特色亲子活动方案策划

| 小龙

亲子活动通过活动锻炼孩子参与探索的性格,能让孩子在少年时期,身心健康发展。下面给大家分享一些关于特色亲子活动方案策划范文5篇,希望能够对大家有所帮助。

特色亲子活动方案策划(精选篇1)

活动目标:

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、面具模型一个。

2、家长自备各种装饰材料:如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。

班级准备:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活动过程:

1、家长和幼儿准时到达班级教室。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,鼓励家长和孩子一起动脑设计,在制作过程中让幼儿动手参与。

4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。

5、化妆舞会“快乐的新年”

幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。(在音乐声中结束活动)

特色亲子活动方案策划(精选篇2)

一、活动名称

奇妙的传声筒——科学活动

二、活动对象

小班幼儿

三、活动设计意图

一次午餐后的休息时间,我让幼儿们自由看图书时,看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是我受到启发,何不做些“声筒”给孩子们玩,让他们在玩中获得一些粗浅的科学知识。这样就产生了该科学活动“奇妙的传声筒”的方案设计。我用薄的硬纸板卷成一些“声筒”,有的是空心的,有的里面塞了一些纸团,让每个幼儿通过游戏传话,探索空心和实心的声筒传出的声音是不一样的,这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境,使每个幼儿都有机会参与尝试,支持他们去发现问题、解决问题。

四、活动目标

1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传话筒传出的声音模糊,不响亮。

2、通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。

3、学习与同伴协作活动,增进同伴间的关系。

五、活动准备

1、空心传声筒人手一个。

2、实心传声筒人手一个。

3、音乐乐曲。

六、活动过程

1、引导幼儿观察纸棒的外形特征

(出示纸棒)

师:老师用纸给你们做了个玩具,你们看一看,他是什么样子的?

幼:它是长长的。

幼:它是圆圆的。

2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏

师:你们每人拿一根纸棒,让老师看看你们是怎样玩的?

幼:很有兴趣地拿起纸棒玩,有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜;有的把它放在地上滚……

3、总结幼儿游戏的玩法

师:你们玩的的开心吗?请几位小朋友来玩给大家看。

幼___:放在地上滚。

幼___:当望远镜玩。

幼___X:拿在手里拍。

(评析:幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究渴望。通过观察纸棒的外形特征,并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒,既体现了自主选择、主动参与,又为每个幼儿提供了探索的空间,使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣,为下面的活动作了铺垫。)

特色亲子活动方案策划(精选篇3)

设计意图:

培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

活动目标:

1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;

2.养成热情、主动待客的习惯。

活动准备:

排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。

活动过程:

一、出示情境,引起兴趣。

(一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

(二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?

(三)提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。

(四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

二、幼儿观看表演第二遍。

(一)根据表演内容进行提问。

(二)幼儿学说短句。“你好,请进,欢迎你来我家玩!”“请坐!”“请喝果汁,请吃水果和点心!”“小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!”“小明再见,欢迎下次再来玩!”

三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

特色亲子活动方案策划(精选篇4)

活动准备:幼儿活动材料第二册每人一本。

活动目标:

1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

活动过程:

一、能干的小手。

1、谜语引出小手:十个小兄弟,天天在一起,有高又有矮,干活真卖力。(手)

2、引导幼儿说说自己的手:你们的小手有什么本领?

二、我的小手会说话。

1、我们的小手真能干,会做这么多的事情,那除了会做这些事情,我们的小手还有一项本领,它还会说话呢!

2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。

6、我们的小手除了会说这些话,还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语。

特色亲子活动方案策划(精选篇5)

一、活动目标:

1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

二、活动准备:

幼儿用书。

三、活动重点:

活动重点:认识自己的老师。

活动难点:能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程:

1.教师自我介绍,引出活动。

小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏“皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。

老师说“小朋友好”,引导幼儿回应“×老师好”。

教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

4.活动延伸:

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

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