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初中2020年度德育工作总结

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初中2020年度德育工作总结

以《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为准绳,加强社会主义核心价值观教育,落实“八礼四仪”,抓实养成教育。树立德育为先,以生为本的理念,以“融文化”建设为抓手,努力探索德育创新机制,进一步优化育人环境。围绕园区“实现智慧教育的园区教育梦”的中心工作,推进 “三爱”、“三生”、“三节”教育。

一、德育重点

抓好德育常规教育,培养学生良好习惯。以“突出重点,常抓不懈”为工作思路,从“导、督、恒”三字下功夫,切实做好卫生、纪律、安全等常规工作。抓过程、抓反复,切实做到常规制度化,制度常规化。

德育重点“八字经”:安全、平稳、干净、安静。

安全:远离危险,安全第一,不奔跑,靠右走

卫生:窗明几净,桌椅整齐,不乱扔,无死角

纪律:轻声细语,书声琅琅,不打闹,不喧哗

二、德育亮点

探索省“十二五”规划滚动课题《“融文化”观照下“3×3”阳光行动的德育实践研究》,德育活动有以下几个创新举措:

亮点一:阳光系列化,打造德育队伍

1.“阳光工作坊”—— “研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的班主任工作室。努力打造专业班主任群体,让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。着力从日常班级管理工作、主题班会活动、学生思想教育工作和后进生转化工作、家校联系工作、棘手问题或突发事件的处理等方面对年轻班主任进行指导,使新班主任迅速成长。工作坊协助德育处举办了班主任主题班会说课比赛、三期“阳光论坛”、一次“阳光沙龙”。工作坊成为学校优秀班主任的集聚地和年轻班主任成长的摇篮,也为打造未来名模班主任搭建了平台。

工作坊成员还积极反思,有6篇德育论文发表于省级刊物,1篇德育论文获省二等奖,4篇德育论文获园区一、二等奖。

2.“阳光论坛”——为班主任提供交流学习的平台。通过每月一次班主任经验交流,以及班主任微信群进行“阳光论坛”,探讨班级管理、家校联系、师生沟通、任课教师之间平衡等问题,相互学习,取长补短。

3.“阳光驿站”——学校对内对外的宣传窗口。由3年以内新教师组成,承担学校各项活动的宣传工作和校园文化布置等,力促新教师成长。

阳光驿站成立以来,主要承担的工作包括:一是对学校组织的各类活动及时进行宣传,如家委会、各年级家长会、主题班会展示活动、德育社会实践活动、法治日宣传活动等十多项活动的照片拍摄与文字报道;二是以年级为单位分组,定期负责年级展板的主题更新,“会操掠影”、“艺术节作品展”、 “学生风采展”、 “学生书法展”、“喜迎十九大”等。给年轻教师一个平台,激发了教师的动力,盘活了学校的发展。

亮点二:走进社区,延伸学校教育

融合学校、家庭、社区的教育合力,延伸学校教育。组织班主任定期进行家访,加强家校联系工作,发挥家长的德育功能。协助学校党支部每月一次组织骨干教师、党员、聘请专家走进社区,就“共话孩子成长”,进行家庭教育指导,家庭心理疏导等,提升家长的亲子沟通智慧。

亮点三:“新三好评比”,创自主德育品牌

“新三好评比”,以“做家庭的好孩子,做学校的好学生,做社会的好公民”为载体,延伸学生评价的时空,“多一把衡量的尺子,多一个成功的学生”, 让每个学生获得发展的机会,并具有经营幸福人生的能力。月评和期末评选相结合,每月评选新三好——“家庭的好孩子”、“社会的好公民”、“学校好学生”,期末评选最高荣誉“学校之星”。

亮点四:“亮家乡名片”,谋融合发展

由八年级主办的“亮家乡名片”,让学生去挖掘家乡的悠久历史、人文、风土等养育家乡人优良品格的文化资源,展现给同学们。通过展示各自家乡的文化精华,让同学间尊重各自的文化背景,取各地之长处,集各地之精华,厚重我们的秉性,真正做到团结协作,共同发展。

