初三语文工作总结大全

| 彭永

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。下面是小编给大家整理的初三语文工作总结,仅供参考希望能够帮助到大家。

初三语文工作总结1

这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在我们全体师生的共同努力下,圆满地完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念,确立学生主体观,按时进行业务学习,注重新课程标准与新理念的有机结合,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,重视学生独立性,自主性的培养,发挥。深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。

二、注重课堂教学,关注全体学生

能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

三、遵守校规校纪,积极参与教研活动这学期,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。

坚持听课、评课,听从学校安排,按时集体备课,注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期工共听课29节,对自己的教学促进很大。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。例如,课堂语言不够有激情等,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生学习成绩而努力奋斗。

初三语文工作总结2

这一学期我担任初三年级(12))班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划,按部就班地开展、实施,圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下:

一、备好课,上好课,及时进行教学反思。

备课是教学中最重要的环节之一,俗说话“不打无准备的仗”,只有备好课,才能上好一堂课。在备课时,我认真钻研新课标,把课文研读透彻,借助教师用书等教参,结合两班学生的实际情况,备好每一节课,写好教案。

每堂课都会给我不同的启发和感悟,有优点,也有需要改进的不足之处,对于这些启发和感悟,我都及时记录在案,进行反思。也正因为这一良好的习惯,我在教学上有不匪的收获。

二、组织好课堂教学,提高教学效率。

一堂课备得再好,如果课堂教学组织得不好的话,也不能达到预期的教学效果,完成教学任务。课堂教学要顺利进行,首先要保证有良好的课堂秩序,在这方面我下了很大的工夫。在教学中,我尽力调动学生学习的积极性和主动性,让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯,以此来提高课堂的听课效率。

三、精心布置作业,认真批改,及时反馈。

虽说现在的学生是“减负”的一代,但是他们的学习任务仍很繁多,学习压力仍然巨大。针对这一现象,我决定从作业方面来减轻他们的压力,但绝不是不布置作业,而是精心布置作业。作业布置做到精读精练,有针对性,有层次性,有必做题也有选做题,满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业,每周写一至两篇周记,每一单元结束后都写一次作文。在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的学习负担,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的'作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、重视继续教育,加强自身的素质与修养。

积极参加远程继续教育培训,完成规定的课时,并合格通过。

回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的阅读训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。

初三语文工作总结3

本学期,经过备课组老师的共同努力。圆满顺利完成了教育教学任务。

这学期是初三年级的转型期,老师们抓住这一特点,从思想和学习方面帮助学生真正转向初三,在复习内容、进程的安排上,更是努力领会市教研室的指导意见,突现初三语文特点,主要表现在以下几个方面:

一、课本复习

认真分析近几年初考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近初考;同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。

二、专题训练

专题训练是初三的重头戏,本着广与透的原则,不让学生做夹生饭。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先做,以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。,收效不错。

三、阅读训练

初三年级与其他年级的阅读不一样,既需有广的面,又需有深度与精度。针对学校及学生实际情况,从学期一开始,老师们就着手轮流编辑《文苑》,给学生提供一种既有时代性,又能突现语文特色,人人都有收获的语文阅读材料,学生阅读理解能力有不同程度的提初。

四、教研活动

积极配合市教研室及校教研组组织的各种教研活动,为初三语文复习研讨出了两节市级公开课,参加东港区初三语文研讨会,与岚山分校交流研讨,备课组每位老师出一节初三语文研讨课,互相切磋,共同提初,坚持集体备课。

初三语文工作总结4

还记得伴随声声爆竹应来的20_,而转眼间,那已步满了我们无数的脚印,20_年的钟声已经敲响。回首这过去的一年,岁月记载了操场上与学生为伴的欢笑,记载了课堂上与学生讨论的激情,更记载了我们工作中辛勤的汗水。

这学期接任九(3)、九(4)班的语文教学。学校将初三重新分班,两个新班级,通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查,应该说语文成绩相当差,语文尖子生少(在南马区达到高分的,两个班共2人),落后生一大串,学生的基础知识,阅读能力,写作能力都不理想,形势非常严峻,感觉任务非常艰巨。我调整好心态,分析现状,制定计划,步步为营,立志一年的时间定要让学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力情况总结如下:

1、开设 “文化快餐”。

每堂课前5分钟以读文评文为主,形式多样,畅所欲言:谈联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣,从而提高学生的语文综合素质,如:听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了“阅读与感悟”积累阅读的经验,切实提高学生的课外阅读能力。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。

教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《事物的正确答案不止一个》一文时,就让学生讨论我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维,让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练《麦琪的礼物》的时候正好碰上圣诞节,我就特意下载了“圣诞快乐”的FLASH动画祝福学生们节日快乐,以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近了师生的情感,教学任务也在兴趣中顺利完成。

