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2020--2020九年级历史教学工作总结

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2020--2020九年级历史教学工作总结

又是匆匆一年。在这匆匆的一年里,我们匆匆的学完九年级上下两册的历史学习。两册的学习,不可谓任务不重,我们在有限的条件内,尽力的给学生创设条件,为了配合这两册的学习,我们还提前学习了九上古代史部分,压缩了部分现代史的内容,总算是声嘶力竭的完成了学习。

一、备课

开学初起,就把组里进行的集体备课和个人备课相结合,制定详细周全的备课计划,提前两周备好课,写好教案。

这两册的学习,在开始之初,我们就站在中考的角度来学习。为此我平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组的崔老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,同时与时俱进,不犯经验主义错误.为了上好一节课,让课堂更直观,我使用的是课件教学,为此上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路;制作课件,准备、制作教具,力求课堂上的高效有效.复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。为了达到中考的要求,对学生进行中考常识的教育,把中考意识融入到日常教学中。

二 、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,入静三分钟,准备好课本与同步等,做好充分的课堂准备。在课堂上,我们还是使用ppt教学,每节课都精讲细练,深入浅出,让学生直观教学,印象深刻,理解透彻,而且还扩充了知识层次,扩展了思维空间。遇到周年纪这样的中考题样,我们总是不厌其烦的娓娓道来,让学生感觉到中考不陌生,中考不遥远。在课堂中融汇中考题,解析中考题,随时随你的感受、理解、消化中考。特别是临近考试时,学生手里的资料特别多,一张学案或试卷需要很长时间,所以做好提前准备特别重要.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,根据学生的特点进行课堂教学,每个班级的方法也因人而异。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,和学生进行谈心,对他们的疑惑及时解答,或抛砖引玉,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。与家长及时联系,利用qq或微信或电话及时沟通情况,使家长了解情况孩子的在校情况和具体的学习情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。

除了拓展上课课堂外, 课余时间多学习课件制作技术,白板技术,并把它们和自己的教学实际相结合,积极地参加学校组织的各种大型活动,例如讲课比赛等,提高自己的综合素质和教学水平,更多的积累先进的教育教学理念,以更好的适应未来的挑战.我相信自己一定会做到, 我也相信有耕耘总会有收获。

还有16周的学习时间,尽管时间紧,任务重,但是我们坚信我们的孩子一定会在中考中取得优异的成绩。

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