2021年第二学期幼儿园教研工作计划范文
在幼儿园保教质量很重要，要提高保教质量，教研活动占有很重要的地位和作用，它是幼儿教育必不可少的组成部分。以下是小编整理的关于教研工作计划幼儿园，欢迎查阅!
认真贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进教师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐。
二.主要工作和措施
(一)以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越
1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。
2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。
(二)以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量。
1、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
2、继续要求每位教师要认真完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进。
3、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。
4、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。
(三).规范保教工作常规，提高保育质量。
1、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能。
全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。
2、按照《纲要》精神，继续坚持保教结合的原则：以游戏为主基本活动的原则：寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面发展的教育方针。促进我园幼儿身心和谐发展。
3.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对教师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服教师缺乏工作责任心的.应付现象。通过园务会的检查、教师自查相结合的方法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策。
5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿发展的各项测查工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实地完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。
(四)密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持与信任。
利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传，了解本园教育教学情况，体会感受本园教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共同出谋划策。
三、月工作安排：
二月份:
1、做好开学工作，及时了解幼儿的寒假生活。
2、制定各类计划，规范各类表格。
三月份：
1、组织幼儿进行游戏活动展示。
2、墙面布置、更新活动。
3、组织教师开展业务活动。
四月份：
1、组织春游活动。
2、开展户外健康体育活动。
3、期中工作小结，交流工作情况。
五月份：
1、对幼儿进行热爱劳动的教育。
2、“六一”前准备工作。
六月份：
1、庆“六一”活动。
2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小衔接工作。
3、复习巩固所学知识。
七月份：
1、学期末的结束工作。
2、教师工作总结。
3、教师、幼儿的考核工作。
一、根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
1、加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体
(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
(1)每周由教研组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
