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2020年教育质量工作总结

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2020年教育质量工作总结

为了贯彻落实县教育局“内涵突破年”相关工作精神,促进我校“五突破”的各项工作都有所发展,办人民满意的教育,今年2月以来,学校支部、行政多次组织广大教师以座谈会、教代会、研讨会等形式,认真学习县教育局相关精神,结合我校“促进每一个生命和谐发展”的办学理念,全面推进“教师素质提升工程”和“教育教学质量提升工程”工作的开展,对201X年工作寻找新的突破口。经学校支部、行政、教代会研究通过,决定将我校的教育质量突破工作作为201X年重点突破目标,制定了相关实施方案,报县教育局批准备案并提交学校教代会讨论、修订、实施,经过近一年的实施,取得了一定的成效,现将我校以教师内涵发展,促教育质量突破的一点做法汇报如下:

一、建立了条块结合的教育质量管理领导机构:

为了保证教育质量突破工作的顺利实施,学校特成立了相关领导小组:

组 长:

副组长:

成 员:德育处、教务处、总务处、办公室、功能室相关人员及各蹲点年级领导、年级组长、教研组长

二、确立了紧紧围绕质量突破相关的实施内容

1、以“两基”国检为突破口,全面保障学校所辖学区及迁入、外来、暂住人口义务教育段儿童在本校的入学。

2、以课改实施为突破口,全面促进教师内涵发展。

3、以开展“以学定教”课堂教学改革为突破口,改革传统教学模式,逐步实施导学案教学模式。

4、以检测为突破口,全面提升学生学业质量。

5、以身体素质训练为突破口,全面提升学生体质。

6、以传统节日庆祝活动为突破口,全面提升学生艺术修养。

7、以绩效考核为突破口,全面改革教育质量评价模式。

三、制定了紧紧围绕质量突破的相关具体措施

1、结合《韩场镇学校201X年控制学生流失工作保障措施》,与韩场镇政府、各社区配合,利用家长会、传统节日庆祝活动等机会,大力宣传《义务教育法》,结合国家“两免一补”政策、争取各种帮困助学资金,保障学校辖区每一个适龄儿童入学。

2、全面深入开展课改活动,促进教师内涵发展,争创各级名优骨干教师。

经学校支部、行政研究,报教代会通过,201X年开始,我校将把开展了十届的每学期一个月的“教育科研月”活动更改为“教师内涵发展月”活动,并于今年3月14日—4月15日成功开展了首届活动。

“教师内涵发展月”活动开展的目的为了促进教师内涵发展,提高教师专业水平,提升学校教育教学质量而开展的教师大练兵活动。

内容有:

(1)校内以教研组为单位,组织参加校内教学设计和教材解读活动。

(2)校内以学科为单位,组织1—9教师撰写、上交实验教学论文,3—6年级指导学生写语文征文,1—6年级语文教师撰写上交下水文。

(3)部分学科教师继续参加教材解读活动,7—9年级教师开始参加公开课上课、听课、评课活动

(4)校内以年级为单位,继续组织教师参加公开课和赛课活动。

要求学校已经结业的名师、名优骨干教师上示范课,正在培训的各级骨干教师上研究课,“师徒结对”的徒弟教师上合格课。

(5)校内推荐教师上安全知识教育课。

(6)校内组织教师分层次参加学校远程教育培训和现代教育技术培训。

(7)开展读书活动,撰写读书心得。

学校将对在活动中受到表彰和表扬的集体和个人,学校将分别给予一定的奖品进行奖励,并在教师奖励性绩效工资考核的过程部分给予加分奖励,纳入教师评优评先和评职晋升考核。

3、组织开展“以学定教”课堂教学改革活动,组织教师参加各级各类学习培训活动,今年组织了部分教师到安仁中学、大邑中学、三岔中学跟班学习导学案教学模式,学校于今年暑期对部分年级教师进行导学案教学培训,并提前备好导学案初稿,本学期已经在对应年级尝试实施。

4、改变传统的学月、半期、期末学业检测模式,对学生学业质量按“四清原则”通过“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”方法,促进学生“双基”的扎实与巩固,从而提高学业质量。

5、以每天锻炼一小时为载体,结合县中小学生运动会、安外名校集团体育节、学校冬季运动会、田径班级赛、学生体质测试等活动,加强学生身体素质训练,全面提高学生身体素质,促进学生体质合格率和达标率的提高。

6、以学校传统节日庆祝活动为平台,结合县中小学艺术节、安外名校集团文化艺术节、安外名校集团科技节、各级各类学生创优争先活动,全面提高学生德育品质,提升学生艺术修养。

