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《放牛班的春天》观后感

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《放牛班的春天》观后感

昨晚忙里偷闲看了一部很暖心的电影《放牛班的春天》,暖心的同时给了我很大的震撼。这部电影主题并不算新鲜,剧情也比较简单,没有美女,没有暴力、没有动作,却把轻松逗趣、温馨可爱表现到极致,并充分体现了对教师的尊重以及对问题学生的关怀,引发了包括我在内的观者共鸣,堪称影界的一股清流。此外,剧中美妙的音乐是这部电影的画龙点睛之笔,让我觉得十分享受。总而言之,在马不停蹄写论文之余,这部豆瓣评分9.2的电影,能给我们带来心灵上的享受,可以说非常值得一看!(PS:腾讯视频非会员就可以看哦!)

故事梗概

影片开始世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记,看着这本当年音乐启蒙老师克雷蒙·马修(男主人公)遗留下的日记,皮埃尔回忆起了童年时光。

故事发生在二战后的1949年,才华横溢的音乐家克雷蒙·马修在连续失业后,接受了一所男子寄宿学校(又名为“塘底”)的校监工作,故事就此展开。在“塘底”,大部分学生都是问题少年,十分调皮捣蛋,不守规矩。到任后,克雷蒙发现校长以残暴的手段管治这群问题少年,只要犯错就会受到惩罚,于是他试图用自己的教育方式改善这种现状,即使被学生肆意捉弄,他也没有责骂学生,而是用自己的包容之心和爱感化这群学生。当学生犯错时,他选择和学生站在同一阵营,为他们向校长隐瞒一些事实,从而让他们免于受罚。

偶然间克雷蒙发现,这些学生很有音乐天赋,尤其是皮埃尔,然而这所学校并没有开设音乐课,于是,他果断决定组织一支合唱团,并且耐心地教导他们,合唱团的进步十分显著,不仅令其他任课教师拍手叫好,甚至成功吸引了公爵夫人的注意,而这些原本属于克雷蒙的功劳,却被校长强占。影片最后,校长看不怪克雷蒙的作风,解雇他的同时,还不允许学生送别,可就在克雷蒙准备离开之际,忽然有无数带有学生签名的纸飞机从教室窗口飞出,一只只小手在窗边挥动着跟他道别,原本沮丧的克雷蒙最终满怀欣慰地微笑着离去。这群原本内心充满怨恨、叛逆的孩子也成功地被克雷蒙老师感化,是他的爱唤醒了他们善良的内心,是音乐净化了他们的心灵。

我的感悟

之所以说这部电影引发了我的共鸣,那得从我今年的一次教学经历讲起。

今年暑假我一直待在家里,不曾想一位初中老师上门拖我给她的补习班代课,我很激动,一方面是因为自己还从未给一个班上过课,想来可以趁这个机会好好锻炼一番;另一方面,我想起了自己在小学升初中的那个暑假,当时听说可以提早学习英语(我们那边都是从初一才开始正式学习英语),于是满怀憧憬地报了一个补习班,我至今仍对班上的英语老师印象深刻,尽管她只教了我一个月,但却是我在学习英语过程中的启蒙老师,就像克雷蒙·马修之于皮埃尔。

我以为我即将教的小学生们应该也和彼时的我一样,对英语课充满了期待,因为这也是他们第一次正式接触英语。然而当我正式上岗后,却发现似乎一切并不如我意。我的那些小学生中,调皮捣蛋,不热衷学习者居多,只有极个别女生上课很认真,这令我百思不得其解。后来我的那位初中老师跟我说——家庭条件好的学生,早就在小学学过这些内容,现在补习班上的这些学生都算是底子较弱的,你只用多关注那些成绩好的同学就好,那些调皮捣蛋的学生你也不必太上心,随他们去吧——她的意思大概是这样。听完这些,我的教育观瞬间就被颠覆了,竟不知一直以来令我尊敬的老师会有这样的想法。

从我正式接手这个教学任务开始,我便期待自己能给他们带来一场难忘的学习体验,不求做出多大的成就,但起码也要无愧于心。因此,课前认真备课,授课过程中也尽可能多地照顾到每一个学生,包括上课采用普通话,而不是家乡话。可是,事实证明,每一班上都会有优等生和差生,优等生渴望老师的表扬,上课也很积极地表现,而差生似乎并不满足于默默无闻,反而希望制造一些麻烦来吸引大家的注意。面对这种状况,我并有没有按照我那位初中老师说的去做,相反,在我的课堂上,每一个学生都有被老师关注和悉心教导的权利,我只不过是将这一基本教学原则贯彻落实,对待优等生,自然会明确给予表扬,对待在学习上表现不好的学生,我也会不停地鼓励他们,甚至在课后跟他们谈心,挖掘他们自身除学习以外的特长,从而增强他们的自信心。因为他们就像“塘底”的那些问题学生一样,叛逆不是他们的本性,他们只是缺乏正确的引导。

短短两个星期之后,我的教学任务结束了。我很享受也很舍不得这一教学过程,尽管教学内容对我来说是小菜一碟,但在如何让学生更好地理解接受上,着实让我付出了一番心力。正如克雷蒙那样,我希望能够用我的行动感化那些问题学生,哪怕只有两个星期。

看完这部电影,再回忆起当时的教学经历,也让我格外感激那些年我所遇到过的老师们,正是因为他们,才有了今天的我。曾经作为一名兼职教师的我,也希望我的学生能因为我的出现,给他们的人生带来更多的可能,尤其是那些所谓的“问题少年”,野百合尚且有春天,他们为何不能?

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