三年级班主任学期末工作总结个人精选范文五篇

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  班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者。下面是小编为您精心整理的三年级班主任学期末工作总结个人精选。

  三年级班主任学期末工作总结个人精选1

  三年级转眼间就结束了。孩子们的小学生涯也已过半大多,这一阶段的孩子心理简单、单纯,管理教育起来比较轻松,现在,就本学期情况总结如下:

  班级情况:

  三()班现有人数47,其中男生25人,女生22人。经过五个学期的了解,班里大多学生守纪律,有礼貌,比较懂事,但是在学习上差别较明显。学困生有两人:杨卓锦(女)和秦豪睿(男)。杨卓锦很勤奋,但记忆力很差,凡是背诵的内容几乎完不成;秦豪睿脑子还行,但是不爱读书,写作业不专心、拖拉,现在已跟不上大部队了。还有十几个孩子都很听话,但学习能力较差,理解问题能力较低,虽说对老师布置的作业都能完成,但成绩总不尽如人意。这就导致两极分化现象严重。

  教育教学:

  先说两点值得肯定的:

  1.这学期我依然像上学期一样早早地便结束了课程,然后一边复习生字一边和学生共同学习人教版的语文书。本学期,在学习人教版的教材时,由于此教材编排合理,单元教学目标集中,所以,我改变了上学期一篇一篇将课文的方法,尝试单元为单位对比阅读:找出几篇课文之间的相同点、不同点、喜欢的词语、句子,提出不懂的地方……如此一来,阅读量大大增加,更主要的是让学生学会如何进行课外阅读。

  2.为了激发学生的自我管理能力,也为了提高学生的知识积累,本学期我依旧采用积分制,积分表上新增的三个得分项目:“日记”“背诵”“阅读”的人数也比上学期多出了许多。其中宋敏嘉、刘康予、郑安然、李哲轩在同学的感染下也开始坚持天天记日记;有半数学生保证每周写三篇以上。“背诵”一项中参与的人数变多,背诵的数量也多了,特别的李泽清,整个人教版课本上的背诵内容他都提前背了下来,又开始背宋词。但“阅读记录卡”的数量却明显减少,说明孩子们懒于动手。这一点需要在下学期想出办法来弥补。

  3.本学期为了提高学生的习作水平依旧采用小组日记制,该原来的6人一组为4人一组,保证没人每周一篇。同时鼓励学生积极投稿,本学期办里发表人数为九人,大大提高的大家写作的 积极性。

  不足之处:

  1.积分表新增的三项参与人数仍需要提升,下学期,我会想出更多的办法激励更多的学生参与进来。

  2.为了改变学生上课不动脑、不发言的现状,我给学生读《读者》上的文章,让学生认识到发言的重要性。大多学生都很有触动,举手发言的现状也有明显改观,但仍不够理想,还需继续在这方面下功夫。

  班级管理:

  1.本学期仍旧采用积分制,为了有效解决上学期班里出现的问题,我把这些问题细化到积分表中。比如:“迟到”“卫生”“红领巾”“两操”等,为了杜绝学生不在乎积分而继续犯错,我又增加了罚写“检查”这一惩罚措施。效果是立竿见影的。

  2.依旧采用承包责任制,把班级的各项任务责任到人。这样事事有人管,人人有事做。教室的卫生、班级的纪律都大有改观。

  3.班干部越来越能胜任,特别是班长,已熟练掌握整个班级管理事件。两个值日班长,也干得有模有样,值得表扬。

  下个学期,孩子们就进入小学中高段了,各方面的要求也会更高更严。我会继续发扬优点,改正缺点,让我和我的学生们在新学期有更好的表现。

  三年级班主任学期末工作总结个人精选2

  一、基本情况

  本班有学生38人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课认真听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。

