学位论文工作计划范文
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不好好地做个工作计划呢?那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?下面是小编给大家带来的学位论文工作计划，希望大家能够喜欢!
1 绪论1.1研究背景农业是我国国民经济的基础产业和国家安全的战略产业，保持农业和农村发展的良好势头，对保持国民经济快速发展和社会长期稳定意义非常重大。然而目前农业依然是国名经济发展的薄弱环节，农业投入不足、基础脆弱的状况没有得到根本的改变，农业增产、农民增收的长效机制并没有建立，制约农业和农村发展的深层次矛盾并没有消除，农村经济社会发展明显滞后的局面并没有根本改观，农民收入仍然偏低。2006年国民经济和社会发展统计公报显示，全年农村居民人均纯收入3587元，扣除价格上涨因素，比上年实际增长%;城镇居民人均可支配收入
元，实际增长%。城镇居民收入是农村居民收入是农村居民的倍。农村居民家庭恩格尔系数为43%，城镇居民家庭恩格尔系数为%。在2003年初召开的中央农村工作会议上，发表了重要的讲话，明确了要把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。2004年1月，中央下发。2005年1月30日，中央公布。2006年12月中央农村工作会议在北京举行，讨论了。总结2006年农业和农村工作，深入分析当前形势，着重研究了积极发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设的政策措施，全面部署了2007年农业和农村工作。中共中央连续两年发出一号文件、召开工作会议，足见中央对解决“三农”问题的重视。但目前在农村经济毕业论文参考网整理论文发展中，资金短缺已经成为一个重要的制约因素。农村得不到有效的资金支持，这极大地制约了农村经济社会发展。农村金融水平偏低固然与农村经济发展水平和市场化程度不高有关，但相关的制度安排、农村金融结构不合理以及缺乏必要的政策引导也是不容忽视的因素。在建设社会主义和谐社会的过程中，加快农村发展是基础。解决“三农”问题，建立健全支持农业发展、农村稳定、农民增收的农村金融体系尤为重要。如何深化改革，建立真正符合农业和农村特点的农村金融体系是本文的研究重点。
1.2 研究思路以及方法
1.2.1研究思路在文章的开始对我国农村金融市场的现状以及存在的问题作了详细的分析和举证。农村金融现行体系理论上可行的、表面上是完备的，按照这一制度设计，农村经济主体的融资需求应该会得到满足。可是从现实来看农村经济主体的金融需求远远得不到满足，呈现出受抑制状态。究竟原因出在哪里，本文分别从政策性金融、商业金融、合作金融以及非正规金融等方面对农村金融体系的缺陷进行了分析研究，随后采用戈德史密斯的金融结构理论以及麦金农和肖的“金融抑制”理论来说明金融改革在理论上的必要和必然性。文章的最后，根据农村金融结构存在的缺陷，运用相关知识得出解决问题的相应对策和建议。
1.2.2 研究方法本文采取的研究方法主要是规范研究方法，在文章的分析过程中使用规范的究方法，同时结合数据和理论层面的演绎，对现行的农村金融体系缺点进行了深入剖析。在进行分析后，本文将完善农村金融结构的设计和构想也纳入规范分析之中。同时本文也采取了系统分析的方法，即从系统的观点出发，始终从整体与部分之间相互作用、相互制约的关系中综合地、精确地考察对象，按照事物的系统性把对象放在系统形式中加以考察。文中将农村正式金融整体分为各个部分而加以认识，将农村正式金融分为合作金融、政策性金融、商业性金融三部分，这样就把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究，着重于弄清农村金融各部分在农村金融体系的地位和作用，以及它们以何种方式与其他方面发生制约和转化，并把客观存在的农村非正规金融以及在国
2外获得成功的小额信贷也纳入研究范围，最后得出解决问题的思路和方法。2 农村金融结构现状及问题
