做了二十多年的班主任，我常常本着 “为了学生的一切，一切为了学生”的原则，有声有色的开展了班级各项活动，学生们在快乐中学习，在学习中成长。
(一)、加强班级文化建设，创文明班级
1、开展多样的读书活动，激发同学们的读书兴趣
不管带哪一级的学生，我都会提出创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色班级。我以学校少先队、教导处的读书活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。“师生同读一本书”“ 亲子共读活动”开展得有声有色，师生共谈读书心得，家长与孩子交流读书感受，拉近了教师、学生、家长的关系。在此基础上，我们又开展了评选“书香家庭”的活动，“故事妈妈进课堂”“我是小书迷”等活动，班内掀起了一股股读书热潮，学生书店买书、图书馆借书，用阅读记录卡记录自己读书的进步和历程，队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。
2、设立“图书角”，实行资源共享
班级建立了图书角，队员们纷纷解囊，贡献出自己最心爱的书，以至于图书角的存书接近300本，各种各样的书籍琳琅满目，营造了良好的读书环境和读书氛围，图书管理员负责借阅，每到借阅时间，图书角旁挤满了人。学校倡导订阅的报刊杂志也得到了队员的欢迎，《少年科普世界》、《快乐数学》、《少年文艺》、《阅读与写作》等种类繁多，杂志发放日，简直成了队员们的节日，他们每天沉浸在知识的海洋里，接受着文化的熏陶，见多识广，善解人意。开展班级读书会时队员们妙语如珠、滔滔不绝，赢得了学校领导和老师们的一致好评。
(二)、完善班级组织，创建特色班级
1、加强小干部队伍建设
班级活动的开展，离不开一支精明强干的小干部队伍，我们的班干部的上岗实行民主选举与轮换制，选举过程采取民主推选、竞选演讲、民主评议、投票产生。小干部的工作每周一评，因小干部工作得力，在学校的常规检查中，流动红旗屡次光顾我们班。我所带的班表现突出，屡次被学校少先队授予“文明班”光荣称号。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了同学们的集体荣誉感。
2、建立快乐民主的管理机制
自主管理是班级活动的本质，我们在活动中、常规教育中放手让学生自主能动的管理，促进他们不断成长。在管理中，我们采用阶梯管理，层层负责的模式开展工作，做到职责明确，分工到人。工作的顺利进行，更要有良好的监督机制加以保障，我们建立纪律督察小组，就干部、同学的日常表现定期进行检查，并以各种形式向学生及家长发布，学期末，再根据一学期的表现进行评优树先，以鞭策学生不断进取。
3、搞好组织教育.
由于少先队组织是一个教育性的少年儿童组织，通过一系列生动形象、富有少年儿童特色的礼仪及其形式，感染少年儿童心灵，进行思想教育，是少先队组织教育的一大特色。我们中队经常用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓、鼓号音乐、队服、队长标志等少先队特有的标志，以及用这些标志综合组织的各种仪式来教育感染队员。如集队时的逐级报告制度、出旗、唱队歌、呼号、退旗仪式，每周一次的升国旗仪式，新队员的入队仪式、升旗式、检阅式、雏鹰奖章颁章仪式、宣誓仪式等，队员正是在这些礼仪活动中，受到了组织观念的感染和教育。为了发挥少先队宣传阵地作用，中队还调动音、像、网络等多种手段，向队员进行生动形象的少先队基础知识教育。为了让队员参与少先队阵地的建设与管理，中队倡导“人人有岗位、个个尽责任”，推广“竞聘制”、“承包制”等新型管理方式，让队员在创建与管理中培养组织的光荣感、责任感。
(三)、充分搞好主题教育活动
1、主题队会、主题班会、少先队活动是对学生进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，如：主题队会《妈妈，我爱您》，“祖国在我心中”诗歌朗诵开展得十分成功，每周的少先队活动都要订好主题，做好记录。因为准备充分，教育效果很明显。在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。
2、孝心活动：学生以家庭为阵地开展了“小鬼当家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员懂得了感恩，懂得了关爱别人。
3、少先队组织教育单纯靠枯燥的说教是难以有成效的，中队在少先队组织教育中，大力倡导体验教育的理念和教育方式，组织引导少年儿童开展丰富多彩的实践活动，如走访老、少几代少先队员、开展手拉手活动等，在面对面的活动中不断有所感悟。重阳节，队员们走访了敬老院的孤寡老人，给他们送去了慰问和祝福;请老革命到中队，讲述红领巾的成长故事，介绍在每个历史时期的著名小英雄和少年优秀人物，教育少先队员学习他们的革命精神和爱国主义热情，教育队员继承和发扬少先队的光荣传统;中队还与德州市郊区的胡官营小学的队员结成手拉手伙伴，给他们送去了图书、学习用品等。
成绩只能代表过去，在今后的日子里，我们会更加严格要求自己，发扬优点，弥补不足，以不懈的努力把我们中队这个家建设得更美好。