教育扶贫2019年工作总结及2020年工作计划

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2020年是教育扶贫攻坚克难的关键一年,是教育精准脱贫的深化之年。为确保完成教育扶贫任务,推动全镇教育扶贫再上新台阶,我镇认真贯彻落实中央、省、州、县有关脱贫攻坚的文件精神,严格按照上级扶贫攻坚的要求安排部署工作,以建档立卡家庭经济困难学生为重点,扎实做好教育扶贫各项工作。现将一年来工作总结如下:

一、加强领导,提高认识

教育扶贫是扶志的工作中心,扶贫工作开展以来,镇党委政府高度重视教育扶贫,成立领导小组,明确由分管领导具体抓工作,党政办、站所、村委会和驻村工作队人员为成员的组织机构,压实工作责任,形成一级抓一级,层层抓落实的工作体系,确保脱贫攻坚决战时期教育扶贫各项工作顺利推进。

二、扩大宣传,掌握政策

为确保教育扶贫政策宣传到位,我镇采取多种形式进行宣传。一是扩大社会宣传面。以“自强诚信感恩”教育宣传活动为契机,进村入户讲解、发宣传单、拉横幅等方式宣传教育扶贫政策知识,做到家喻户晓。结合农民实用农业技术培训,提高了农民脱贫致富的本领,转变农民“等、靠、要”的思想,树立自立、自强的意识。二是抓实学校宣传。通过召开教职工会议、家长会、校园广播、展板、喜欢穿标语、黑板报、微信、作文竞赛、宣传单等多渠道宣传教育扶贫政策,将教育扶贫资助政策、办理流程等粘贴在显眼的地方,方便师生和家长了解、掌握。

三、精准识别,落实帮扶

(一)认真核实,精准识别。目前我镇有建档立卡户477户1724人,经过再三核实,我镇有适龄青少年建档立卡378人,其中学前教育47人,小学178人(在本镇就读125人),初中86人(在本镇就读25名),全日制普通高中29人,中职教育25人,本科以上教育13人。今年以来我镇对0-22岁建档立卡户人员基本情况进行核实,准确掌握基本信息和适龄青少年的就读情况,并对国办系统的数据进行修改,以问题为导向,对督导组发现的问题做到立行立改,并长期执行。

(二)落实政策,实施帮扶。一是不折不扣地落实义务教育阶段帮扶政策,“两免一补”、每年每生800元的营养餐改善计划、寄宿生补助政策全部落实。二是落实非义务教育阶段补助政策。全面摸排非义务教育阶段建档立卡户就读情况,申报就读中职以上学校“雨露计划”项目41名学生,发放2020年春季学期雨露计划补助金10.55万元。

四、形式多样,控辍保学

我镇对因病、因残、厌学、早婚早育、重男轻女、外出务工的等原因失学的特殊学生进行认真研究,分类施策,采取领导班子挂钩牵头,签约教师入户劝返、送学、送教等方式进行逐一解决。目前我镇已成功劝返厌学的建档立卡初中学生3名,对2名(建档立卡户1人)重度残疾的学生采用送教上门的方式进行教学,引导1名重度残疾的建档立卡户学生到聋哑学校就读。适龄青少年建档立卡户入学率100%。

五、凝聚力量,共同帮扶

我镇扎实开展捐资助学和送温暖爱心活动,动员挂包单位和企业积极贡献力量,给我镇贫困适龄青少年送来援助,帮助他们圆学梦。镇当年更为政府为镇中学建档立卡户学生捐赠20套床上用品;县工委为XX镇中心小学和旧龙小学建档立卡贫困学生捐赠90个书包48个被褥;上海市祝桥镇商会为镇中小学捐赠500套校服。

六、存在的问题

一是家长文化水平偏低,教育子女方式方法不恰当,学生厌学情况依然存在,知识改变命运的脱贫致富观念意识不强。二是群众对建档立卡户和分建档立卡户教育帮扶政策掌握得不够全面。三是由于我镇地广人稀,建档立卡户人口量大,很多学生未在辖区内就读,加之行业部门扶贫数据库和学生学籍流动,导致学生基本信息核实掌握困难,需相连乡镇学校配合,多次进村核实才能做到精准识别。

七、2020年工作计划

巩固义务教育均衡发展成果,抓好控辍保学工作,落实义务教育和非义务教育扶贫政策,教育扶贫要先扶志,用提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来征服自然界、改造并保护自然,以提高生存能力。

(一)抓实学校教育。一是努力提升办学吸引力。认真落实学校管理标准和国家课程方略、课程标准,开齐开足音体美课,丰富校园文化生活,让学生喜欢学校。加强教师继续教育力度,改变传统教育方式,激发学生学习兴趣,让学生爱进教室,爱上书本,爱好读书。二是以召开家长会为契机,交流家庭教育经验,引导家长正确教育孩子,引导孩子向上、向善和积极乐观的态度,树立知识就是力量,知识改变命运的思想意识,从而让孩子喜欢学习,乐于学习,让控辍保学更上一个新台阶。

(二)抓实校外教育。一是创新宣传形式和载体,让宣传工作更接地气、更有实效。抓住重大活动和节日两个关键点,通过举办一些重点突出、影响力较大的主题宣传活动,宣传教育扶贫知识政策。二是鼓励企业捐资助学,扩大教育帮扶面,帮助贫困学生顺利完成学业,让学生不因贫困而失学。

(三)攻克动态管理教育扶贫难题。落实教育扶贫政策和会议精神,进一步提高思想认识,压实学校工作职责,完善教育扶贫控辍保学实施方案,落实控辍保学责任制,联动乡镇、联动学校,动员村干部共同管理,做到建档立阿卡户适龄青少年就读动态管理,实时跟踪,准确掌握就读动态。无论在何地就读,应扶尽扶,同样享受国家教育扶贫政策,一个不落下。

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