2.1 我国农村金融结构现状我们把农村金融体系划分为正式金融和非正式金融。(如图1)正式金融主要指法定的金融机构，它主要包括商业性金融(农业银行、邮政储蓄等)、政策性金融(中国农业发展银行)和合作性金融(农村信用合作社);非正式金融主要是指非法定的金融机构所提供的间接融资及个人之间或个人与企业主之间等直接融资，主要包括个人借贷、合会、钱庄等[11从我国农村金融制度设计来看，农村金融体系制度设计较为完备:以合作性金融为主体，政策性金融和商业性金融为两翼，还有非正式金融的客观存在为补充，全面覆盖农村各类经济主体的金融需求。但从现实来看，农村金融体系仍然存在缺陷。目前农村金融服务供给仍然严重不足，不能满足农村经济发展的需求，农户和乡镇企业融资非常困难，农村经济主体金融需求呈抑制状态。据中国金融年鉴(2006)调查的冀、晋、内蒙105个县域数据得知截止至2005年初，县域金融机构各项存款余额亿元，较上年增加亿元，增长了%，比贷款的增长速度快个百分点。通过这些数据可以知道农村图1 中国农村金融结构图[11]金融机构在农村组织的存款再投入到农村的比例是逐年减少，农村本来稀缺的资金大量流失[9]。
2.2 我国农村金融中存在的主要问题本节将从合作金融、政策性金融、商业性金融、农村非正规金融以及在国外获得成功的小额信贷分别加以研究，着重于弄清农村金融各部分在农村金融体系中占据何种地位、起何种作用，又以何种方式与其他方面发生制约和转化。
2.2.1 我国农村政策性金融的弊病我国唯一的国有农业政策性银行——中国农业发展银行成立于1994年4月19日，直属国务院领导。中国农业发展银行的主要任务是:按照国家的法律、法规和方针、政策，以国家信用为基础，筹集农业政策性信贷资金，承担国家规定的农业政策性金融业务，代理财政性支农资金的拨付，为农业和农
村经济发展服务。银行成立以来，在支持粮棉油购销，支持国家扶贫攻坚和农业开发等方面做了大量工作。特别是1998年以来，农业发展银行贯彻国务院关于粮食、棉花流通体制改革的一系列政策措施和国务院关于加强收购资金管理的指示精神，坚持以收购资金封闭管理为中心，紧紧抓住贷款投放、库存监管和收贷收息等关键环节，初步建立了一套符合收购资金封闭管理要求的规章制度和管理办法，切实加强了粮棉油收购资金的供应与管理工作，保证了政策性收购资金的及时足额供应，有力地支持了粮棉油收购工作。其成立11年来为国家实施宏观调控、确保国家粮食安全、保护广大农民利益、促进农业和农村经济发展发挥了重要作用。但目前我国农业发展银行发展面临如下问题制约 一、资金来源不稳定，负债权益比率过高。在1994年成立之初注册资本200亿元，但到1998年初实收资本亿元，只占全部注册资本的%。[1]农业发展银行资金应主要来源于财政无偿拨款和有偿贷款。但由于财政历年累积收支不平衡的压力巨大，拨补资金常常不能按时到位，农业发展银行实际上不得不主要通过向中央银行申请再贷款来筹集资金，使筹资成本上升，与农业发展银行的优惠贷款形成了巨大的利差缺口。 二、农业发展银行资金运用效益不高。农业发展银行的资金主要是为支持粮棉油等农产品流通各环节的营运需要，以流动资金贷款为主发放收购、调销和储备贷款。在目前中国的政策性金融分工制度下，农业发展银行主要把贷款发放给国有粮棉购销企业，支持政府按保护价收购粮棉等主要农副产品政策的实施，提供按保护价收购农民余粮的资金需求。由于粮食企业从农业发展银行获得贷款后，没有还贷的激励和压力，很容易产生较高比例的不良贷款，进而影响到中央银行再贷款资金的回收。
参加学士学位论文写作是学生申请学士学位的必要环节，是检测学生是否掌握专业基本理论与知识技能，是否具有理论联系实际的基本能力及进一步从事科研研究的能力等，是考核学生是否达到学位授予资格的必要步骤。
学士学位论文作为一门附加课程，是学生申请学士学位的必要条件，不记学分。学位论文取得“良好”(含)以上成绩者，可申请学士学位。为组织好学位论文写作工作，规范学位论文的写作程序和要求，特制定本规定。 一、申请条件
学生在学期间修完教学计划规定的全部课程，获得所在专业规定的学分，课程的加权平均成绩75分(含)以上，并通过学位外语考试者，方可申请参加学位论文写作。
