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赴浙江大学培训心得体会

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赴浙江大学培训心得体会

2020年7月8日至13日,我有幸参加了衡阳市老干部工作者“不忘初心,牢记使命”浙江大学培训班学习。学习的时间虽然很短,但在此期间让我零距离触摸到了百年浙大厚重的文化积淀,加之与来自市直单位、各县市区同样工作岗位的学员们聚集一堂,相互交流借鉴工作经验、思路方法,收获颇丰,受益匪浅。

收获一:丰富了知识,充实了自己。跨进浙大的校门,耳濡目染了浙大浓厚的学习氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教,为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们渊博的学识,旁征博引的教学方法,幽默风趣的精彩讲解,教学内容的丰富多彩,简直就是一盘享用不尽的文化大餐,使我在理念上完成了一次洗礼,在知识上得到了一次强劲的充电。他们广博的知识、活跃的思维、独到的见解,使我逐渐构筑起了一个新的知识框架,特别是对中国周边安全环境、人口老龄化影响与养老服务体系创新、2020年宏观经济形势分析、互联网改变世界等理论知识的学习,使自己茅塞顿开,对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案。同时,也使我深深地感到自身在很多方面都还存在很多差距,深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤奋学习、终身学习的思想,不断充实自己,才能适应新时代发展的客观要求。

收获二:开阔了眼界,更新了观念。4天的学习时间很短,我们学到的与其说是丰富的知识和开阔的视野,不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。课外参观,学校安排参观了桐庐县江南镇新农村建设和嘉兴市南湖革命纪念馆。江南镇环溪村系北宋大哲学家、理学鼻祖周敦颐的后裔族居地,该村在建设中以景区的理念规划全村,以景点的要求建设家乡,牢固树立“全域景区化”的美丽乡村建设理念,全民动员、全员参与,倾力打造“清莲环溪”品牌。着力实施“生活污水处理”“生态水系改造”“生态人居提升”“生态文化传承”四大工程,依托周敦颐的名篇《爱莲说》,充分挖掘莲文化、打造莲景区、发展莲产业,积极带领村民发展民宿主产业,村美的同时也实现了民富。因曾担任过乡镇党委书记、城管局长,现在作为老干部工作者,我对其“美丽乡村建设”“生活污水处理”“生态水系改造”工程深受启发,并与村民多次交流建设经验,对该村发展养生养老产业的方式方法,也觉得有许多可以借鉴的地方。

嘉兴南湖是中国共产党的诞生地,也是我早已神往的地方。新建的“南湖革命纪念馆”外观典雅而宏伟,门前一块白色雕塑上刻着“不忘初心、牢记使命”,敬畏之心油然而生。南湖革命纪念馆记载着革命历史,传承着“红船精神”。参观之前,我们来到纪念馆的正北方,面对党旗庄重的重温了入党誓言。在纪念馆内,陈列着一代又一代的中国共产党人,在不同历史时期,在中华民族最紧迫需要的时候,致力于国家的自由民主、民族进步和繁荣富强,做出了重大努力、牺牲和贡献的历史物证,带给我们的是一次革命意志的洗礼。这次参观活动使我更加坚定“四个自信”,树牢“四个意识”,我相信,只有不忘初心、牢记使命,有以习近平同志为核心的党中央坚强领导,有习近平新时代中国特色社会主义思想指引,有全党全国各族人民团结一心、苦干实干,中华民族伟大复兴的巨轮就一定能够乘风破浪、胜利驶向光辉的彼岸。

收获之三:学习了先进,促进了工作。为结合工作实际,学校请浙江大学城市学院叶加申院长和杭州市民政局陈娜处长为我们上了两节专业课,一节是《人口老龄化影响与养老服务体系创新》,另一节是《以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引认真做好新形势下的养老服务工作》。我国的人口老龄化趋势现已不可避免,中办发〔2020〕3号文件指出:“顺应老龄事业发展趋势,坚持社会化管理服务方向,积极稳妥、协调推进相关工作。综合利用政府公共服务、政府购买服务、社会优待服务、志愿服务和市场化服务,健全就近学习、就近活动、就近得到关心照顾、就近发挥作用的社区平台,更好的满足退休干部养老服务要求。”我个人认为浙江的一些做法和经验确实走在了全国前列,值得学习借鉴。特别是叶加申院长的讲课,更是让我们观念一新。启示一:要有发展的眼光。不谋万世者,不足谋一时,不谋全局者,不足谋一域。我们破解发展难题,必须牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。启示二:要适应新常态。要适应“变”与“不变”的新常态,“不变”的是“初心”“匠心”,不断打磨好自己;“变”的是“时代”“时机”,不断调整好自己。启示三:要打造特色品牌。要大力推进新型城镇化建设和产业转型升级,要抓住时代变化和新型城镇化给养老产业带来的机会。要积极打造特色小镇,实现产业跨界融合,突出“文化、融合、创意”特色,建设生态型等养老养生产业。

走进浙大的校门,我又一次感受到学习带来的快乐。此次学习班课堂授课与实地参观相结合,讲课内容深入浅出,形象生动,体现了理论总结与实践经验的高度结合,开拓了自己的视野,增长了各方面的知识。通过学习,我更加会牢记为离退休干部服务的使命,用心用情做好工作,全力推动老干部工作转型发展。

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