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赴印度尼西亚汉语志愿者工作总结

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赴印度尼西亚汉语志愿者工作总结

现在回想,觉得在印尼这不到一年的时间其实过的很快。在这段时间里,有过欢乐,有过哭泣,有过奋斗,有过沮丧,但是,我很高兴能有机会来印尼做一名中国汉语志愿者教师,体验我以前不曾体验的人生,实现].的..自身的一点价值。

一、 教学工作:

我的教育对象是印尼国立高中的学生,他们没有太多汉语学习的语言基础,也没有利于汉语学习的语言环境,所以,我在培养学生日常的汉语知识和听、说、读、写各项语言技能之外,还重视培养学生对中国文化的了解和感悟,逐步培养和提高学生们掌握汉语这门技能的能力,也希望学生们通过了解中国的文化的契机,加大他们学习汉语的兴趣。

首先是备课。在备课时,要以认真为先,先要把上课内容了然于胸,才能在上课的时候游刃有余。要提前备一周左右的课,不能备太多,那样上课时可能会出现遗忘,更不能备太少,那样直接影响上课质量。因为我高一、高二、高三都有课,所以还要在上课前一天晚上好好温习备课内容,以免造成混淆。

其次是上课,要根据学生的具体情况的掌握课堂节奏。但是像旧课复习、新课导入、生词学习、课文学习、总结归纳这几个基本步骤是不变的。要利用一切可行手段组织好课堂教学,做到课堂教学环节齐全、内容充实,准确传授知识,注意培养学生能力,正确运用教学手段和方法,让学生学好汉语。

1、旧课复习:这非常.本文.由方的重要,因为汉语课每周只有两小节,加上学生在平时并不使用汉语进行交流,所以很容易遗忘学习内容,复习这个环节可以有效唤起学生的记忆,巩固学过的知识。如果在复习过程中发现学生的错误,要及时适当纠正。

2、导入环节:《华语》这本教材内容很贴近生活的,浅显易懂,作为教师,我会充分创设教学情境,来调动学生渴望学习汉语的积极性。

3、学习生词,要.用老师领读、学生跟读、老师纠正的方式;学习课文,要让学生先预习,老师简单讲解课文内容,教师领读课文,学生齐读课文,最后要一个一个学生朗读,有错误教师即使纠正。

4、总结时,要注意突出重点词语和句子,加深学生记忆。

5、讲解课后训练时,要先让学生做题,教师再给出正确答案,最后详细讲解。

补充一点,我觉得,作为志愿者教师,不仅要教印尼学生学汉语,还要带给他们原汁原味的中国文化,带领他们了解中国。所以我在来印尼之前从中国带来了20xx北京奥运会开幕式的光盘,能在我教课的班级里用多媒体播放给学生观看。

在他们观看的时候,我会做一些适当讲解。如果课堂教学内容提前完成,我会给他们播放一些中国歌曲、舞蹈、武术的MV,因为语言不通,有很多时候,想将给学生听的内容无法说清,很遗憾。多媒体这种形式很好,丰富课堂形式,让学生们更直观的了解中国,更好的学习汉语。

二、生活的经历:

我是个zhaozongjie,基本没有接触社会,更谈不上什么社会阅历,但是在印尼的这些日子,却见到了许多,学习到了很多,成熟了许多。我第一次亲眼看到了火灾,第一次发现人对待另一个人的时候,或许不是真心相待,第一次看到木板房,也去了我梦想很久的巴厘岛…

我所在的东加里曼丹巴厘巴板的第五高中,学校里的的老师和学生对我都很友善,我很喜欢这些单纯热心的印尼人们。

每天一到学校,我就大声同学生和老师们说“你好”、“早上好”,他们也会用不太标准的汉语向我问好。有几个老师,对学习汉语很感兴趣,还曾经专门问我“你好”和“早上好”的区别。我告诉他们,你好是“halo”,早上好是“selamat pagi”,他们知道我会说几句印尼语也很高兴,很热情的告诉我,他们要向我学习汉语,要是我有关于印尼语的问题问他们,他们也很欢迎,会耐心帮我解答。

我们学校的学生更热情,不管我有没有教他们班的课,看到我都大声向我问好,我也微笑和他们问好。这种感觉很好,看到.个学校都在说汉语,我觉得很自豪。

在我刚到印尼的时候,因为气候不太适应,在周一升旗的时候,我昏倒了,我旁边的yeyen老师把我扶住了,和另一个老师把我搀进办公室。他们赶紧给我倒热水,给我吃糖,还一直给我揉虎口,我好受了许多。升旗结束后,很多老师都来问我好不好,我正晕呢,实际趴着特不想动,但是他们真的都特热情,我的英语不太好,印尼老师说英语也有一些口音,我们不能很好的沟通,我只好一个劲说,BETTER,BETTER···后来也教汉语的华人莫老师来了,给我吃了保济丸。我根本不知道管什么用,连这药的名字都没听过,但莫老师说吃了好,我就吃了,确实好受了许多。

上课铃声响了,我就收拾东西要去上课,我的副校长是教英语的,和我还能沟通,他跟我说我的脸色不好,还是休息吧。我拒绝了,跟他说要是觉得难受,坚持不了了,就回来。实际上我们来印尼因为签证问题,已经晚了,所以现在的情况的是离期末考试只有20多天,但是还有将近一半的课没上,而且一个班一周就一节汉语课,他们还没有语言环境,再不上估计我上堂课讲内容学生该忘了,所以要是能坚持我就要去上课。