(注2004年3月(含)前入学的学生仅计算闭卷考试的专业必修课的加权平均成绩，2004年9月(含)后入学的学生将计算所有闭卷考试课程的加权平均成绩) 二、写作 (一)选题 1、必须符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的考核。题目的难易程度适宜，既要具有一定的专业水平，又要使学生在规定期限内经过努力能完成。 2、学院提供的学位论文题目只是选题方向，旨在对学生选题提供方向性的指导，学生要根据个人的专业、兴趣及从事工作情况进一步自拟更明确的论文题目。 (二)文体 1、学生可以运用所学的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题，写出理论应用型论文。 2、根据学科性质及学生理论修养、研究兴趣、文字能力等条件，学位论文也可以就某一理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑和论证，写成侧重于理论研究的学术型论文。 3、严格禁止将学位论文写成罗列实际问题或现象，缺乏理论深度分析，且与所学专业知识缺乏有机联系的 “调查报告”和“工作总结”类文章。 (三)格式 1、学位论文的文章按顺序包括封面、摘要、关键词(至少三个)、正文、注释(采用尾注方式)、参考文献、(附录)七个部分,各部分都应按统一要求的格式书写，具体见范例。。 2、字数要求学位论文正文字数要求不少于6000字。 3、具体格式规范
(1)封面题目采用宋体小二号字，加粗，居中。其他需填写的信息使用楷体四号字，字体黑色，居左。
(2)正文题目宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。
(3)正文宋体五号字，两端对齐;段落首行空两字;段落间不允许空行;段落标题首行空两格书写，除可以加粗外不得再使用其他任何格式;除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式;单倍行距;段落间距为零;不得对整篇文章使用表格嵌套;不得使用繁体字和任何背景色。
(4)摘要[摘 要]两个字要求加方框，字体宋体五号加粗;摘要内容宋体五号字;论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容，包括写作目的、研究方法、研究成果和结论，要突出本论文的创造性成果，要求300字以内。
(5)关键词[关键词]三个字要求加方框，字体宋体五号加粗;列出的关键词一般3—5个，关键词依次排列，之间用空格隔开，宋体五号字，不能加粗;论文关键词是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语。
(6)注释采用尾注的方式，格式要求全部居左顶格，注意尾注序号①，②，③??的添加。
(7)参考文献对于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献，应在文末列出参考文献表。参考文献应按文中引用出现的顺序列出。格式要求字体五号字，居左顶格，注意每条参考文献序号 1、 2、3??的添加。不同类型参考文献的列举方式 (著作)作者，_出版社，__年，第X版，第_页。
(期刊)作者，，__年第X期，第_页。
(网址) ,，编者或作者。
(8)论文页码设置全文要求统一编页，页码从正文页开始采用页脚形式按阿拉伯数字(1，2，3??)居中编排。
(9)学位论文正文段落层次划分及使用序号标准
第一种类型 (多用于文史哲类专业性质文章) 一、(用于论文小标题) (一)(用于重要段落的划分) 1、(用于要点的排列)
(1)(用于特征的排列)
①(用于分特征的排列)
第二种类型 (多用于数理化类专业毕业设计性文章选用)
按章、条、条、条编号
章、条、条、条的划分、编号和排列均应采用阿拉伯数字分级编写，即
一级标题的编号为1，2，?;
二级标题的号为，，?，，，?;
三级标题的编号为，，?，
如此等等。 (四)文风 1、态度严肃。认真思考、广泛查阅资料，独立完成论文，杜绝一切抄袭行为。 2、思维严谨。立论准确，论据充实可靠，结构层次清晰合理，推理论证讲究逻辑。 3、语言平实。注意学习使用科研论文特有的专业术语，行文简练，文字平实。不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。 4、格式规范。论文各部分内容完整，并按格式规范设置页面。 三、成绩评定 (一)成绩 1、学位论文初评成绩与答辩成绩综合后得出学位论文的成绩，分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。 2、不参加答辩者，学位论文成绩以“0”分记录，取消学士学位申请资格。 3、学位论文终评成绩获得良好(含)以上者，将取得学士学位申请资格。 4、学位论文成绩不能达到要求的，没有学位申请资格，且不能再次重修学位论文。 (二)成绩评定标准 1、优秀
