班主任自我总结范文

  • 发布时间:2019-03-01   浏览: 次   字数:1159 字  手机版

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期,通这个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。

  一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

  1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

  2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

  二、激发学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

  1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

  2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

  我班有位同学叫马扬承,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常极端,心理承受能力特差,曾经来上学的时候必须有家长陪同,家长一走他就跟着走,让我很是头疼,后来我找他谈心,他没有说一个字,我说:“马扬承,你记住,就算全世界都抛弃了你,老师也永远不会抛弃你,老师爱你。”他哭了,仍旧不说话,但是点了点头。第二天,我发现了这个孩子的变化,他让他的奶奶送到了大门口,自己走了进来。我看到他难得一见的笑脸,我竟然忍不住眼眶湿润了。

  做了一年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急躁,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

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