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数学名师工作室 研修人员工作总结

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数学名师工作室 研修人员工作总结

时间飞逝,2020年飘然而过。自加入了XX区初中数学名师工作室这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中不断成长。本学期我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩,但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。一学期来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一年的工作总结如下:

一、不断学习,提升理论水平

“活到老,学到老”,道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会,提供了平台。在名师工作室的引领下,我的成长 增长了前进的动力,从更大程度上激发了学习的激情。

本学期,通过参与名师工作室的各种学习,开阔了教育教学的视野,提升了自己。我认真研读了与课堂有效提问有关的一些理论书籍,通过《初中数学教学关键问题指导》加深了对初中数学核心素养的认识与理解;通过《最激发潜能的课堂提问艺术》中的案例学习我明白了要通过有效、高效的提问让学生的思维动起来,活起来;通过《数学课堂有效提问论》加深了对提问必要性、有效性的理论学习。这些阅读进一步更新观念,转变思路,丰富理论。

二、主动实践,提高教学教研能力

学到理论要变为自身的专业能力,必须将工作室所学付诸教学实践。

1、积极参与教改科研。我结合学校数学科组实际,积极参与工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》的研修活动,努力上好探讨课、积极与同行开展课题交流活动,认真撰写相关总结和论文。本期我校刘牛的区级公开课在我校举行,课前我们进行了磨课,对其教学设计中所提问题的有效性进行了探讨交流,提出了一些建议。本期参加的XX区初中数学教学设计比赛,赛前陈老师给我提了很多宝贵的意见,是我受益匪浅。积极参加名师工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告,听取了专家的指导与建议。

2、抓好课堂教学。课堂是主阵地,是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学,运用工作室所学理论,课前精心准备,设计有效问题串,课堂上让学生多做多说,不怕学生出错;充分利用学习小组,进行交流、合作、互助;多给学生提问与展示机会,学生学习数学的积极性有了很大的提高。

三、反思及努力方向

回顾加入名师工作室以来参加的各项活动,是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多,收获了许多如教学理念、专业能力等;忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加强学习意识,常看书、常动笔;二是不断提升课堂教学能力,提高课堂教学实效;三是要强化科研意识,积极开展课题研修,以科研研修促质量提升。

“学然后知不足”,一路走来,工作室伴我走进了一个思想的殿堂,近来对名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。在科研方面,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求,还有一定的距离。我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。

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