(1)选题具有一定的突破与创新，回答或解决了较为重要的理论或实际问题，有一定的学术价值或实用价值。
(2)观点观点正确，富有新意。
(3)材料材料丰富翔实，论据充分有力，理论分析深入，理论紧密结合实际。
(4)结构文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清晰，符合逻辑。
(5)文字言语流畅，表达准确，措辞得体，用语科学，行文规范，无错别字。 2、良好
(1)选题具有一定的实用价值，具有一定的参考作用和实践意义。
(2)观点观点正确，能经受推敲考验。
(3)材料材料翔实，论据较充分，理论分析比较深入，理论结合实际较好。
(4)结构文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清楚，符合逻辑。
(5)文字言语通顺，表达准确，行文规范，无错别字。 3、合格
(1)选题具有一定的资料意义，能够达到专业某一方向的训练目的，能说明一定的问题。
(2)观点观点正确，能经受推敲考验。
(3)材料材料丰富，论据较充分，对论文观点有支持度，能说明问题。
(4)结构文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清楚，符合逻辑。
(5)文字言语通顺，表达准确，行文规范。 4、不合格
(1)选题选题空洞脱离实际，不能说明问题，不能反映专业能力和综合训练水准。
(2)观点观点不明确或有错误，不能经受推敲，有自相矛盾现象等。
(3)材料材料贫乏，论据无力，对论题无支持度。缺乏论证，分析浮浅，理论脱离实际。
(4)结构文章基本要素不健全，论证层次混乱不清，没有逻辑性。
(5)文字言语不通顺，用语有不科学之处，有较多错别字，行文不规范。 (三)成绩评定方式 1、学位论文指导教师评定初评成绩、填写评语。 2、学院学位论文指导委员会对论文质量进行审核，并结合论文答辩成绩评定论文最终成绩。 (四)抄袭的规定 1、初评及终审将严格查处论文抄袭行为，无论任何环节发现论文有抄袭行为者，当即取消其写作资格，成绩评定为不合格。 2、评定为抄袭的论文，其论文写作无效，成绩以不合格记录，取消学位申请资格。 四、答辩的规定 1、学位论文初评成绩良好(含)以上者，参加学位论文答辩，答辩成绩良好(含)以上者，获得学位申请资格;初评成绩合格者没有学位申请资格，经由本人提出申请也可以参加答辩，经答辩后取得良好(含)以上成绩，可获得学位申请资格。 2、由学院的学位论文指导委员会组成学位论文答辩小组，负责组织各专业的学位论文答辩，评定论文最后成绩。 五、其它规定 (一)学生参加学位论文的有关规定 1、在学位论文写作期间，学生要听从指导教师的指导，按照题目和任务的要求，在规定的日期内完成学位论文的全部工作。 2、在学位论文写作中，要求学生树立严肃、严谨的科学作风，虚心听取教师指导，独立完成写作任务。 3、学位论文写作包括申请、选题、提纲、稿件写作等环节。未交提纲者，不能提交学位论文稿件;凡规定的提纲截止期限内未能交提纲者，将禁止继续参加写作，由系统自动取消当次学位论文写作资格，在符合申请学位的规定期限内，可以重新申请参加下一批次的学位论文写作。 4、学位论文写作后未达到学位申请标准者，学院不再给予重修机会。 (二)学习中心组织学位论文工作的有关规定 1、学习中心要提前为准备参加学位论文写作的学生计算好已修学分，明确评定学位的条件满足情况，组织学生学习论文指导课件，做好学生写作前的动员工作，做好学生参加论文写作的准备工作。 2、学位论文写作的指导教师均由北京师范大学的教师承担，学习中心无需聘请指导教师。 3、学位论文动员学习中心组织学生学习论文指导课件及相关资源，传达学院学位论文写作管理的相关制度规定，要求所有写学位论文的学生务必参加。 4、各学习中心要指定专人负责学位论文管理监控，对学生学位论文写作各环节进行全程组织及监控管理，确保各环节按规定标准执行;指定技术人员为学生学位论文系统使用的技术支持服务。 六、本规定自下发之日起执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部。