  二、主要成绩

  1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

  2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。

  3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

  4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展。

  5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防范意识。

  三、主要做法

  1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

  2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯。

  3、做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动。

  4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质。

  5、加强与家长联系,共同督促学生进步。

  6、积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展。

  7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用。

  四、经验与体会

  要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

  五、存在问题与工作设想

  存在问题:

  1、个别学生团结协作意识淡薄。

  2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不积极。

  3、部分学生学习目的不够明确,学习积极性低。

  工作设想:

  1、在集体活动中,培养学生团结协作精神。

  2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力。

  3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观。

  三年级班主任学期末工作总结个人精选3

  平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:

  一、进一步完善班级管理建设。

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以小红花的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  二、 培训班干部。

  俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

  三、 做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子,如:pan 某,她没有一天上课不迟到的,就连课间,她也老在外面玩,到课上一半才来听课.在家中,也特懒,她的妈妈帮她挤牙膏,帮她洗脸,说这样就不会迟到,结果,她还是每天迟到.像这样自由散漫的孩子,一定要和家长沟通,其实,她的妈妈做的也不够好,我和她谈了好几次,潘的妈妈才和我站在同一条战线,共同教育潘.有如:刘文悦和毛文等几位同学生病后住院我第一时间赶去看望及问候,让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。

  四、补差方面

  针对本班的差生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况,以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关心每一个差生的同时还要鼓励优生,把他们的成绩搞上去。

  总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态,不过相信自己通过努力,将会逐渐细化的,这也是我下学期的努力目标。

  三年级班主任学期末工作总结个人精选4

  作为三年级的班主任,在这一年里为了班级的管理我采取了很多的措施,这些措施在这一年的时间里得到了很好的验证,现在写出来和大家来分享一下:我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

  1.上午和中午的值日情况

  每天的教室和清洁区的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。而且我每天都坚持早一点到校,监督每一组扫清洁区的情况,对干得好的小组重点表扬,让其它小组向好的一组学习,渐渐地让他们养成了主动清洁的好习惯。

  2.对于课间纪律稍差,提醒后不改的同学,我也会采取小小的惩罚,对于一些喜欢打闹,惹事的孩子,如周瑞斌同学,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,擦黑板,扫扫地……,换个方式让他手没闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”,这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。

  3.让学生展示自我,树立自信

  三年级学生活泼好动,喜欢表现,活动室他们很好的展现方式,并且让他们更加迅速快乐地成长。我努力搭建学生展示的舞台,学生的反应热烈,写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛,写字比赛,朗诵比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  5.特殊学生的教育

  对于学习成绩差的学生,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

  6.家校沟通,携手共进

  必须与家长经常沟通,这样我们队孩子的了解才是全面的。否则对孩子就是知道他期中的一面而已,家长也不利于知道孩子在学校的情况。

  我知道很多方面我做的还不好,作为一个新的老师,新的班主任,我会更加严格的要求自己:爱心,细心,耐心,恒心……

  三年级班主任学期末工作总结个人精选5

  本学期我继续担任三()班的班主任兼语文老师,在学校的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下:

  一、班级基础情况

  我班共55人,男生28人,女生27人。本学期转入1名男生。我班学生个个热爱班集体,思想积极向上,孩子们经过一个半学期的培养,已经逐步建立起较为良好的行为习惯。

  二、教学工作方面

  1.课内教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一个学期以来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,大胆改革课堂教学,学习韩兴娥老师的“海量阅读法”。在实验过程中,有得也有失。

  (1)新模式摒弃老模式学习课文的方法,改为课文、生字两步走。课文先行,事先准备好每课的“口头填空”,每节课的课堂,交给学生,互相检查每一课的“口头填空”。这一做法,我的理解是,将课文简单化,不去条分缕析,还可以重点积累词语。生字稍慢,把每个单元做成“看拼音写词语”的形式,每天写一条。这样的学习,没有限制,能走的走,能跑的跑,能飞的就飞起来。这样做目的就是快速阅读,海量积累。用最短的时间学完课本上的内容,然后阅读课外书籍。

