读书活动主题班会总结精选范文5篇

| 淑燕

少数学生不够爱惜图书,图书破损现象时有发生,我将在今后的工作中克服不足,进一步发挥图书室的育人功能,把图书室的工作做得更出色。一起来看看读书活动主题班会总结精选范文5篇,欢迎查阅!

读书活动主题班会总结1

为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的.书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求,我们班在读书活动中有了一个良好的开端,。现总结如下:

一、创设氛围,调动读书的兴趣。

1、利用班会课召开主题班会,提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议,创设了一个良好的读书的大环境,为师生一起走进阅读创造了条件。

2、设立班级图书角,发动学生捐书。

3、在老师的指导下,每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

二、强化常规教育,养成良好读书习惯。

1、根据学校课程安排,每周星期三下午第三节开展读书活动,为学生创设一个阅读的条件和空间。

2、初步培养读书习惯,掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上,指导学生阅读的一些方法,养成不动笔不读书,每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想,引起的共鸣。可以圈画好词佳句,反复赏析。

3、为了规范孩子的读书习惯,我们约定每天回家读书至少半小时,并让学生在书上随时记录感想体会,圈画好词佳句。

4、美化教室,创设读书氛围,那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得,充分发挥了班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

三、人人参与读书,创设书香班级。

让读书成为生命的常态,写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,学生在读书中体验到了阅读的快乐,体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动,从中让每个学生都参与到读书活动中来,培养他们的兴趣,真正变得爱读书,会读书,并且体会到其中的乐趣。通过读书活动,使爱动的学生变得安静,使喧嚣的教室变得宁静,使浓浓的读书氛围充满整个教室。

“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,读和写是相辅相成的互相促进的两个方面,在上辅导课的时候,还着重进行了写作方法和写作技巧的指导,每节辅导课结束后,我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看,学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。的确,读书的孩子越来越聪明,。但是由于我们班学生都比较爱动,并且习惯并不是一朝一夕所能养成的,因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处,还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成,但还有待于加强。

我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端,我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展,我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

读书活动主题班会总结2

读书是教师专业成长的有效途径,教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱平庸与职业倦怠最有效的方法之一。

在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下,我校一直提倡是师生共同读书,打造书香校园品牌。读书活动在我校开展得如火如荼,并有丰硕的收获。为了展示读书成果,更好地指导我们师生读书,我校已经成功举办了八期优秀教师读书论坛活动,自本活动开展的一个学期以来,我校教师面貌有了很大改观,现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。

暑假前布置老师读书,教师人手至少两本教育专著,交流阅读,并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日,教科室将教师的读书感悟收集上来,统一检查评选并集中总结反馈。开学伊始,评选出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”,并颁奖。

此项活动,本学期又进一步深入开展下去,从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经历,介绍所读书目,与大家共享书籍内容,介绍前沿教育成果,谈读书心得体会,先探讨教育中的困惑和急待解决的问题。在这过程中,我们认真聆听了赵雪梅老师对读书境界的深刻认识,侯成峰主任生命教育的赞歌,靳西栋主任家庭教育的真谛,马秀婷老师读书给予工作的美丽,郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读,商玉老师的自我反思,张会主任关于读书方法策略的阐释,庄永红老师关于外语教育改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动,张会老师的读书报告通过校园网络使师生共享。

主讲老师准备充分,内容生动,运用多媒体课件,形式活泼而直观,语言抑扬顿挫,颇具大家风范。老师们深受吸引和启发,并自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动,对每位老师的发展产生深远的意义,使老师们受到感动激励,更坚定了读书成长的信心。

这次活动也存在不足,没有给广大老师自由发言的机会,以后我们会举行更多这种活动,以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋,更新教师的教育教学理念,丰富并形成教育智慧,提升教师的读书品位,奠定厚实的人文底蕴,扩展无限的精神教育的空间。

在以后的日子里,即使蜘蛛网尘封了我们的炉台,即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我们依然会固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:沉醉读书,相信未来!让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!

读书活动主题班会总结3

_____“全民阅读·书香印江”读书活动总结根据《县教育局关于开展20__年“全民阅读·书香印江”读书月活动的通知》精神,我校积极在师生员工中开展以“全民阅读·书香印江”为主旨的全民阅读活动,努力提高教职工的专业能力和素质,培养学生良好的阅读习惯,打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香学校。

一、领导高度重视,活动方案切实可行

自活动开始以来,制定了主明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任,确保了读书月活动深入有序地开展

二、宣传力度大,影响深远

学校举行了读书月活动启动仪式,在学校醒目地方悬挂宣传标语,通过校园网、广播室、国旗下讲话、板报等开展宣传活动;学校全天开放图书馆,提供读书条件;学校师生积极开展人人读书活动,营造书香校园、师生共读的深厚氛围,掀起一个人人爱读书,人人读好书、人人会读书,以书为纽带,传递正能量的读书热潮。