学位论文致谢论文的完成，意味着我大学本科五年的生活即将结束，也意味着我将开始新的生活。五年光阴，在我还没有来得及好好珍惜之前转瞬即逝。同济的一草一木，一情一景都将成为我永远的记忆曾经的老五大、新建的二号楼、拆掉的图书馆，还有亲切的老师，可爱的同学，太多太多。依然记得那年炎热的九月，我提着厚重的行李一口气跑上503栋的七楼，从此开始走过一个个炎热的夏、凉爽的秋、寒冷的冬和温暖的春。五年前那个稚气未脱的中学生，也收获了沉甸甸的知识与思想，将要大学毕业了。当年那个逃了一节又一节的解剖课、有机化学重修补考、整日彷徨迷茫的大一新生，也渐渐开始认真听课、参与科研和专业实践、在文艺晚会上展现自我。所幸的是，在收获的季节里，田野里也看到了金色的麦浪。当我捧着这大学里的最后一次作业，回首想来，百感交集，一次次的欢笑与泪水，一次次的跌倒与爬起，要感谢的人实在太多太多。
首先，我要感谢我的指导老师陆云霞老师，她从研究设计、实施开展到论文撰写过程中给予我悉心的关怀和耐心的指导，但是，感谢的不仅如是。去年9月份，我刚刚转入卫生统计专业班学习，那时正在准备考研，也面临选择哪个学校哪个导师的困惑，她帮我认真分析，给了很多诚恳的意见。在随后的学习中，我不管遇到什么问题，她总是热心地给我帮助和解答，向我介绍了诸如缺失数据的处理、多水平模型等课堂上学不到的知识，在这次毕业论文的完成过程中，帮我指出很多学习上的错误，让我意识自己还差得很远。当我确定被保送之后，她又针对我以后的学习和生活给了很多建议。我有幸参加了她组织的讨论组，有幸认识到很多优秀的同学和朋友，同时我也逐渐认识和喜欢上了流行病学这门极具魅力的学科和艺术，了解到一些现代流行病学理论和方法。从她身上我学到了太多做人、做事的道理，都将终身难忘，她渊博的学识、开阔的视野、敏锐的思维和科学的态度令我深深折服。
感谢聂绍发老师、尹平老师、宇传华老师、熊光练老师、魏晟老师、岳丽老师以及流行病与卫生统计学系所有的老师们给予我所有的热心帮助和指导，后期转化之后的这一年，是我大学里收获最多的一年。尽管由于各专业保送名额的限制，我未能留在这里继续学习，我感到非常遗憾，但是无论今后我从事什么样的工作，什么样的研究，我都坚持认为统计学是世界上最伟大的学科之一。感谢你们让我认识到这一点!
感谢环境医学研究所的运珞珈老师，她使我第一次真正接触科研，在她的实验室里我断断续续地参与了两年的科研，她教会我如何查找文献、阅读文献，教会我基本的科研思维和方法，手把手地带我做实验，让我明白科研并不简单，牢固的基础知识是做好科研的重要保证。我永远记得当时运老师做实验记录，就连空调何时开关都详细记录，她告诉我如果你热爱你的工作，你就应当尽自己所能力求完美，科学实验亦然。她对于工作的热爱和勤奋奉献的精神，让我近距离地体会到科学工作者的可敬可爱，给了我学习的榜样。她几年来对我学习和生活上的时刻关心，既让我感动，也催我前进。
感谢我的辅导员陈兴芝老师，五年里她就象慈母一样在生活和学习上给予我无数的信任、帮助与关怀。我那次生病的时候，她亲手做的八宝粥和榨菜肉丝，是我在武汉五年所吃到的最可口的饭菜。
感谢甘秀敏师姐、李晓静师姐、蒋恂师妹、宗绪晨师妹、刘芳超师妹、梁颖莹师妹、李盼师妹、曾惠芳师妹、李恒师弟、周志强师弟在本次调查中给予的热心帮助!在这个炎热的夏天，他们不辞酷暑为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。
我要特别感谢我的家人父亲、母亲和姐姐，他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人。父亲是一个普通职员，母亲是一个普通工人，在很多人眼里，他们都是普通得不能在普通的人，但是在我的心中，他们永远都是最伟大的人。他们把我抚育成人，为我创造各种学习的机会和条件。我在外求学，并不是十分想家，平时似乎把他们遗忘了，但是他们时刻都在牵挂着我，母亲曾经跟我说，只要我有出息，我就算是到月球去她都舍得。这句话几次想起，都热泪盈眶。能够出生在这个家庭，今生与你们相伴，能够得到你们无时无处不在的关心、爱护，支持和鼓励，是我最大的幸福。
感谢百年同济，给了我知识，给了我思想，给了我成长，也给了我舞台。“同生同道同舟楫，济人济己济天下”，同济的百年是同济人的骄傲和荣耀，更是同济人的责任和使命。愿同济的明天更加美好!
