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教研室年终工作总结

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教研室年终工作总结

教研室工作总结一

我校是20xx年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中高中部合并整合成的一所高中学校。学校成立伊时,在县教育局的领导下,在县教研室的具体指导下,我校坚持以推进新课改为重点,以提升质量为核心,加强师资队伍建设,强化年轻教师培养,重视骨干教师的引领作用,旨在不断提升我校教育教学水平。为此,我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。

一、建章立制加强规范管理

为了规范我校各项教研活动,为了加强教师的培养和管理,进而建设一支高素质的教师队伍,全面推进素质教育,提高教育教学质量,把各种教研活动搞得有声有色,避免走过场,搞形式,学校专门安排我校杨澍清副校长专管教研工作,并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会,对我校可开展的教研活动进行深入研究与分析,在行成我校五年发展规划的同时,制定了一系列适合我校具体情况且可行的教研活动实施方案与计划,其中有:《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等。这些制度的建立,使得移民中学的教研工作有章可循,各项工作得以有序的开展。

二、强化青年教师的培养

我校240多名教职工平均年龄为31岁,青年教师众多。因此,学校把青年教师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培养,促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军,要求青年教师找准自己的发展方向,为学生、学校发展贡献自己的力量;要有责任感,不仅是对学生、学校有责任感,更要对自己负责,增强紧迫感和危机感,内修素质、外树形象,尽快使自己成为学校教育教学的骨干,为此,我教研室制定并实施了《移民中学青蓝工程实施方案》,以老带新,促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学基本功大赛,今年又开展全员赛课活动,以促使青年教师的成长。目前,我校青年教师的培养已逐步走上正轨,青年教师的教学积极性不断提高。

三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动

学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此,我们教研室进行了各项工作的细化,要求学校以学科组为单位,年级以年级教研组为单位,召集本学科组教师集体讨论形成本学期集体备课活动计划与内容,并确定主讲人,活动时间等。教研室专门安排一名副主任按时检查人数及其活动开展情况,并将教师出勤、活动过程及记录纳入年度考核。集体备课活动的开展,有效地发挥了骨干教师的带动作用,良好的教研氛围业以形成。

四、开展年度教育教学研讨会

为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变,加强对教学的研究,分析教学中存在的问题,提高教育教学质量,促使高层次教研氛围的形成,学校由教研室筹划并组织召开年度教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。一、优秀论文宣读、评选及装订成册;二、教师优秀教案的展览与评比;三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展,使年度教育教学研讨会成为学校的一件大事,对我校教育教学工作的引领与发展起到了推动作用,既发挥了专家教师的骨干作用,又促进了青年教师的成长。

五、骨干教师的选拔和培养

为了促进教师专业成长,在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识,促进我校学习型、研究型、创新型教师群体的形成,努力构建充满生机活力的竞争机制,大力创建学习型学校,倡导教师终身学习,不断提高素质,搭建教师专业发展平台,使部分教师脱颖而出,从而带动我校教育科研和新课改的不断深入,努力提高教育教学质量,我校教研室制定了《移民中学骨干教师评选方案》,对教师进行量化考核评选出校级骨干教师。评选校级骨干教师时既重教学能力、业绩,又重教研能力与师德,并规定校级骨干教师才有资格参加县级骨干教师的评选,县级骨干教师中产生州级骨干教师,州级骨干教师中产生省级骨干教师。

六、教师参加各种竞赛活动。

近两年来,我校教师积极参加校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级奖励教师达95人次;获得州级以上奖励达到112人次,获奖率达50%以上,其中国家级获奖人数达36人次,省级达24人次。这些荣誉的获得,充分显示了我校在教育教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近举行的全州中学教师优质课竞赛中,我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题《强化德育实践性,提高德育实效性》荣获二等奖,牛俊霞老师的《自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和模式的实践研究》荣获三等奖。七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛,并辅导学生参加各种竞赛。

为了促进素质教育,丰富校园文化生活,各学科组组织学生进行了各种竞赛活动,如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史知识竞赛、朗读比赛、校园卡拉OK大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操,培养了学生的综合素质与技能。

在参加各种竞赛活动中,我校学生获奖达128人次,其中省级以上获奖达69人次,占所获奖项的53%。

八、加强检查督促

为了使各项制度落到实处,教研室对制度的落实情况,进行了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写,听课笔记进行定期检查,并将检查信息及时反馈给各科任课教师,使各科任课教师不断完善自己的教学活动,提高教学水平。

