小学2017——2018学年第二学期工作总结

  • 发布时间:2018-06-13   浏览: 次   字数:1347 字  手机版

  时间飞逝,紧张而有序的一学期工作即将结束,为下学期工作的顺利开展现将本学期工作总结如下:

  教学工作

  一 、以身做则、加强自律

  本学期认真学习《中小学教师职业道德规范》、师德师风专项业务学习及学校各项规章制度,处处严格要求自己,认真履行教师职责,加强师德修养,以认真负责的态度做好每一项工作,从学生的洗刷就寝、活动、学习等各方面细心关爱每个学生,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事团结协作,认真完成每一项工作。

  二、加强学习、提升自我

  新时代要求教师要不断更新,充实自己的学识,要有终身学习的观念,本学期认真学习《新课程标准》、《课程纲要编写指导意见》、《导学案编写指导意见》等专业理论知识,积极参加网络研修学习,积极参与校内外组织的各种教研听评课活动,认真做好记录,努力学习他人好的经验。反思查找自己工作中的不足,认真撰写教育教学随笔及教学反思,取长补短,不断完善和提升自我,把他人好的做法融入自己的课堂教学,促使教学相长 。

  三、认真备课,用心上课

  在教学工作中做到认真备好每一节课,以课标为依据,认真钻研教材,教师教学用书、查阅相关的教辅资料,力求吃透教材,找准各章节的知识重难点,做到有疑必问,有错必究,用心上好每节课。新授知识放手让学生自主探索合作交流,经历知识的形成过程,练习课以比赛、激趣、闯关等不同形式的练习,激发学生的竞争意识和学习兴趣,整理复习概括归纳知识点为主,帮助学生构建知识网络,感知知识构建的过程。

  四、优化课堂教学

  课上实施分层教学, 在上学期分组的基础上结合学情的变化,本学期做了适当调整,每组一号为优等生,二号三号为中等生,四号为学困生,优等生课上不仅要完成挑战性的题目并会讲解方法。对本组四号进行一对一帮辅,对学困生降低要求,只完成基础性练习,以鼓励表扬为主,增强其自信心,对中等生课上要多提问,多关注鼓励他们向优等生迈进,激发他们的竞争意识,课上使各层次学生力争都能各有所得。

  班级管理

  一、奖惩机制培养学生的主人翁意识

  班级的卫生、纪律、安全、学习各项工作都分工到小组及个人,根据班级规定的各种奖惩办法,结合学校的各项检查同步实施加分奖励,每天读报堂、课间操总结当天检查情况,每周生活会总评积分,进行加星奖励,充分利用班级文化墙对学生进行行为规范教育,发挥各项活动中的激励教育作用,增强学生的集体荣誉感,现在学生的规则意识和主人翁意识有了明显的提高。

  二、团结协作,共同关注

  孩子的思想千变万化,班级工作琐碎,积极配合杨老师、课任老师及生活老师,细心关照每个孩子的身体状况、学习情况及情绪变化,遇到特殊情况及时与家长沟通,商讨良策,取得家长的理解支持和信任,确保每个孩子能够身心愉悦,健康发展。

  存在不足:

  1、课堂小组合作学习实效性还应加强,课堂评价方式应多样化。

  2、对学困生、问题生的教育应继续探讨更好的方法。

  3、自我提升专业学习的力度应继续加强。

  努力方向:

  1、以继续抓好课堂常规教学工作,加强学生分析解决问题及举一反三能力的培养。

  2、对学困生要再多一份细心,耐心和责任心,勤与家长沟通交流,形成家校合力。

  3、多读书学习,不断充电,努力提高自身业务素质。

  总之,在今后的教育教学工作中仍要再接再厉,把工作做得更好。

  本文来源:http://www.zhaozongjie.com/gzzj/jsgzzj/18842.html

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