凌乱的记忆变作凌乱的文字，要感谢的人还有很多很多，感谢所有给予我关心和帮助的朋友们，感谢爱我的人和我爱的人!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段青葱岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐!
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是我最喜欢的诗句。以此作为结尾，与所有要感谢的人共勉，相信自己，追逐最初的梦想，永不放弃!
一、当前学生毕业论文写作的现状与意义 (一)当前学生毕业论文写作的现状 1、高等教育与科研环境浮躁 2、学术研究失范 3、论文写作的环境发生变化 4、就业对学生毕业论文的影响 (二)当前学生毕业论文写作的意义 1、使学生的理论知识与实践相结合 2、提高学生的实践创新素质 3、是本科生教育与研究生教育衔接的重要环节 4、学校教育向社会职能化转变 二、学位论文的选题 (一)选题的意义
是本科生毕业论文写作的重要环节，是写作论文成功的关键，是考查和锻炼学生学术研究能力和素质的手段，是提高师生合作能力的重要环节。 (二)选题的原则
坚持学术价值原则，坚持实践性原则，坚持充分占有资料原则，坚持兴趣展现与特长发挥原则。 (三)选题的理论深度
包括有补白性选题，开拓性选题，提出问题性选题，超越性选题，总结性选题。 (四)学位论文题目的设计
题目的设计要求题目新颖，题目要与内容相符，题目大小适当，能扬长避短。 (五)论文题目的表述
论文题目的表述要精练，一般不超过二十个字，如关于+宾语+的+研究或论+宾语(名词或名词性短语) 三、学位论文的资料
学位论文对资料的要求
第一项要求有充足、翔实的资料、新的资料
“充足”是指资料的数量，资料的数量丰富可以减少研究成果的片面性;“翔实”是指真实性和直接性，资料虽多，但不真实、错误百出，或者都是间接资料，并且翻译、转述不准确，不能够保证研究结果的正确性;资料的“新旧”问题旧的资料，尽管真实直接，但已经过时，与实际情况不符，据以进行研究，得出的结果肯定不正确。因此，要求直接的、第一手的资料，更要求新资料。硕士学位论文和博士学位论文，一定要有相当的外文资料。
第二项要求注明所引用资料的出处
按照学术研究的规律，每个研究者都是在前人研究成果的基础上进行研究，在论述自己的见解时常用现行规定、前人和他人的理论以证明自己的见解，这就是“引用”。引用资料必须注明出处，这就是注释。
第三项要求有参考文献目录
学位论文，无论博士学位论文还是硕士学位论文，都要求在文末附有参考文献目录。因为没有参考文献目录或者参考文献目录不符合要求被答辩委员会认定不符合学位论文条件而不能通过的实例很多。 四、学位论文的结构
学位论文的结构一般包括文题，内容摘要、关键词，绪论，本论，结论，参考文献，鸣谢部分。 1、文题也就是论文的题目。 2、内容摘要是对文章内容的高度概括。 3、绪论通常是交代课题，本文究竟要研究一个什么样的课题以及这个课题的研究背景，说明作者为什么要研究这个课题，它有什么理论意义和现实意义。 4、本论是一篇论文的本质部分，没有本论就不称其为一片论文，就像没有头和躯干不能称其为人一样，本论部分的结构大体上有五种总分结构，三分结构，四分结构，编章结构，章节结构。 5、结论表明一项科学研究的结束，同时，一项研究当有其研究结果，最终得到一个什么研究结果，应当在结论部分作出概括，如果还有遗留问题没有解决，也应在结论部分指出。 6、参考文献目录是在论文写作过程中所参考的书籍，报刊文章，学术论文等内容的罗列。 7、鸣谢部分主要写明在论文的写作过程中对老师和同学给予的帮助的一种感谢。 五、学位论文的研究方法
法学研究的方法有多种，最常用的是法解释学的方法、比较研究的方法、历史研究的方法、法经济学的方法、法社会学的方法和案例研究方法等。
法解释学的方法，包括狭义的法解释方法和广义的法解释方法。狭义的法解释方法，指用来明确法律文本的内容意义、构成要件、适用范围和法律效果的各种解释方法，例如文义解释方法、目的解释方法等;广义的解释方法，除前述狭义的解释方法外，还包括用来补充法律漏洞的各种方法，例如目的性扩张、目的性限缩等方法，以及针对具体案件事实对不确定法律概念予以确定的方法。
