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七年级班主任工作总结【原创】
发布时间:2019-07-12字数:2261字浏览:手机版

光阴似箭,岁月如梭,一个学期很快就结束了。经过一学期的学习生活,学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确,好多孩子养成了好习惯,不断提升自己。现对本期工作总结如下:

一、统一思想,争做一流班集体。

对于班集体,我一直要求学生要有强烈的集体意识,把自己的个人行为放到班级中来,时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以,本学期的工作重点就放在争创一流班集体上。

1.规范言行举止,养成良好习惯。鼓励并要求学生严格遵守规章制度,树立文明意识,从小事做起,保持周围环境的整洁卫生,保持个人的卫生和服饰整洁。不迟到、不早退、不旷课,积极参加义务劳动,建立更加良好的行为习惯,心理习惯和生活习惯。经常性地加强对学生的行为习惯督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。

2.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。因此,我积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

3.让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。

二、统一行动,营造良好的班风学风

班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

1.分级管理促班风。

本学期,学生们还像上个学期一样,能够很自觉地遵守纪律,班干也主动管理班级,这让我很欣慰,我决定放手让学生们自己去管理自己,可是,我的计划实施一段时间后,我就发现情况变得不可控,纪律出现了严重下滑。我发现班级管理的问题,有些不想管、不敢管,有的管理过猛,学生怨气很重。我及时调查学生,多次召开班委会,组长会,课代表会议,找问题,想办法,并尽快组建一套高效可信的管理团队,建立一套严格有序、科学有效的管理办法。

调整了管理结构即:班干部,组长,课代表平行管理,参与管理者只有名称的不同,没有职务高低的区别,只要有利与班级发展,都可以大胆管理,

调整管理中的重点—管理者要明白管辖的重点,明白重点管理的学生,明白重点学生需要管理的重点方向。这样,能使管理指向性很强,工作量减少了,效果翻番了。

指导管理的方法。班级管理的目的不是简单告诉学生你错了,而是告诉他们怎么做,所有我给所有管理者的管理方法是三个字:树.拉,打。即树立三分之一的优秀模范,拉拢三分之一支持自己的人,打压个别经常违纪的学生的违纪行为。让受管理者,既明确了前进的目标与方向,又学会了实现目标的方法。

2.竞争促学风。

培养学生在学习中的竞争意识,形成“你追我赶”的比学、敢学的风气。

利用学生们争强好胜互不服气的意识,对学生的优秀表现夸大处理,力争天天夸夸某些人,坚持每日说说开心事,使每位同学都有被表扬的冲动,使优秀学生相互学习,中等学生围绕优秀学生,较差生围绕中等生,形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。

三,百花齐放,各显神通。

有人的地方,就一定有优中差。理性的看待班级每一位学生。让每一个学生都享有成长的机会,让每一朵花都享受阳光的权力。

1、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,分别给予不同的奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步。

2、抓好差生转化工作。七年级的差生,主要表现在学习习惯差,学习品质差,行为懒惰,思想单纯缺乏目标。我采取因人而异的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的个人和团队给予奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。

总之,班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的,我们要用心去观察,用心去交流,用心去教育和感化学生。教育学生抓住学生的心是很重要,对学生动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。今后,我还会继续努力,争取对学生多一点耐心、多一些关爱,与家长多一些交流,把我们的学生教得更优秀。

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