确实累,说话没劲,我觉得我的学生也感觉到了。后来的30分钟我就让他们先写我留给他们的作业。他们看我不太舒服,表现很好,一直做作业。

下课了,东加华文协调机构钟老师来学校上课了,跟我说我的另一个副校长跟她说,要我不要去上课了,我还是想去,后来钟老师给我提了个折中方案,她替我给学生留作业,让我回家判,我接受了,因为确实挺难受,我还有4节课呢,恐怕自己撑不下来。

我的学校的所有人都对我这个外国人很友好,我真的很谢谢他们。

总的来说,我觉得我的印尼学生就是一群猴子。嘿嘿,但是,却是我的可爱的小猴子。

我记得当我第一次到学校上课是星期一,我的学校举行升旗仪式。在仪式即将结束的时候,副校长STIA先生突然告诉我要我和全校的同学们说两句话,互相认识一下。他跟我说,就算我只说汉语也没关系。当主持人介绍我的时候,我听到了热烈的欢呼声。我当时有点紧张,只说了几句话,说大家早上好,我的名字是李希,我是来自中国的志愿者老师。我用汉语、英语和印尼语分别说了一遍,尽管说得很蹩脚,但得到了好几次热烈的掌声和欢呼声。那一刻突然觉得自己很受敬爱,也意识到自己肩上的责任,那麽多人为你欢呼是一件多么令人激动的事啊,我要尽我的努力,教好学生们汉语,对得起学生们的欢呼。

我一共上9个班的课,大概360人。总体的感觉是:这些学生都是很好的。虽然印尼的学生比中国的调皮一些,但是他们真的很喜欢学汉语。他们会很大声的跟我读课文,很认真的学写汉字,如果学会了,得到我的表扬会很高兴。印尼的学生没有中国学生那么含蓄。如果你表扬他们,班里的同学会.体鼓掌,会欢呼,他们乐于表达他们的喜悦。

在印尼教课,最大的烦恼莫过于印尼学生过于活泼,因此课堂纪律不太.想。对于这个问题,我有自己的解决方法,就是不能让学生有闲暇时间。要一直领他们读课文,叫他们写汉字。如果教师带领学生们读课文或书写汉字,他们也会聚精会神的,这样,就没时间说话或在地上走来走去了。最重要的是你的声音要很大。只有大声的说话,学生才会注意你,如果你的声音被学生的声音淹没了,那你的处境就十分不妙了。印尼的学生很擅长“喧兵夺主”的,作为教师,一定要保证住自己的课堂主导的地位,不能被他们夺了去。还好,我本来就是北方人,嗓门很大,而且学校还给我提供了一个扩音器,我现在讲课都会带着它。

我很喜欢我的学生,虽然他们像小猴子一样调皮,但是也像小猴子一样

可爱。我喜欢他们朝气蓬勃、活力十足的样子。!

我觉得这次志愿者经历对我个人最大的影响是让我有个责任的意识,对国家的责任,对父母的责任和对学生的责任。做了一名印尼的对外汉语志愿者,应该算是我实际意义上的第一份工作,我很重视这份工作,因为这不是一个普通意思上的工作,除了志愿者的生活的补贴比较丰厚,我可以回去孝敬父母,更好的改善家里生活的条件之外,还有一点是别的工作不能比拟的,就是我可以为我的国家出一份力,我可以有机会代表中国去国外教授汉语,让其他国家的人了解中国和中国人,我觉得很自豪。自己是一个挺普通的人,但是能有机会为我的国家做一点事,这是一个普通人的骄傲。

我是独生子女,家里条件也过得去,从小被父母长辈溺爱,,加上一直在学校里读书,心智不太成熟,在很多方面并不不懂得体谅父母养我的艰辛。现在自己长大了开始接触社会,工作了,也开始体会到父母以前的辛劳,开始意识到自己要努力工作,尽快独立,让上了年纪的父母享享清福,不再那麽劳累。在我出国的这段时间里,我的外公过世了,刚开始家里人都瞒着我,后来知道了,很是伤心。暑假因为去印尼的事一直悬而未决没有回家,给姥姥姥爷打电话的时候很高兴得意的许诺:他们的外孙女终于能自己挣钱了,等我回国给他们买好多好多好吃的。但是没想到,这样的机会,终是没有了。以前听人说“子欲养而亲不在” ,没有体会,现在终于明白了,却是晚了,没有机会兑现对姥爷的诺言了。这一年的志愿者工作让我明白自己肩上已经有了家庭的担子,懂得要用自己的双手报答以前小时候长辈对自己的疼爱。

以前一直读书,坐在讲台下,现在转变了角色,站到了讲台上。看着下面的学生,告诉自己要努力工作,对得起这些求学的孩子。站在讲台上,视野大了,回想以前坐在下面听老师讲课的日子,一瞬间就了老师当年的辛劳,明白了当时高中班主任说的:“当教师是一个良心活儿”的意思。因为讲台下的40双眼睛会告诉你,你的一言一行都可能在改变着这些学生的命运或思想,那一双双不含杂质的眼睛会时刻提醒你作为一个老师的责任。你必须很认真的对待你的工作,只有这样,才对得起这些孩子以及家长为此付出的时间和精力。

在印尼当志愿者这不到一年的时间里,懂得了自己肩上肩负的种种责任,也愿意将这些责任牢牢扛在肩上。我觉得这会对我以后的成长很有

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