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教师期中工作总结

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教师期中工作总结

光阴似箭,日月如梭。转眼间期中考试已经结束,为了更好地执行上级教育行政部门的教育教学工作计划,圆满的完成教育教学工作任务,特此对期中考试及前段工作进行总结。下面是找总结网整理的教师期中工作总结,欢迎参考。

教师期中工作总结(1)

转眼间,半学期已经过去,回首这半学期的教学工作,有得有失,有喜悦,也有失落,现将半学期教学工作总结如下:

一、基本情况:本学期,我任教五年级(5)班的数学教学,全班共49人,开学初时,学生的素质良莠不齐,良好的学习习惯还没有养成,但是,经过我半学期的教学以及学生的努力,学生的成绩总体上有了很大的提高,也养成了一些良好的学习习惯。

二、达成教学目标: 半学期以来,本班完成简易方程、折线统计图,因数与倍数、分数的意义等教学任务,教给了学生知识的同时,也让学生学会了技能。

三、坚持了教学“五认真”。对于教学工作,认真坚持了教学“五认真”。

1、认真钻研了教材、大纲,研究了班集体情况。 开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点,研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材的编排体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

2、认真备课,认真上好了每一节课。课前,我总认真熟记教案;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。

3、认真批阅了学生的作业。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时面批,激励学生学习的兴趣。

4、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生,我抓得早,抓得牢,从上期就部署了计划,对后进生进行了辅导。辅导中,针对当前教学中的重点,关键进行辅导、复习,力争使后进生人人过关。

四、坚持对学生进行了思想教育。 针对学生间时的思想波动,对学生进行了思想教育。如:激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。

五、做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、对后进生的辅导工作做得不够。

4、与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。

总之,半学期以来的工作有得也有失,有付出也有回报,我争取在今后的工作中,扬长避短,力争把工作搞得更好。

教师期中工作总结(2)

光阴似箭,日月如梭。转眼间期中考试已经结束,为了更好地执行上级教育行政部门的教育教学工作计划,圆满的完成我校教育教学工作任务,特此对期中考试及前段工作进行总结。

期中考试是对前一段教育教学工作效果的一个评价,一个检验,同时也是对学生学习情况、学习效果的一个了解,更是对我们教师教学情况的一个检测。考试的结果不是我们真正所要的,我们所要的是考后的总结与反思。通过检测,及时发现存在的问题,存在的不足,看到存在的差距。

通过考试成绩,我们看到了同一学科不同教师存在着一定的差别;同一教师所教的不同班级也存在着一定的差别;个别尖子生的成绩还不够稳定;个别学生还存在着偏科的现象等等。通过试卷分析、考后反思,真正找到问题的症结,究竟是学生学法的问题,还是我们教师教法的问题,学生究竟差在哪,我们教者又差在哪。然后针对问题采取相应的手段和措施。通过整改,明确今后的努力方向,重新确定目标,为下一步工作打好基础。

前一段教学工作,学校给予充分的肯定。可以说,队伍稳定、秩序井然。学校要发展,稳定是前提,是关键。从学校整体看,校风正,学风浓,校园秩序良好。良好的育人环境,为我们提升教学质量打下了坚实的基础。

从教师的工作态度上、责任心上看,校领导十分满意。大家都能自觉的备课、上课和辅导。教学岗位大练兵,大家都能积极参与,并都能得到相应的进步与提高。平时,大家都能坚守岗位,踏实工作,乐于奉献精神在大家身上得到了充分的体现。

绝大多数教师备课认真,教案书写工整,上交及时,无案授课的现象没有;没课的教师几乎都能坐在办公室里研究教材,探讨问题,教研气氛较为浓厚。课堂上,时不时传来阵阵掌声,这足以说明我们的课堂很活跃,我们的课讲得很精彩,倍受学生欢迎。除了公开课以外,我还听了一部分老师的课,确实节节都很精彩,不仅注重知识的传授,同时也注重了能力的培养,更注重了情感的投入。可以说,我们在教学流程的每个环节上做得都十分到位。

特别值得称道的是我们的班主任,“坐班制”已起到了意想不到的效果。班主任坐班已形成了一种习惯、形成了一种风气,各位班主任已经将做班当成了自己的一份职责。可以说,班主任坐班并不是学校的强制行为,不是学校明文规定的工作制度,这是班主任们自发的一种行为。为此,学校感到欣慰,也为你们的行为感到自豪!

正因为班级里有了良好的育人环境,任课教师不用组织教学都能很顺利完成每一节教学任务,尽情的发挥自己的才能,将我们的才智、学识充分地展示给学生,真正体会到寓教于乐的教学氛围。过去,我们带给学生的是一桶水,今天,我们带给学生的是一泓清泉,是自来水。达到了为有源头活水来之功效,源头就是我们可敬的班主任。

班主任坐班有还着更进一层的意义,我们的班主任在班级里不只是在维持秩序,看那个学生每听课态度不认真,课后“训诫”,而是以学生的身份在认真听每一位老师讲课,在学习、在提高,努力使自己成为“科科通”,“门门精”的多面手,努力将所有学科的知识融为一身,然后在早自习或其他自习课上对学生进行逐科辅导。每天早上巡视的时候,我都会看到我们的班主任在辅导学生,所辅导的学科绝不是自己所教学科。

我想,我们的所有老师都能如此勤勤恳恳、不知疲倦的努力工作,绝不愁教学质量上不去,我坚信,过去我们曾辉煌过,现在也在辉煌,将来更会辉煌!

当然,我们的工作也不是完全尽善尽美,工作中依然存在着诸多的不足。检查教案时,个别老教师送交不及时;虽然提倡减负,但个别教师作业留的太少,一页演草竟有五六个批阅日期;有的教师对个别学生的教育方法还不当,依然存在体罚和变相体罚的现象等等。在这里不再一一列举,希望大家回去之后,要对自己的工作进行一番总结和反思,找出自身的缺点和不足,及时纠正和克服,同时也要看到自己的闪光点、优势和长处,并将其发扬光大,做到扬长避短,不断地完善自我,努力提高教学能力和教学水平。

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