九、实施“请进来、走出去”,提升教师的专业发展

新课程改革的背景下,教师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性,聘请专家学者来校为老师进行业务培训,提升教师的专业发展。这些专家、教授的讲座,字字珠矶,不仅开阔了教师的眼界,而且提升了教师的教育教学理念。他山之石,可以攻玉。为了吸取先进经验,取长补短,让老师成为学习型、研究型教师,学校分批安排教师走出去,学习兄弟名校的教育经验,向他们学习新的教育、新的管理方法,让教师们拓宽了视野,感受到了差距,激发了教师们教育管理的积极性、新课改的主动性,推动了我校教师的进一步发展。学校通过多种学习培训途径,增强了教师学习的积极性,提高了教师的综合素质。两年来,我校教师全员参加了全国性课改培训|,“西点”执行力培训,邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座,积极参与各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。

十、今后发展思路及浅层思考

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想,进一步打造适合我校的教研格局,积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。

2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神,勤勤恳恳、踏踏实实搞教研,以勤教乐研为荣,以厌学不究为耻。

3、与电教中心协作,加强“校园信息化工程”建设,优化校园局域网,实现校外资源校内共享化,营造与时俱进的教研氛围,凝聚强大的教科研实力,推进我校向现代化学校迈进。

教研室工作总结二

本学期我校教研工作在县教研室的指导下,在本组教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为中心,切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥校本教研的主导作用。回顾本学期主要开展了以下工作

一、以“上好课”为主题,扎实开展校本教研工作。

教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师进一步提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。本学期,我校以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、组内听课为载体,采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式,大力加强了校本研训的力度,取得明显的效果。

1、开展“上好课”专题研修活动,结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动,本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。

2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头,结合工作实际,提出了切实可行的问题,围绕问题以听课、评课等形式来解决问题,落实、促进上好课活动的开展。

二、深入开展好课题研究工作。

开展校本教研,充分调动教师的积极性,增强教师的责任性,是做好教科研工作的必经之途。因此,教研组要求课题组成员做到

(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;

(2)写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。

三、以校本教研为目的,多形式开展校本教工作工作。

1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作,努力提升教师的理论素养和教学水平。通过专题培训,使得全体教师能够熟悉教材的编排结构,掌握教材的知识点和重难点,了解学生,并掌握新课程新技能,提高课堂教学能力;强化课堂反思的意识,初步具备课堂教学反思与研究的能力,促进教师课堂教学的高效性。开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动。通过问题收集、问题研讨等方式,教师能够对自己的课堂教学进行量化观察,寻找问题,并分析问题的成因,以及思考解决问题的方法并尝试解决。

2、加强理论和业务学习,继续开展校本小课题教研活动,认真做好活动笔记;

3、开展了校本研修活动。利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题,开展问题研讨,从问题教研中到启示获得教学经验。

4、开展新教材研讨活动。在教研组牵头下,梳理了新教材,了解教材内容,领会吃透教材编排意图,为更好的实施新教材打下了基础。

5、为了开展教师优质课大赛,同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学能力的提升,本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。在这次活动中课堂上展示教师每个人教学特色,他们以个性营造独特的课堂教学获得了很好效果,同时也为自己教育生涯抹上了靓丽的一笔。

四、认真开展常规教学教研工作。

本学期我校进一步加强教育教学的过程性管理。

1、继续实行教案、作业的月查制度,认真组织好检查工作并做好记录。

2、继续做好质量检测工作。开展单元检测活动。做好单元分析小结,并及时与老师们交流、反馈。并及时组织了每次检测的试卷分析。细致的工作,提升了教学的实效。

五、存在问题

1、在教学问题研讨实施上不够扎实,很多教师的反思流于形式,随意性较大,重点深入的反思很少。

2、在校本教研活动中,围绕问题开展各项教研活动的意识不够,活动实效性不强。

在以后的工作中,我们将继续努力,不断改进工作,进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,落实好立项课题的科研实验工作;为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累的成功经验,通过教师实践探索和研究,使科研带动教研,以科研创出自己的特色,以科研提升课堂教学水平,促进教育质量的提高。与时俱进,开拓进取,不断提升校本教研工作的层次与水平。

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