比较研究的方法，亦可称为比较法的方法，是指对不同法系、不同国家的法律或者法律制度进行比较，发现其异同及各自的优点和缺点的方法。需注意的是，比较研究有所谓制度比较和功能比较之分。
历史研究的方法，即采用考订的方法研究历史上的法律和法律制度，也是法学研究常用的方法。法史学专业的学位论文主要采用历史研究方法;其他专业的学位论文，如果属于制度型选题，历史研究方法是一种辅助性方法，即可以采用历史研究方法研究该制度的产生、发展、演变。
法经济学的方法，亦称法经济分析的方法，是用经济学的分析工具如效率、价值等分析法律制度。
法社会学的方法，是指运用社会学研究的方法，如社会调查、分析、统计、预测的方法，以研究法律和法律制度，因法社会学派的兴起而成为法学研究方法之一种。
案例研究方法，即通过对案例的剖析指出当前法律运用的不足并通过分析找到解决问题的方法。 六、学术见解
学位论文的学术见解区分为一般学术见解和基本学术见解。所谓一般学术见解，是指论文中所涉及的各种不同的观点、不同主张、不同学说，作者所作取舍和表态，作者自己所赞同、所采取，所提出的观点、主张、学说。所谓基本学术见解，是指一篇学术论文所表达的作者的基本思想，平常称为主题思想。 七、文章
学位论文的第六个要素称为“文章”，它的含义是文章写得怎么样，在文章这个要素当中首先一个问题是“文体”即文章的体裁，指对文章的分类。其次是文字，文风，文采等。学位论文写作的文字应当准确、流畅，符合语法、文法;文风要避免美文、译文、欧化的风格;对于文采，要避免段落过长，句式要有所变化，同时讲究句子的长短变化。 八、社会责任
学位论文写作要讲社会责任，不是一味追求创新，作者在论文中表达的见解、提出的立法建议，可能会成为立法机关制定法律、修改法律的参考，一定要慎重，不要轻易地提出一个立法建议。我们应该有社会责任心，要对学术负责
毕业论文是教学计划中最后一个重要的教学环节，撰写毕业论文的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识、基本技能，提高分析与解决实际问题的能力及进行科学研究工作的初步能力;同时培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神。因此搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量，具有重要的意义。为加强对毕业论文工作的领导和管理，特对我系_级学生毕业论文工作作以下安排：
一、选题时间：20_年5月27日~6月15日
1、召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议，集体商讨、建设论文题库。
2、汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。
3、根据学生选题情况，各教研室分配指导老师，学生完成毕业论文题目审批表。
二、开题时间(及任务书完成时间)：20_年6月16日~_年7月2日。
集中辅导后，每位指导老师指导学生3-4次，认真听取学生的想法，了解学生的写作思路，有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见(即完成开题工作)。
三、初稿完成时间：20_年3月底
第一阶段：收集材料、拟定写作提纲
第二阶段：审查并确定写作纲要
尤其对学生的写作提纲要反复修改，力求在学生离校前确定写作提纲，以利于学生在学校图书馆进行材料收集，利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。
第三阶段：完成初稿
对学生的论文初稿，指导教师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。
四、修改初稿及定稿：截止到20_年5月底。
五、论文及指导相关表格20_年6月18日班主任收齐交至教研室。
五、答辩时间初定：20_年6月20~25日
六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行。
说明：交稿日期必须按照规定时间执行，请指导老师务必要求学生按期完成。