(4)开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周1-2节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员
(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由组长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
(一)幼儿现状分析
1.本学期总园9个班、分园2个班，幼儿总数为396名。其中，小班171名，中班117名，大班108名。
2.从幼儿的健康情况来看，本学期，新入园的幼儿171名，基本没有生活习惯自理能力。在生活、运动、游戏、学习方面的技能需进一步培养、养成。 中大班幼儿的运动、游戏、学习方面的技能需进一步提高。
(二)教师现状分析
1.教师年轻化，班级教师33名。达到3年带班工作经验的5名，占带班总数的15%。带班达到2年的1人，占带班总数的3%。带班达到1年的1人，占带班总数的3%。其余26人全部为没有带班经验的编外和自聘人员，占带班总数的79%。
新入职教师及青年教师是园所的主要力量，她们没有带班经验，在幼儿一日生活引领、教育教学、家园工作中急需引导与培养。新学期的工作中要对教师进行多元化培养，满足教师的发展需要。
2.作为快乐与发展课程的实施者，需要教师在工作岗位上进行大胆的探索。由于老师经验上存在个体差异，我们需要进行长期的、不断的培训学习，发展创新，提高我们教师的教学能力。加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建设的一个主要内容。
(三)保教现状分析
1.利用园所以生成的园所制度达成统一要求。具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容上、新教师的培养上，帮助教师都尽快适应工作环境，切实为幼儿的身心健康发展保驾护航。
2.快乐发展教材的使用，注重对幼儿的有效教育，减少时间的隐性浪费、利用家长的资源、考虑到“整合”方面。在开展的教研活动中，针对问题进行探索并具体实施。
3.在教师日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和谐发展是一个值得注意的普遍问题。合理地利用管理，加强自培，有效指导。
(四)早教工作分析
对于早教工作目前不定期下园指导。主要通过发放调查问卷、进社区做0-3岁育儿宣传为主要手段。
二指导思想
深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《顺义区“十三五”时期教育事业发展规划》，践行“城市化教育”发展思路，以促进幼儿园保教工作有序开展为根本，坚持“抓落实、促规范”的工作思路，办成地区满意幼儿园。
三各项工作目标与具体措施
(一)幼儿发展方面
1.认真执行幼儿一日生活常规要求，坚持保教结合，帮助幼儿养成环境的自我整理及维护意识，促幼儿身心健康发展。
措 施：
(1)学习、研讨、完善一日生活各环节，细化常规的内容和要求，落实到具体的班
级工作。
(2)带领教师研究班级幼儿现有发展水平，学习本年龄段幼儿的基本发展目标。充分
尊重幼儿年龄特点，根据我园地区性的实际情况，讨论、选择适宜幼儿的学习内容。
(3)关注日常工作中的常规教育，设计多种方式帮助幼儿养成良好的一日生活习惯。
如：小班以适应幼儿园生活为主，预教育于游戏之中。中大班以培养各种行为常规为主要内容。合理调节一日生活作息，建立一日生活常规及相关的要求。通过发放材料集体学习，班组内细化学习等方式，不断完善常规内容及要求，引领教师学会在一日生活中如何更好的培养幼儿良好的生活习惯。
(4)利用班务会时间，学习讨论幼儿常规培养的内容，交流、研讨培养的方法和策略。鼓励教师互相交流与观摩，在实践中互相学习。
2.注重幼儿体能的锻炼，利用现有活动场地，每天户外活动时间，加强幼儿走、跑、跳、投、平衡等各项体能锻炼，保证幼儿身体素质的全面提高。
措施：
(1)针对幼儿年龄特点，将走、跑、跳、投、平衡等各项体能项目结合教育教学，制
定锻炼计划。
(2)坚持开展每天一小时“我是小小运动员”活动。在保障全面锻炼的基础上，体现不同
班级的重点。
大班：拍球、投掷、跳绳、呼啦圈、跳皮筋等
中班：利用多种运动器械、运动组合开展体育锻炼活动
小班：多项基本体能游戏锻炼活动
3.依托课程，结合幼儿的实际年龄特点和我区的教师语言教育活动评优为载体，开展适
宜的语言教育活动。
措施：
