名师工作室2018-2019学年工作总结

  • 发布时间:2019-07-09   浏览: 次   字数:1670 字  手机版

  经过近一年的研修,本人不但开阔了自己的视野、增强了自己的教学理论和教研能力,还在教学教研中更加游刃有余并且不断突破。同时自己能够更合理地管理自己的时间,更能胜任目前的教学工作和行政工作,为教育事业做出更多的贡献。

  从进入工作室学习以来,我学到了很多,在很多优秀的人身上发现许多值得学习的优点。

  首先,我们的主持人李老师,她不仅一直带领着我们到各校去听课评课、交流学习,又在日常的衣食住行中处处无微不至地细心关照,使我能够一心一意把精力放在研修任务上。更难得的是,在每次研修活动中,李老师都亲自披挂上阵,为我们全体所有树立了一个好榜样,使我们深受鼓舞。张秋菊老师的基本功扎实,能很好地利用各种生动的比喻,深入浅出地引导学生去明白艰涩的语法含义,为枯燥的语法注入了生活气息,使学生感到亲切。她的基本功扎实,还表现在她的板书简洁又全面,没有一点多余的设计。看了她的板书,就能够让人很好地理解这节课的思路,又能够明白冠词这个语法的所有要点。我深深以能与张老师同在一个工作室学习而自豪,对她的教学能力发自内心的赞叹。

  除了课题研究外,工作室还安排了许多理论的学习。如,我们工作室邀请了陆丰市教研室的颜振雄主任为我们全体工作室成员开设专题讲座——教师的专业成长。他要我们珍惜工作室这个平台,他强调个人与平台是互相促进与成长的。人必须有点傻才行,做学问要有一点傻,不能太精明。愿意默默为平台添砖加瓦,自己的专业水准才能不断提高,只是来沾沾这个平台的光,是混不下去的。努力之后,要淡然处之。

  而关于平台的打造,他说要全体成员共同努力去构建,共同去成长,同时要辐射到周边的老师。要成长,就要以“理论为先导”,也就是除了务实,还要务虚,要会用理论来解决教学中的问题。不要把所有理论都当成形式主义,没有形式就没有内容,但光有理论没有内容也走不下去。我们还邀请了陆丰市教育教学研究室的庄孝正老师为我们进行专题讲座《如何开展中小学教育科研课题研究》。他从什么是课题、为什么要研究课题、课题的类别、到课题研究的步骤详尽地为我们娓娓道来,解开了我们在课题研究中的许多疑惑,使得我们不再觉得课题研究是遥不可及又无从下手的。

  另外,我还去外校进行交流学习,我们在李老师的带领下,驱车前往陆河县河田中学进行听课交流。到了学校,马德岸副校长热情地带领我们参观校园,耐心地为我们讲解校园文化。我们还到陆河县实验中学,余庆灵副校长带领我们参观校园,这所学校有很深的儒家文化思想氛围。

  最后,简单总结一下在研修学习过程中的表现、收获和不足。

  能成为工作室的其中一员,是我教育生涯中非常幸运的一件事,能够在这么多人的帮助下成长,机会极为难得。刚刚来的时候,一切相对陌生,但在这个充满书香气息的校园内,我很快就进入了状态。来之前我是战战兢兢的,要用十足的精力去向李老师学习,向各位成员学习,因为我知道这里是卧虎藏龙之地。在李老师和每位组员的引领下,我渐渐地进入状态。在这次培训的过程中,我积极发言,小组合作融洽,成员个个在教学与综合素质上都极为优秀,还有两位成员是在读研究生,教学能力更是出众。

  在工作室学习的过程中,我不仅学得了更多的专业理论知识、技能等,更收获了友谊、自信,使自己对教育教学有了满腔的激情。除了成员之间的相处,我们整个工作室的学员也是在互相鼓励学习。在这十多位同行的身上,让我学到了许多书本以外的宝贵经验。

  然而,在这个过程中也有我许多做得不尽如人意的地方。首先是出勤问题,身为成员,由于学校工作原因,错失了两天研修的机会,我深感遗憾。另外,刚开始因为对于李老师布置的任务不够了解,有些不懂之处我并未深入研究,未有严谨治学与虚心求教的学习态度,以后要改进。最后,我对于每天的教学内容所做的复习与研究还严重不足,许多不懂之处没有及时去讨论明白,这是我从那些优秀学员身上发现自己的严重缺点。没有这个平台,没有这么多的优秀学员一起学习,我的这些不足就不足以让我印象这么深刻。所以,为了向他们看齐,我会不断改正我的不足之处,向我们优秀的学员们看齐,为接下来的学习做好更充分的准备!

  本文来源:http://www.zhaozongjie.com/gzzj/jsgzzj/46607.html

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