幼儿园第一轮帮扶工作总结

  • 发布时间:2018-05-17   浏览: 次   字数:1814 字  手机版

  2017年初,我园在区教育局幼教科下发的结对帮扶文件精神指导下,对上五渡幼儿园,长岭幼儿园、驼铃头幼儿园开展了结对帮扶工作。我园结合三所幼儿园的实际情况,共同制定计划,运用多种形式结对帮扶。整个帮扶过程中,我们认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,充分发挥市级示范园的辐射和带动作用,现将2017年度第一轮帮扶工作总结如下:

  一、加强领导,制定计划

  为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,我园成立了结对帮扶领导小组,形成了以园长牵头,保教组长、市级教研员、区级以上保教能手、园内骨干老师为主的帮扶团队,有效组织帮扶活动的开展与实施。

  帮扶初期,我园领导小组对帮扶园进行了实地考察与交流,共同制定了帮扶计划。通过走访,我们了解到长岭幼儿园、驼铃头幼儿园幼儿人数较少,班级为混龄班,园舍陈旧,场地小,上五渡幼儿园环境较好,但教师水平有待提高,三所幼儿园在教师专业发展方面,档案管理方面,幼儿卫生保健方面、安全培训方面还比较欠缺,需要进行针对性的帮扶。我们尽可能地做到“她们需要什么,我们给予什么”,力求争取有求必应,尽力而为,帮助解决一些困惑或实际问题。

  二、规范管理,经验分享

  为了更好的开展帮扶工作,我园选派三名年级组长有针对性地对三所幼儿园进行帮扶活动,其中,杜韡老师负责上五渡幼儿园,王吉莉老师负责长岭幼儿园,赵晓云老师负责驼铃头幼儿园,并与帮扶园签订帮扶协议。指导帮扶园结合本园情况,补齐短板,挖掘特色,规范园务管理,提高保教质量。

  “走出去”:我园帮扶团队多次走进帮扶园,我们看到,驼岭头幼儿园、长岭幼儿园,户外场地较小,都是水泥地面,建议可以在水泥地面、墙面做文章,丰富场地内容,创设幼儿户外游戏环境。上五渡幼儿园是小区配套园,硬件能力较好,幼儿环境适宜,可以从软环境入手,先后两次对该园所进行运动会的设计与指导、体育游戏的设计与组织开展帮扶,效果良好。

  “请进来”:邀请帮扶园教师来园参加教研活动,我园骨干教师梁文秀老师在参加国培之后,对“幼儿园环境环创”进行二期培训。保健医窦雪娇给帮扶园做卫生保健管理的经验交流,从晨间体检到幼儿健康档案整理,从幼儿食谱制定到消毒记录进行了详细讲解,使幼儿园的保育和教育工作真正结合起来。

  “面对面交流”:本学年我们邀请帮扶园来我园进入班级实地观摩,对幼儿园的环境创设、区角设置、材料投放以及区域的开展情况等进行了参观学习,并与班级教师实地交流学习。参观结束后,老师们进行了研究和探讨,感受到了大教研带来的浓浓氛围,同时观念上有了很大的触动,给我园提出了良好的建议和改进方向。同时,根据三所园的实际情况,指导结对园的环境创设,帮助他们改变环境创设观念,提升环境创设的理念。

  为进一步落实和推进帮扶工作的精准性,本着“科学引领、互帮互进、共同成长”的原则,应上五渡幼儿园邀请,于4月8日上午,选派三名教师送课下园,小班组李红梅老师的《神奇的布》、中班组黄丽强老师的《小朋友植树》、大班组梁晓瑞老师的《玩转杯子》,得到了在场老师的一致好评。

  三、理论学习,提升专业

  我园积极与上级部门联系,邀请市幼教办杨晓麟主任和山西省劳动模范、北大街小学教导处尹向华老师,分别进行了《幼儿园工作规程》的解读和《杜绝“小学化”倾向,做好幼小衔接》的专题讲座,和专家距离接触,更好地汲取先进的、科学的教育理念,引领我们成长。

  四、初见成效,共同成长

  通过一年的帮扶工作,所有参与帮扶的教师们观念在逐步改变,帮扶活动的开展带给了我们很多启示,反思工作的同时,意识到自己肩上的责任和帮扶工作的重要,督促着我们在今后的工作中,常反思,勤积累,做到帮扶工作问题精准,效果精准。

  第一轮的帮扶工作已经结束,第二轮的帮扶即将开启,我们要继续履行市级示范园的引领职责,总结经验,探索更加适宜的帮扶方式,不仅在业务上帮扶,还要做到情感帮扶,形成合力,双方积极配合,携手同行,共同发展!


  标签:工作总结 幼儿园 帮扶 教育局 我园 下发 教科 第一轮 

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