三、具体工作

1.完善班主任考核机制,强化班主任的责任意识、创新意识,努力提升班主任管理水平。修订了正副班主任和班级考核条例,进行每月量化考核。注重阶段性、过程性考核,树优奖勤。根据考核,学期评定优秀班主任,学年评定模范班主任,聘为阳光工作坊成员。班级考核每月评选月优胜班级,学期评选三星级班集体。

2.强化安全法制教育,提高安全法制意识。

(1)加强安全宣传教育。通过班主任例会强化班主任队伍的安全法制观念;利用每周的国旗下讲话对学生进行相关安全小提示,如:运动安全、交通安全;利用年级组展板以及在教室板报上开辟安全专栏,进行相关安全知识的宣传;充分利用市安全教育平台相关内容,提升学生的安全知识以及自我的防范意识。

(2)践行安全巡视制度。早晨、课间、晚上放学后认真进行各楼层的巡视,进行纪律的维护;课间操、中午食堂就餐,全程参与安全维持,及时发现学生中出现的不良现象并跟进解决,协调矛盾,处理纠纷,努力将不安全的隐患消除在萌芽状态;

(3)重视普法教育。邀请学校法制副校长来校开展普法宣传活动;利用七年级组大班会强调学校的纪律处分条例,增强学生在校的守纪意识。先后组织学生参加了“络伴我成长-争做校园好网民”网络文明素养、网络安全知识教育系列活动、《第二届全国青少年学生法治知识网络大赛》、《2020年全国青少年禁毒知识竞赛》等活动,进而提高学生的法治观念以及守法的观念。2020年“诚者天道,信以立人”市中小学生诚信知识竞赛活动中荣获“市二十佳宣传教育先进学校”。

2.注重心育教育,培养学生健康人格

进一步完善心理辅导室,配备了一名心理专职教师,充分发挥“心灵港湾”的功能。通过建档、分析、疏导、跟踪等环节,关注个别差异。

(1) 增设心理委员,完善心育网络。每班选拔1名心理委员,通过培训,

协助班主任、心理辅导室关注学生的心理健康,并做好心理健康宣传工作。

(2)开设心理课,抓住心育主阵地。通过心理班会课、约课、心理团辅活

动课等多种形式开展心理课,使心育教育逐步走向常规化,累计开展了26课时心理班会课、约课,展开了16次团辅活动。

(3)重视心理咨询,关爱学生健康。通过定期开放咨询时间和约谈等方式累计进行了60余次个别咨询,通过班主任反馈,7人经过咨询行为有明显改善。

4)开展心理活动,拓宽心育途径。积极开展心理健康板报比赛、辩论赛活动,还参加了园区心理剧比赛、七年级“青春仪式”等活动,使心育教育深入人心。还添置了心理图书、心灵杂志,供师生借阅,凝练教师的心理理念。

3.丰富德育活动,全面发展学生

(1))精彩纷呈艺术节

为促进学生艺术素养和全面和谐发展,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,德育处10月份组织开展以“青春不负梦想,争做品质少年”为主题的第十三届校园文化艺术节。全员参与,内容丰富,形式多样,主要包括:“唱响经典,红心向党”、“拥抱理想,心系中华”、“放飞青春,绘出梦想”三大板块“十个一”。全方位地展现出学生的青春风采和精神风貌。

(2)奇思妙想科技节

树立科技强国的理念,为实现“中国梦”努力学习。认真做好4月份的科技教育系列活动。组织参加 “金鸡湖” 奥斯卡科技大赛科普剧比赛获市银奖。

(3)德育活动班本化

紧紧围绕“融文化”开展好主题班会,年级大班会和班级主题班会相结合。各年级开展好每学期一次的德育主题班会周展示活动,班班组织,人人参与。七年级开展了“青春仪式”大班会,八年级“亮家乡名片”大班会,九年级开展了“感恩有你,杨帆远航”毕业典礼。

(4)核心素养重践行

加强社会主义核心价值观、“八礼四仪” 教育和“三爱教育”、“三生教育”、“三节教育”,积极开展形式多样的德育主题教育活动。结合学雷锋、三八妇女节等,开展形式多样的感恩教育活动。以重大节日为契机,利用国旗下讲话、班会课、板报等形式进行爱国主义教育。由八年级学生倡议,进行了文明礼仪大宣传,组织师生进行了仪表仪容检查,倡导文明用语等。

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