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2020年小学工作总结

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2020年小学工作总结

我校在各级领导的关心支持下,在全体老师的共同努力下,以促进每位学生的全面发展为根本,以教育科研为引领,以校本特色建设为突破,紧紧围绕教育教学工作这一中心,狠抓常规管理,深化课堂改革,并取得了初步成效,课堂教学有了明显的改观,教学质量正在稳步提升,现将我校教学常规管理及重点工作总结

如下:

教学常规工作

我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“抓质量必须抓常规,抓常规就是抓质量”的观念。因此我们从备课、上课、辅导等各个常规环节,做到有组织、有计划、有检查。学校先后制定了一系列管理规定,如《教学常规检查制度》、《教师备课制度》、《教科研管理制度》等。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循,使教学管理逐步走上科学化、规范化。教师备课要求做到“五全一有,”五全即五个环节齐全:教学目标,重点难点,教具准备,教学过程,教学步骤,一有即课课有教学反思。定期对备课进行认真检查与指导,并做到查后有登记,及时了解备课情况及教学进度,做到问题当面指出,经验当众推广。

理想课堂、教科研工作

我校一直把教研工作作为全面开展教育教学工作的重点来抓,教研活动的开展,促进了教师专业成长及教育理念的转变。只要有机会,我校经常派老师外出听课、学习,回来后利用教研时间进行汇报交流,在这一点上,我们的老师做的很好,每次外出,他们不是抱着游玩放松的心态,而是认真笔记,虚心学习,不断把好思想、好经验带回来,在教研时与全体老师共同分享,也带动着全校教师不断进步,迅速成长。每个人外出学习,都会有很多感慨,很多收获,很大变化。对课堂教学质量的管理办法是随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议,然后利用校本教研活动日进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

写字

写字与做人有着千丝万缕的联系,良好的书写习惯会对学生的发展产生深远的影响。学生通过长期的写字训练,不仅可以受到美的熏陶,还可以培养坚强的毅力,养成一丝不苟的好习惯。我们的具体做法是:

1、激发兴趣让生性好动的孩子喜欢写字,养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。为此,在我校制定的《写字教学方案》中,对学生的考核主要以表扬、竞赛、激趣为主,设定了“星级写字能手”和“写字特色班”评比的详细方案。

2、示范引领:教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则,对于学生来说就是无声的引导。本学期,要求教师课堂板书要工整规范,真正起到良好的示范作用,学校不定期进行抽查。

3、培养学生良好的写字习惯是一项长期艰巨的工程,要持之以恒,反复抓,抓反复。在工作中,我们整合各方面的力量,以寻求最好的效果。寻求其他科任教师的配合。良好写字习惯的养成,需要全员、全方位的齐抓共管才能奏效,我们要求所有任课老师上课时要与语文老师要求一致,督促学生保持正确的写字习惯。各学科教师还要严格要求学生认真规范地完成作业,学校定期组织老师抽查学生的各科作业。

书香校园工作

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,并有专人负责,开展形式多样的阅读活动,培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式,建设书香校园,为师生的共同成长打下坚实的精神基础。纳入课程计划,强化阅读指导。开展了以班级位单位的“晨读、午读、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读,上好读书课,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围,扎实开展书香班级创建活动。

完美教室工作

1、以班级文化构建为总体目标,打造独特的班级特色。五、六年级的每班都确立了富有寓意的班级名称、班风、班级愿景、班训、班规等,努力打造自己独特的班级名片。结合学生的实际,包括爱好、兴趣以及教师个人的特长,设立了“蜗牛班”、“励志班”等。

2、教室文化氛围布置能体现班级风格,自主设置具有班级特色的专栏。如:自制班训、班级公约、班级评比栏等醒目、美观,有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标,有实际的教育意义。

一年来我校按照上级的要求虽然做了大量的工作,但还有许多不妥之处,如书香校园和完美教室的工作落实的不细、不实,在今后的工作中将继续加强教学常规及重点工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。

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