三、抓好读书月活动

在整个读书月中,要求全体师生要做到三个“一”:读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书心得的交流会,将“读书月”活动推向高潮。此次活动极大地丰富了我校师生的课余精神文化生活,激发了同学们的阅读兴趣,提高了同学们的文化审美水平,帮助同学们逐渐形成了良好的阅读习惯,为我校全体师生同图书室建立了良好的桥梁,营造了书香校园的良好气氛。

四、读书活动效果

通过开展读书活动,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校园文化建设,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本,但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书,回味着书本带给自己的乐趣,既是一种学习,也是一种精神的净化,同时也是一种反思和感悟。把这种反思和感悟记录下来,就是现成的教育教学资料,对以后的工作会有很大的帮助。

著名教育家苏霍姆林斯基认为:“读书是教育最本质的活动,读书是学校最根本的任务,读书是发展学生最基本的途径,读书是教师成长的最重要的源泉。”学校开展的一系列读书活动,大大充实了“书香印江”的内涵,全面提升了师生整体素质,加强了学习型学校建设,全面提升了教育教学水平,促进了学校的内涵发展。

读书活动主题班会总结4

书是人类进步的阶梯,是人类文明不灭的火种,是人类走向光明与真实境界的灯烛。《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容,要求学生“少做题目多读书,读好书,好读书,读成本的书“,要求小学生课外阅读总量不少于150万字。然而,当前小学生读书现状令人担忧,据调查统计,现阶段在校学生每天平均仅阅读290多字,仅写50多字。如此微弱的阅读量和写作量,要把学生的听说读写能力,特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那么,怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢?我们认为应拓宽学生学习和运用的领域,深入开展读书活动,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要语文实践能力。开展 “读书”活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生及家长读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐! 针对以上情况,本学期我校开展班级创新活动我选择学生读书活动为本班的主题。

一、课外阅读的目标:

用书香装潢自己,用书香装潢班级,用书香装潢学校,用书香装潢家庭,用书香装潢社会。通过开展读书行动,创设良好的阅读氛围,激发小学生的读书兴趣,培养读书意识、方法、能力、习惯。丰富学生积累,把学生培养成有读书习惯的人,适应21世纪发展需要的具有丰富的人文素养和科学素养的建设者和接班人。

二、课外阅读的原则:

宽松而不放松;自由而不散漫;指导而不限制;激励而不区分。

三、课外阅读行动的措施:

(一)开辟阵地,丰富读物

利用开放学校图书馆,发动学生捐出自己已读过的书设立班级图书角,采取个人捐书,同学之间互助定期或不定期交换读物等手段开辟阵地,丰富读物。同时,我们还启发学生,除了传统的书面阅读外还有音像阅读和取之不尽、用之不竭的阅读宝库——网络阅读。

(二)切实规划,严格落实

1、时间落实

学校每周一~五在12:20~13:00开设一节课外阅读指导课,指导老师引导学生读一些有关科学技术、艺术欣赏、社会常识、劳动实践等书籍,实现阅读能力与社会实际的紧密关系,提高对知识的整体理解水平和综合运用能力。

2、管理落实

建立健全的管理制度,使得读书活动有序进行,并设计了灵活多样而注重实效的组织形式。每天的阅读课要求指导老师备课,并纳入学校期末考核,明确要求,促进师生共读;组织交流,展示读书成果。

3、辅导落实

(1)、上阅读指导课教师应引导学生开展“四多读”:①多读与课堂教学有关的书籍,以扩大知识视野,加深对课文内容的理解。②多读传统少儿读物,如英雄模范故事、伟人传记等,从中得到做人启迪;③多读知识性书籍,培养学生从小热爱科学,如少年科普读物等:④多读短篇的适合儿童特点的,易于理解的、得益较大的读物,如童话、寓言以及符合小学生阅读的各类期刊等。

(2)阅读、交流相结合。如七(1)班上学期举行一次古诗文鉴赏课,采用擂台赛形式让同学们回顾自己以前学过的古诗文,即让他们感受到中华文化博大精深,又激发了同学们对古诗文兴趣。

3、笔记落实

读与写相结合,要求三年级同学以摘抄型为主,可写简单读后感;四年级同学以提纲型和感想型为主,鼓励高年级同学创造型写作。如:今年我校清明赴茅山新四军纪念馆开展的远足活动,要求学生针对自己实际情况把活动过程写下来,同学们兴趣很高,效果明显。

4、活动落实

(1)、每天“三个半”活动,即:每天收看半小时新闻或少儿节目,每天参加半小时文体活动,每天阅读半小时课外书或上网查找资料半小时。

(2)针对人教版教材重视积累特点,根据不同年级段每周开展“三个一”活动。即“每天背一句名言警句或歇后语、谚语”,“每天读一个故事“,每周背一篇古诗文(原则上是小学生必背诗文100首中,可以在黑板报上开辟专栏。)

