班级读书活动总结2018年

  • 发布时间:2017-12-18   浏览: 次   字数:2653 字  手机版

  通过开展班级读书活动,可以激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。下面是找总结网整理的读书活动总结范文,欢迎参考。

  班级读书活动总结(1)

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“书香班级”的读书活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,我们二(1)班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下:

  1、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来,放在班级图书架上,与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅,充实班级图书架。最后,我为班中每一位同学制作了一张借书卡,方便及规范借书之用。同时也设立了朱歆怡为班级的图书管理员,为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信,希望取得家长的支持。

  2、保证时间。我们二(1)班组织与利用周二、周五的课外阅读时间,进行全班性的阅读好书的活动,组织学生认真阅读从图书架上借来的读本,保证了学生读书的时间以及阅读的质量。

班级读书活动总结2018年

  3、教给阅读的方法。二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。一次在检查学生阅读时发现,一个学生在读绘本阅读本《第五个》时,不知在看什么。于是,就让全班学生停下来一起看这本书,我从引导学生看图,说图入手,把图中所要反应的信息全部进行了挖掘,把一处处的空白点、细小点一一进行填补与放大。于是这本只有三十几个字,而且都是“进来,出去”之类话的彩绘本学生读得津津有味。课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。

  其次,学生对于读哪一类书,也没有自己明确的方向,因而,根据班级订书的情况,我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容,这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解,引读的过程中,有书学生的自豪感,没书学生的羡慕之情,都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后,会更加的喜爱这本书,喜爱书的。

  4、进行多元的读书评价。我们利用班队课在班中开展读书的展示活动,如结合古诗诵读的背古诗比赛,后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。又如在班队课上开展了讲故事比赛,评出了陈玉婷、陈红、王剑等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如陈玉婷、陈红等一下课就会捧着书看得特别入神,还有像高昀翌、周杰等看起来来认真仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾,让学生感受到:只要努力,就能成功。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。

  5、读书是为了获取更多的课外知识,但是读书也是为了明理。本次在开展“书香班级”的过程中,发现在向校图书室借的一本名为《倒霉狗》的书不见了,几经查找出不见踪迹。考虑再三,我还是觉得让全班学生每人出五毛钱进行了赔偿,我通过这五毛钱告诉了学生,书是要爱护的,他给我们带来了知识与财富的;二是损坏东西得赔偿,这正是学生所淡泊的。后来我用了这些钱,买了二本一样的书,让二个学生一起把其中的一本赔给了图书室,把另一本则高高挂在了图书角的上方,让它提醒学生曾经有过的教训。这种教训可以在书中得到,但是在读书的过程中亲身体会,会给学生留下更深的印象。这也是本次读书活动带给我们二(1)的一笔丰富的财富。

  此次“书香班级”的活动已让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡,让孩子们背起快乐上学,享受书香童年,为生命奠定坚实的基础。

  班级读书活动总结(2)

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  1.建立健全班级图书角,发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。

  2.学校整理出一部分图书,充实到班级图书角,方便学生看书。

  3.每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向学生介绍读书的方法,以及怎样做好读书笔记。学生要及时积累,摘录好词好句。

  4.读二--五本完整的书,向学生推荐优秀书籍。每个学生在读书月活动期间坚持读书,学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。

  5.开展“好图书、共分享--我们最喜爱的图书”好书推荐活动,每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。

  6.二年级进行了讲故事比赛。经过老师的精心指导和同学的努力配合,王驰同学的《种金子》获讲故事比赛一等奖。

  7. 每个学生都要建立一本“读书成长册”, 将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会

  通过读书活动,学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作者,感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展,激发了教师与学生的读书热情,推动建设学习型校园深入开展,此项活动促使广大学生以读书感受为切入点,感受读书的快乐,进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力,营造书香校园,提高学习阅读率都起到了积极的作用。

  在肯定成绩的前提下,不足的地方还是存在的, 针对如何读书活动真真实实地开展下去,扎扎实实地出成效,提出几点建议:

  1.现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象,我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动,指导学生看健康、有意义的书籍。

  2.我们在阅读中结合课文进行拓展时,有意识地对一些优秀书籍进行宣传,激发 学生读好书的欲望。

  3.有的同学读书积极性还不高,课余时间不能主动去读,把读书看成负担,没有体会到读书的乐趣。

  4.有的同学还不懂得读书的方法,看书囫囵吞枣,没有消化积累。老师进一步要加强指导。

  此次读书活动虽然告一段落,但它不应该仅仅画上一个圆满的句号,更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事,更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到,今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组,希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华,让读书之风气在我们校园内蔚然成风。


  标签:2018年 活动 总结 总结 读书 班级 

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