2019年度学生工作总结【音乐学院】

  • 发布时间:2019-01-12   浏览: 次   字数:1874 字  手机版

  2019年,音乐学院学生工作围绕深入贯彻学习党的“十九大”精神及学校思想政治工作会议精神,弘扬社会主义核心价值观,夯实基础,强化特色,提升质量,圆满完成了各项工作任务。现将本学年工作总结如下:

  一、丰富思想政治教育内容形式,示范引领学生成长

  1.健全学习制度,做好思想引领。党总支书记李艳慧组织辅导员、学业导师、成长导师等认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神及《高校思想政治工作实施质量提升工程实施纲要》等文件,提升立德树人能力。

  2.进一步加强学生党团组织建设和学生党员的培养。举办了学习系列讲话,习总书记语录等专题学习活动,开展了“坚定理想信念,做新时代合格党员”、“一个党员一面旗”等主题党日活动。开展了以学习十九大精神为主题的主题团日活动,院长书记讲专题党课等学习教育活动,强化学生思想引领。本年度共推选发展对象14人,积极分子42人。荣获“优秀基层党组织”、“党建创新三等奖”等荣誉称号。

  3.将传统文化教育与思想政治教育相融合。我院承办以孝为题的道德讲堂活动,带领学生感恩父母,将思政教育与学生生活密切结合起来。

  4.加强红色革命文化教育。汲取红色革命文化和优秀传统文化的营养,依托“五四”青年节、清明节、暑期三下乡等重要时间节点,开展了烈士陵园扫墓,虎头山红色教育基地学习等活动,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

  5.加强大学生安全教育。开展安全知识“进网络、进校园、进课堂、进宿舍”活动,邀请专家来院开设专题讲座2场,开展“拒绝不良网贷陷阱,培养理性消费观念”主题宣传。

  二、落实精准化管理服务,提升学生管理与服务工作水平

  (一)学生日常管理工作。

  1.组织开展各类评优工作。做好2019年度人物申报工作,选送1名同学参加校年度人物评选;开展班级风采大赛,荣获校级二等奖;做好校级“三好学生”、“优秀学生干部”的评选推荐工作。

  2.做好考风考纪教育和指导工作。每学期末组织开展考风考纪专题教育活动,利用新媒体和传统媒体宣传加强考风考纪教育,努力营造诚信考试氛围。

  3.做好学生干部培养工作。开展音乐学院第一届青马工程培训班,培育一批新时代学生干部,马克思主义践行者。

  (二)学生资助工作。

  1.做好各项奖助学金评定、发放、表彰等工作。严格评审程序和评审标准进行公开公平公正的评选。评选出了国家奖学金1人、励志奖学金15人、助学金101人、校级一等奖学金4人、二等校级奖学金11人,完成了12人次的高校助学贷款工作,确保帮助家庭困难的学生顺利完成学业。

  2.做好资助育人工作。完成资助育人典型事迹报送工作,开展困难学生家访,共计走访8人。开展资助诚信教育主题活动,完成学生资助诚信教育主题活动总结材料的上报工作。

  (三)学生心理健康工作

  1.做好日常心理咨询和危机干预等工作。开展了新老生心理普查,并根据心理系统普查反馈的结果对学生进行逐一谈话,建立心理预警和成长档案,做好家庭经济困难、就业困难、学业困难的特殊群体的心理引导。

  2.各年级成立心理辅导帮扶小组,对学生开展心理疏导工作。组织新生各班召开心理健康教育主题班会针对大一新生开展趣味运动会、心理健康教育主题活动、“心心相融”团体活动,共计参与学生400余人。

  (四)宿舍管理与服务工作。

  1.做好日常宿舍检查。每周进行卫生检查的同时,加强使用违章电器、夜不归宿等安全隐患的查处力度。本年度共组织安全大检查50次。

  2.开展文明宿舍创建活动和宿舍装饰大赛。组织查找公寓内存在的不文明现象和问题,辅导员深入全部宿舍检查。通过活动的开展促进了学生文明习惯的养成。

  三、特色工作

  2019年初,音乐学院推出“星期音乐会”系列活动。结合成长导师、学业导师队伍,实现了专业教育与思政教育的深度融合,为学生的成长提供了全方位、全过程的服务,提高学生“自编自导自演”的创新能力,引导大学生自身的全面发展。目前,“星期音乐会”系列活动演出场次已达15场,创编节目225个,参与学生1000余人次。

  四、存在问题和改进措施

  存在问题:学院学生工作基础较薄,学风较差。学生沉迷于网络游戏还较普遍尤其是男生。第二课堂学生活动参与率也还需要加强。

  改进措施:1.学生工作系统化。我院学生工作将不断地摸索和总结规律,力求各项日常工作系统化,规范化。

  2.加强学风建设。学院下一步将“星期音乐会”和学科竞赛为载体,积极组织学生参加竞赛,打造学院品牌竞赛。

  3.进一步丰富思想政治教育内容和形式,将思想政治教育工作入脑入心。

  我们深知需要努力的地方还很多。今后,我们会努力弥补不足,以高度的事业心打造积极学风,以求真务实的工作作风推动工作。

  本文来源:http://www.zhaozongjie.com/gzzj/nzgzzj/36147.html

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