7、通过教师奖励性绩效工资考核,继续完善我校教师教育教学质量评价体系,使之利于操作。通过对班子成员、班主任、科任教师管理、教育教学的过程性考核和终结性考核,促进教师参与教育教学工作的积极性提高,促进我校教育教学质量评价模式的改革。

四、取得了紧紧围绕质量突破的一些预期效果

1、完成了《韩场镇学校青年教师培养五年规划》中22位青年教师201X年的培养任务内容和201X年9月新招、新聘3位青年教师、3位特岗教师和2020年新招、新聘1位青年教师、1位特岗教师201X年的培养任务内容。完成《韩场镇学校师资队伍建设五年规划》中201X年的目标,即:完成两名县学科带头人培养任务(方毅、姜栋财),完成1名省骨干教师培养任务(龚雪)、完成9名市骨干教师培养任务(龚雪、胡铜、曹晓霞、刘丽君、方毅、鲜亚蓉、姜栋财、余益、李艳),完成23名县级骨干教师培养任务(张俊芬朱晓玲 王华丽 胡霞 杨春霞 植素琼张先 杨萍 张艳琴 杨梅 朱宏 付晓文 李文梅 吴威 蒋云久 江西 冯勇明 唐海洋 梁玉霞 胥长军 刘琼英 胡 杰 孔 立)、完成10名校级骨干教师培养任务(均为学校青年教师)。

在此基础上,我校在201X年有一名教师荣获成都市教坛新秀(龚雪),一名领导荣获大邑县优秀校长(唐海洋),三名教师荣获大邑县优秀教师(凌绍恩、马玉洲、曹晓霞),一名教师荣获大邑县优秀教育工作者(吴威),两名教师荣获大邑县优秀青年教师(帅金蓉、卢琼),两名教师荣获大邑县优秀班主任(周筱、李艳),两名教师荣获大邑县教坛新秀(孔立、王佳蓓)。

2、在学生培养上,我校今年有一名学生荣获成都市优秀学生干部(罗净),18名学生分别荣获县优秀学生干部、县“三好学生”、县“十佳队员”、县“星星队员”。

3、学业质量方面:

(1)目前为止,今年我校学龄儿童入学率100%,三类残疾儿童入学率100%,六年级毕业率、升学率100%;九年级毕业率100%,升学率90%以上,两类高中完成送生人数268人以上,其中普高120人,中职148人。1—6年级辍学率控制在0%以内,7—9年级辍学率控制在0.5%以内。1—6年级语文、数学和3—6年级英语、科学等检测学科在市县调研、期末统考和毕业考试中按县二类学校评价标准及格率90%以上,优生率20%以上,平均分达县平均水平以上;7—9年级统考学科在市县调研、期末统考和中考中按县三类学校评价标准优生率35%以上,均及格率70%以上,差生率控制在10%以内,特别是中考一次性重点高中上线34人,实现了上线人数和上线比率历史性突破。

(2)学生体质合格率超农村标准的98%以上,达标率超农村标准的95%以上,近视率1%以内。继续保住了成都市体育传统项目学校、大邑县体育特色学校两个荣誉。

(3)学生能自学遵守《中小学教师生守则》、《中小学生日常行为规范》,能按生态德育要求做到文明、礼貌、健康、和谐。通过参加县中小学生艺术节、安外教育集团文化艺术节、韩场学校各种传统节日庆祝活动锻炼了自己的艺术修养,学校将争取在下一届县中小学生艺术节中能拿到2—3个单项一等奖。

4、学校在去年的成绩基础上,争取今年的生态教育能取得突破性进展,学校教育目标工作、特色创建工作以及各项常规工作都将争取继续获得县一等奖和表彰,争取圆满完成“两基”国检工作、校园文化建设工作并争创成都市实验教育示范学校。

五、关于教育质量突破的一些问题和困惑

1、学校对教育质量突破包涵的范围界定问题,突破内容多,对突破点的把握定义在学业质量,不知道是否恰当。

2、作为农村九年一贯制学校,小学和初中教育质量难以在短时间内形成整体突破。

3、受农村生源影响,特别是韩场镇外迁户和外来流动人口的增多,使学校现有的教育质量水平难以在短时间内迅速提高。

4、受师资水平的影响,学校“以学定教”课堂教学改革难以在短时间内迅速推进并取得质效。

总之,通过一年来对教育质量突破工作的实施,我们深切地感受到,在201X年的春风中,生态韩校人更加坚定了教育质量突破这个信念;在201X年夏季走过之际,生态韩校人初尝了教育质量突破的喜悦;在201X年秋季来临之际,生态韩校人仍然继续高举教育质量突破的旗帜;我们相信,即将走过的201X年冬季,生态韩校人一定能充分享受到教育质量突破的成果。

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