  这种学习方式,好处有几点:1.每节课、每个人,都动了起来,课堂活了。2.为了激励学生快速往前走,凡是组里第一个完成任务的,即可成为本组的小组长。这种激励措施,激发了一大批孩子的学习兴趣。其中,牛炳辉连续八次担任语文小组长、、、连续七次担任语文小组长,、、、、连续五次担任语文小组长。

  (2)但这种学习方式更像是快餐,每一课,口头填空和字词,就结束了。只有简单的讨论,没有深层的理解分析。因为是第一次尝试,没有做好先前工作,再加上外出学习半个月、“六一”合唱比赛等活动,致使工作没有做到位。只是草草地结束了课程,还没来得及课外阅读,就到了期末。对此,我也进行了深刻反思,认为不能完全照搬别人的模式,应该结合自己的教学方式,进行整合。

  2.课外阅读工作

  著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”多年语文学科教学我最大的感悟是:课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学和阅读能力,还可以提高学生的认读水平和作文能力。所以,一直以来我都特别重视学生的课外阅读,并且付诸行动。

  (1)在学校领导的支持下,本学期继续“国学诵读”的晨诵活动。三年级诵读的是《论语》。一个学期的诵读,让孩子们收获很多,在不同的历史故事,成语典故中,学生进行了一次历史漫游。同时,诵读时对生字的识记,又为三年级学生认识生字提供了很好的范本。

  (2)除了《论语》的诵读,我们班还有自己独特的诵读方式——每日大声朗读。鼓励孩子们每天大声朗读,并让家长拍下小视频,发至班级微信群。 老师每天记录、评价,其他孩子、家长也能够看到。为孩子们创建了一个展示自己的平台。到目前为止,已经坚持了一个月。这种做法不仅可以培养学生朗读能力,还能培养学生课外阅读的兴趣。暑假也会继续坚持的。

  (3)本学期在学校的号召下,我们在班内成立了“班级图书角”,学生又多了一处借阅读图书的地方,孩子们都非常高兴,借书的人更是络绎不绝。

  三、班主任工作方面

  1.常规习惯,常抓不懈

  学生良好行为习惯的养成是一个漫长的过程。上学期我就制定出详细的班规,要求学生对照执行,本学期执行得还不错。但由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。特别是要把工作做“低”,做“细”。低起点,细指点,教孩子一点一点学,一点一点做。纪律和卫生方面虽然已经形成了一定的常规性,但有个别地方还需要改进。下学期将会针对本学期的问题再制定出有效的方案来。

  2.充分利用每周队活动时间

  本学期,我充分利用每周队活动时间,让班委、中队委、小组长汇报一周情况。这种做法,不仅让我及时了解班内学生的情况,还及时解决了许多不必要的发生。更重要的是,可以强化班干部的职责。

  3.开展丰富多彩的班级活动

  本学期,班里的每个孩子都参与了学校组织的“文化月”活动,书法比赛、绘画比赛、电子绘画比赛、小制作比赛,还有“合唱比赛”。特别是“合唱比赛”期间,恰巧我外出学习,梁哲铭、王佳悦、胡泰平等几位家长,积极配合带班老师,帮助排练节目,订制服装等。最后圆满了完成学校交给的合唱任务。

  4.做好家校工作

  工作这么多年,越来越强烈地感觉到家校合作的重要性。家校合作就是为了孩子的健康成长,让孩子充分享受来自老师和家长的关怀,以及使教育给孩子带来欢乐。所以本学期,我充分利用校讯通、QQ群这一类便利通讯。经常将孩子们在学校的表现以短信的形式发送给家长,或通过QQ群和家长商量班级活动事宜,请大家出谋划策。这些做法都在很大程度上增进了学校与家长们的关系,为形成良好的家校关系,提供了便利的条件。

  一个学期已经结束,我会认真反思,取长补短,下个学期,再接再厉,争取再创佳绩。


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