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学习“铸魂育人”精神体会

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学习“铸魂育人”精神体会

习近平总书记专门召开思政课教师座谈会,强调了思想政治理论课的重要地位,指出思政课的作用不可替代,指明了思政课改革创新的方向,他还明确提出办好思想政治理论课,关键在老师。作为一名思政课教师,倍受鼓舞,也倍感责任重大。

通过学习习近平总书记的重要讲话,我想就“铸魂育人”这一关键词谈一下我的一点粗浅认识。习近平总书记曾经说过,我们生而为中国人,最根本的是我们有中国人的独特精神世界。那么,中国人的这种独特性就体现在这个魂上。我们都知道教育是灵魂的教育。有人说,教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我特别认同这句话。如果离开了灵魂的教育,就容易陷入“失去灵魂的卓越”和“培养精致的利己主义者”的危险境地。那么,我们要筑什么样的魂和怎样铸魂呢?关于筑什么样的魂?我认为,我们要紧紧围绕信仰、价值和精神三个方面,筑理想信念的魂,筑社会主义核心价值观的魂,筑中国精神的魂。其中理想信念是方向,社会主义核心价值观是核心,中国精神是我们前进的强大动力。

关于怎么铸魂,我认为,作为思政课教师,在课堂教学中,要做到以下三点:以理服人;以情感人;用实践育人。

第一,以理服人。

习近平总书记在这次讲话中就提到,要坚持政治性和学理性的统一。因此,我们要用历史的视野、国际的视野,用理论的科学性,用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。

第二,以情感人。

习近平总书记说,他上初一的时候,在课堂上,政治老师给同学们读《人民日报》的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》,几度哽咽,读不下去。总书记说,他自己受到深深震撼。那么,在我们中华民族的历史上,在我们革命、建设和改革的征程上,有许许多多像焦裕禄这样的好干部、英雄人物和时代楷模。在课堂教学中我们就要用他们的感人事迹照亮同学们前行的路。

第三,用实践育人。

生活即教育。教育要同大学生的实际生活相联系。习近平总书记在全国教育大会上讲,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动,尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大。前年和去年的寒假,我分别给学生布置了两个作业:一个是“牵妈妈的手”亲情的小温暖,家国的大情怀活动,一个是“劳动最光荣”活动。学生通过参加春节大扫除、给父母做一顿饭这样的点滴小事,他们从中受到很好的教育。一方面,他们能够体会到父母的辛劳和不易,感恩父母;另一方面,他们意识到自己已经长大成人,应该承担起一个成年人该承担的劳动和责任,独立地去面对,去担负。还有一个方面,就是他们在劳动的过程中,善于动脑子,善于找窍门,激发了潜能,增长了智慧。比方说,有一个学生在劳动的过程中,巧妙的用塑料袋包住扫帚的方法,解决了头发难收拾的问题。

以上是学习体会,不当之处,请领导同志们批评。

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