“大局意识”个人学习心得体会

  • 发布时间:2018-12-08   浏览: 次   字数:845 字  手机版

  习总书记强调:“必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位、摆布,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”

  我认为所谓大局意识,就是善于从全局出发、用长远眼光分析问题、处理问题,善于围绕大事情把握大局,自觉在顾全大局的前提下做好本职工作。

  作为一名教师,我认为在我们的课堂教学中,在以下方面应做到具有大局意识,方可游刃有余。

  一、小场面装聋作哑。

  学生最常出现“告老师”的状况。有时候孩子小动作多,本来没影响其他人,但是其他学生告状了,你一管,反而扰乱了课堂本来的秩序。这时我认为可以给“告状”的学生一个手势,或一个眼神,然后下课再去处理。化有为无,化大为小,“避重就轻”。

  二、能用手势、表情提醒的,就不要语言。

  学生上课讲话太正常不过了,你可以看看说话的学生,或对着他摇摇头,作出一个“嘘”的手势。聪明的孩子立刻就知道老师的意思了。这样既不会影响课堂秩序,也能保护学生的自尊心。

  三、能善意提醒的,就不要批评。

  有些孩子,你用眼神、手势无法制止他乱说话。这时可以试试:“有问题请起立说”或者“请你安静一下”这样温和的语言来提醒。切忌用“闭嘴”等这类有可能引起师生矛盾的话语来解决。

  四、能课下解决的就不上课解决。

  有些孩子课堂上软硬不吃,自尊心特别强,他这是觉得在全班同学面前,被老师这样说很没面子。教师不要再和他硬碰硬,找个台阶,下课再沟通。再顽劣的孩子,当课下单独和老师谈话的时候,都只是个孩子,态度就会变了,“等一等、静一静”事情也许就会好处理了。

  五、不纠缠、不翻旧账、不揭短

  有些老师一旦开始批评学生,就像开始了个人演讲会,激情澎湃,把学生陈芝麻烂谷子的事都翻出来说。这样非常不好,对学生心理也造成极大的伤害,更让学生反感。

  六、绝不能把学生撵出教室。

  教育政策上明文规定不能赶学生出教室。学生再错,教师再怎么生气,都不可以这样做。

  如果作为一名教师,在课堂上能这样站在大局意识上去处理课堂上的问题,我觉得我们的课堂教学一定会向着良性发展,师生关系一定会和谐融洽。


  标签:大局意识学习体会 

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