(3)搞好“两个结合”:①结合传统节日和学校社会重大事件,办好黑板报,手抄报。②结合课堂教学,运用所学知识理解解决课外读物中实际问题等。

(四)认真组织,悉心指导

1、通过围绕“营造书香校园”的国旗下讲话和开展以“读书活动”为主体的班队活动,充分发挥广播站的作用,开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”和“阅读小明星”等栏目。

2、教给学生读书方法。指导学生掌握四读方法,浏览、泛读、速读、精读。指导学生看书做到“三动”,即“眼动、脑动、手动“,读写结合。指导学生养成“圈、点、批、划、记”良好的读书习惯。

3、定期做好学生读书活动的调查,检查工作,保证学生有计划有重点读每一本书,保证读书活动的时效性。

(五)家长同学习、共进步

呼吁家长参与共学,构建学习型家庭。向学生家长广泛宣传博览群书的意义,公开学校开展读书活动准备采取措施和做法,以求得家长的理解、支持和配合。请家长按时为孩子购置必读书。尽力为孩子营造一个宽松、和谐的家庭读书环境。同时为了激发孩子看书兴趣,还要求家长抽时间和孩子一起读书,一起交流读书心得。

四、课题活动结硕果

“一分耕耘、一分收获”,两年多来,我们踏踏实实,坚持不懈地通过各种途径开展读书活动,引领学生走出课堂步入更广阔的语文课外天地,有意识地丰富学生的文化积累,充实文化底蕴,提升语文素养。实践证明,这是一条能有效提高学生综合素质的途径。

1、读写能力显著提高。读书活动开展以来,学生的阅读速度明显变快了,理解感悟能力变强了,思路开阔了,口头、书面表达能力明显提高了。作文内容丰富,语句通顺且语言优美,选材立意新颖。

2、良好习惯,自觉养成。由于课外读书活动的带动,学生在阅读中受到大量优秀作品情感的熏陶和启迪,是非辨别能力明显加强,有正确的情感、态度和价值观。

总之,通过开展班级读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!

读书活动主题班会总结5

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍,就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进,学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨,继续转变观念,加强建设意识,确立服务意识,强化指导意识,努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆。同时积极开展各种读书活动,引导学生收获读书快乐,体验读书价值,充分发挥图书馆的作用,利用图书馆育人,提高学生整体素质。围绕着上面的目标,学校图书馆努力从下面几个方面做了工作:

一、明确目标、任务,步步落到实处

在这一学期中,学校大力加强学校图书管理工作,切实实行了精细化管理。图书管理员熟练热情的为师生服务,进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源,培训好一批小图书管理员,发挥他们的管理职能,加大图书的借阅与流通,使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定,适时对图书进行补充更新,使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动,可以在班级中建立图书角,书籍可以到图书室借,也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组,开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动,如:名作欣赏、热点问题探讨,书评等活动,使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办板报,手抄报,如:“名人名言”,“知识园地”,“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出,供学生浏览,激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比,表彰读书积极分子和先进班级,鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心,措施具体

我们学校采取了一流的措施,首先是加强组织领导,分工明确。学校分派副校长李明瑞分管图书馆工作,规范了管理,提高了管理水平。

1、做好图书室常规工作,管理好图书,做到一切图书有记载,出借有手续。规范图书室各项管理规章制度,根据图书室特点,依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架,同时做好规范、正确、有序的管理。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读,开展各类读书竞赛活动,来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力,使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友,积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊,对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助,以满足学生的需求,激发他们的读书热情。

4、图书室应不断増加馆藏量和数种,认真确定选购文献的种类、比例和数量,有目的、有计划地采购文献资料,避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率,充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

5、期末进行总结评比,表彰读书积极分子和先进班级,鼓励大家开展课外阅读。

三.规范管理,优化基础服务

1.努力使图书馆管理上台阶,争取图书管理现代化,完善各项管理制度,既方便读者,又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读,为方便各年级有秩序地借还书,制定了班级借还书时间安排表,并发放至各班级,图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度,确保师生有充足的借阅时间。

3.完善排架,更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者,我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架,实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手,我室还对全室的书架进行了重新标识,使图书标引更加规范。

4.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间,我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目,到书架旁勤看一看,对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间,提高了效率,本年度生均借书10册以上。

5.从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员,协助做好图书馆的服务工作,从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井然。

6..认真做好报刊杂志的征订归类工作,并为教师、为学生推荐好的书刊杂志,为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

四、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能,但同时也存在不足,班级阅读量参差不齐,有班级班主任不够重视,学生借书不够积极,还有学生不借书。有的学生不能够及时还书,希望今后班主任能够重视学生借、还书工作,我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书,图书破损现象时有发生,我将在今后的工作中克服不足,进一步发挥图书室的育人功能,把图书室的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下,图书室的工作会更上一层楼的。