(1)带领教师研究班级幼儿现有水平，学习本年龄段幼儿的基本发展目标，讨论、选择适宜的幼儿学习内容。把握教育中幼儿的个性发展特点。在活动中逐步做到目标明确、有效落实，幼儿参与，体现自主性、趣味性。每月月末开展全园半日活动观摩。
(2)开展语言活动的研讨学习，掌握幼儿的发展特点，在每月月末结合幼儿兴趣及区域游戏活动开展多种语言活动。
4.加强班级对体弱儿及特殊需要儿童体制发展的干预工作，配合保健医采取适宜的个别化的干预方法，帮助每位幼儿获得健康的发展。
(二)教师发展方面
1.通过多元化培训提升教师工作的实效性，提高保教人员研究幼儿的意识与能力。
措施：
(1)积极组织全体教师通过读书、看光盘、交流、反思，对《纲要》《指南》的核心理念进行学习。以《快乐发展课程》为根本，有针对性的结合音乐领域的核心价值，组织教师参加培训、观摩、学习和研讨，学习先进经验。激励教师较准确的把握语言领域核心价值及重点、难点内容，较好的开展课程展示交流活动。
(2)结合本学期工作，开展园内教育理论学习及教育活动的观摩与研讨，提高教育活动的科学性。
(3)通过定期调研的方式，了解教师对培训的实际需求和效果反映;发挥骨干教师作用，结合教师的工作需求请骨干教师针对教学困惑进行培训。尊重教师的个性特点，从自我优势之处着手带动专业提高，形成教师学习及成长的共同体。
(4)结合教师的需求，走出去，请进来，通过观摩参观使其尽快掌握日常带班的要求与方法;开展语言活动组织与指导专业技能性培训活动;送经验教师参观市区名园，参加高级研训班，进一步提升其师幼互动、创新教学的能力;组织教师走出去，参观艺术区、展览馆等拓宽教师审美素养。
2.提高教师对教学活动的反思能力，运用语言表达能力及文字书写能力。
措施：
(1)利用资料学习、外聘教师讲座、看关盘、实际撰写调整等多种方式开展“学习故事”的学习与研讨，深入挖掘意义，通过对幼儿寻常时刻的观察、学习了解幼儿经验获得的过程，引导教师关注孩子需要、研究孩子特点、促进孩子成长。对不同层面的教师观察内容，要求进行不同定位，带班教师每月2篇较高质量的撰写
(2)结合《指南》开展“快乐玩美术”案例分享交流活动，不定期进行一次交流活动。
我园全面贯彻落实国家幼儿教育方针政策和军队《幼儿教育工作规划》，围绕“特色发展”和“教科研强园”的办园重点，开展了一系列以提高教师教育研究能力为目的的教研工作，具体内容如下：
(一)园内两大课题按部就班开展
课题《幼儿园亲子活动资源建设研究》进行中期汇报。3月杨燕书记和余海燕副园长带领陈秋娟老师、臧扬老师等几位骨干形成课题小组，进行《最好的教育莫过于感染》文字工作和案例撰写。4月杨燕书记在韶山进行交流分享，获得广泛好评，下学期将在全园范围内进行15个与社区文化相关的亲子活动研究与实践。
“十三五”课题《基于游戏视野的幼儿园体育活动科学化研究》成功立项。经过3月申报书一次又一次地修改，4月初马不停蹄填写网上申报信息上交纸质稿到省教育科学规划院，4月底终于网上公布了课题入选名单。我们的课题编号是：XJK016CZ_025。9月我园将组织《基于游戏视野的幼儿园体育活动科学化研究》开题。
(二)园外任务见缝插针认真完成
进行《幼儿心理健康与家庭教育》的研究，精心修改心理案例。经过几次筛选，30余篇案例入选家园共育资源体系。暑期，六位骨干教师将所分配的任务按要求进行细致修改。
继续参与《指南学习体系》相关教材的编写和修改。下册《家乡的特产》、《各种各样的纸》两大主题的编写;上册《热闹的马路》《过年真热闹》《超市真方便》三大主题的修改、整编，已交付出版社，发行在即，今后将成为湖南省贯彻落实《指南》精神的幼儿园教材在全省推广使用。
除此之外，我园教师还参与《幼儿园大型活动资源建设》书籍中部分典型活动案例撰写和《幼儿园合作丛书》中创意美术活动资源建设。
(三)坚持定期组织园内研讨，针对园外培训内容送不同层次教师参加
以研、训促发展，组成集体活动、生活、游戏、区域、家园共育、健康等教研小组，全方位研究幼儿园一日各环节活动，优化教师观念、提升教师教育能力，及幼儿在园一日生活质量。
3月13日进行规则游戏的网上研讨;开学之初《求新求精 争创佳绩—大型活动反思及论文撰写教研活动》的主题教研;3月22日组织集体教学活动观摩，并进行《学指南 用指南-以指南为导向、科学评价集体教学活动》，为师大实习生带来精彩的教研;4月15日组织规则游戏观摩;5月20日进行《守规与创新-规则游戏的组织与指导》主题教研活动。
根据园外培训内容和教师的兴趣及特长，我园积极实行“送出去”，合理安排不同层次的教师参加不同类型的园外培训。4月10日长沙师范学校组织《研究玩具，研究儿童，研究教学策略》主题培训，邀请了北师大刘焱教授、李晓静园长、左晓静园长等进行相关讲座。4月，我园还派老师分批参加长沙市幼儿园骨干教师艺术教育研讨活动《亲艺术 爱生活 乐创造》。我园还报名参加了《指南》指引下“幼儿园游戏活动指导”湖南专场。不仅如此，暑假期间，我园派出18位教师远赴成都、北京、西宁等地参加培训，聆听省外专家指导。
(四)宣传渠道信息化
一是充分利用微信平台，坚持对外宣传力度，第一时间在微信发放有关幼儿园的精彩活动、园本特色、团队成长、班级特色等活动内容，提升园所知名度;二是畅通家园沟通渠道，建立幼儿园家委会、各班家长微信群，完善幼儿园博客，倡导正能量，让其真正成为家园共育的平台。三是亲子园管理信息化，建立豆豆亲子园公众微信平台，定期发放活动和0-3岁婴幼儿科学洋芋微信，推广本园的亲子教育成果。
但是，根据教师教学教研情况，我们还是发现了一些不足之处，主要表现在：
1.教科研、园内外培训、大型活动、家长工作、升旗仪式等音频、视频、文字、图片资料未做到日清日结，导致后期补充时浪费人力、时间，耽误其他事情进展。
2.微信平台的发布培训在第一周已经进行，各细节都交代清楚，轮流人员安排在学期开始公布，但实际操作遇到一些问题。如图片不清晰、文字过多或过少、排版不规范、上交不及时等。
3.教师教育理念有待进一步更新，以幼儿为主体的教育观念仍待加强，只重视预设课程的实施，对幼儿的观察、记录与分析等现象严重欠缺;教师对游戏活动设计、组织与指导不够重视，缺乏相应的专业知识储备和实践策略，游戏活动流于形式，特别是创造性游的组织基本处于原始状态。
二、园本教研工作总目标
核心目标：围绕“有爱、有毅、立智、立美”办园理念，深入研究、打造园本课程，让军幼的每一名幼儿健康、有个性地成长，让军幼的教师突破自己、实现价值。
两大任务：一是以课题研究为途径，进一步加强具有健康特色品牌园所的建设;二是以日常培训和教研为途径，提升教师和家长的科学育儿理念，促进幼儿健康成长。
三、2016年下学期园本教研工作具体目标
1.提升教师队伍素质，通过园本集体和小组教研模式，全面关注并研究幼儿一日生活、游戏、区域活动、集体教学活动的组织，全面提升教育工作质量;促使教师在原有基础上不断成长，骨干教师更专更尖，挑起大梁做好示范。
2.彰显园所特色，以幼儿身心健康发展为核心，扎实推进“十三五”省级课题《基于游戏视野的幼儿园体育活动科学化研究》，在“健康教育科学化”上做文章，促使园本健康特色朝着科学化、内涵化发展;全面探索幼儿一日生活教育的价值及实践，进一步打造健康教育园本特色。
四、主要工作及措施
(一)扎实做好教科研及园本培训，提升教师团队素质。
1.做好教学部门培训，提升教师的业务能力。
(1)注重培训机会的提供：给每位教师学习提升的机会和条件。采取园内全员培训、引进专家定期培训、选拔骨干外出到省市、省外培训等方式;
(2)注重培训制度的坚持与落实：让培训成为习惯，坚决落实培训制度。教师坚持每周一次培训，开放教师读书吧，教师每月至少读一本书，轮流在培训前交流，逐渐养成每月一本书的习惯。
(3)注重培训的内涵发展：让培训成为提升办园品质的重要途径，在行动性培训的基础上，扩宽思路，开展更深更高层次的培训活动，如园本特色创建，幼儿观察和记录等培训。
(4)注重培训成果的梳理：总结提炼本园园本培训框架，如《新教师培训手册》，《骨干教师团培养方案》，《家长学校指南》等。
2.提高园本教研实效性，促进本园教育教学内涵化、科学化发展。
注重完善教研过程管理，注重细节研讨，及时高效解决实际问题;做好教研过程记录，完善教研资料;打造教研文化，创新教研形式、汇集集体、网络、领域教研、工作坊、年级组等多种教研形式，将教研活动真正成为教师喜、乐、爱的专业成长摇篮。
(1) 集体教研方面：本学期拟将结合上学期期末考核内容--体育游戏的设计组织进行研讨，一课多磨，促使体育游戏组织水平螺旋式上升，继而拓展到其他类型规则游戏的组织与开展;另对于区域活动和创造性游戏的组织进行集中研讨，促使从“在开展”到“会开展”的状态的变化。
(2)领域教研方面：游戏、生活、区域活动、集体教学、家园共育、健康等六大教研组，在组长带领下设计并组织学期家长成长自助营活动，组织每月一次的利于组教研活动并在学期末观摩展示，互相交流共进。
一、教育教学工作
在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。
二、班级日常管理
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。
加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。
三、安全工作
教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。
四、家长工作
我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。
总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。