3、着重阅读能力的培养,为中考打下坚实的基础。

(1)阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学注重整体感知,指导阅读方法,并运用同类的课文作课外扩展。

(2)小说阅读要注意作品主题的多义性,注重学生个性化的解读与表达。如教学《变色龙》《我的叔叔于勒》等经典文章时,可让学生充分发表达对人物的看法,不拘泥于教材。如为《我的叔叔于勒》设置了很多个结尾,为《变色龙》一课设置了“假如我是那咬了人的小狗”想象练习。学生兴趣盎然,阅读的方法也在潜移默化中得到训练。

(3)文言文阅读以课内为主,并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展,在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。

4、加强作文指导,提高作文能力 。

(1)坚持每周一节作文课,每两周一篇大作文。每位同学准备一本精装本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用来摘抄美文、美句、美段。

(2)利用多媒体辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。加强写作和生活的联系,重观察,重思考,激发学生对生活的热爱,调动学生的写作热情。

(3)利用好《花果山》批注训练。《花果山》是我们自己东阳教研室编撰的,作文来自我们东阳的学生,其中也有不少我校学生的作文,同学们特别感兴趣,我抓住这个契机,做好作文评语和批注训练,并让学生学会修改。这样,让学生发现别人的优点,得以借鉴,然后在写作中不断成长,不断进步。

一学期下来,学生的作文水平明显有提高,胡明翔同学的作文《寂寞让我如此美丽》以较高的分数被选入下学期的《花果山》中。这学期的《花果山》优秀作文评比中,所教学生包晗的《南半球,北半球》获东阳市一等奖。

5、充分利用现代教育技术,调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性。

本学期我在教学手段、教学方法上下功夫,充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入新鲜的血液,让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学确实服务了一把。

有付出必有回报,在历次月考中,所教两班语文成绩在不断进步。

我坚信“一分耕耘,一份收获”。在明天我仍将继续努力,在教室里放飞希望,在黑板上写下真理,在讲台上举起学生,用满腔的热情和学生一起向着中考努力冲刺!

初三语文工作总结5

由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段,是学生比较重大的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因,我作为20_级2班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:

一、认真处理了教材

(一)以阅读教学为主,共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,达到相应的学习目标。

1、围绕“土地情思”这个主题,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。

2、围绕“人物画廊”这一主题,在了解小说内容的基础上,体会小说的主题,学习欣赏人物形象,把握人物的性格,进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

3、围绕“生命”这一主题,引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意义。

4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本,了解戏剧文学和影视文学的一些特点,更好地欣赏戏剧和影视,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏能力。

5、学习了先秦诸子散文,强调朗读、背诵,整体感知课文内容,理解文中所阐述的道理。

6、继续学习了古诗文,引导学生掌握了文言常用词语,理解词义和句式,反复朗读、记诵,逐步积累语言材料,提高文言阅读能力。

(二)完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。

《脚踏一方土》,引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,使学生了解我们国家的土地资源状况,认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶情操;用普通话复述小说情节,介绍小说人物;发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。《关注我们的社区》,让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中,培养学生的社交能力,树立社会责任感,更好地发展个性;提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。《乘着音乐的翅膀》,通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中建立起对一切美好事物的热爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》,让学生比较全面地了解孔子和孟子,对他们的思想和主张有初步的认识,并从中汲取营养。《岁月如歌——我的初中生活》,通过活动,让学生增进友谊,促进班集体团结向上,总结三年初中学习、生活的得失,为更高一段的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际能力。

二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

以《冲刺中考》为纲,围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习,学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理,达到温故知新的目的。同时,有计划地进行了三次模拟考试,针对学生考试当中出现的问题,查漏补缺,及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识,会运用所学解决语文实际问题,全面提高学生的语文综合素养。

三、坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际,我主动买来了一些小说、散文、作文等,在教师的指导下,学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一节的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。

四、坚持辅导差生。

我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名,可是他们的语文可以用没入门来形容,特别是作文错别字连篇,语言不通顺,我看在眼里,急在心里。我就针对他们不同的情况,分别制定适宜的目标,让他们不断地进步,在期末考试前,他们基本达到了应考的要求,在升学考试中,他们都取得了较为满意的成绩。

经过一期的努力,我班的学习风气进一步浓厚,学生成绩得到了大幅度的提高,有18人顺利升入国家、省、市级重点高中,达到了预定目标,实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜,但也存在一些问题:学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看,副卷的分数偏低,看来对难题的训练强度还有待加强。

成绩永远属于过去,希望属于未来。我应该主动站在昨天的肩膀上,继续发扬优点,克服缺点,在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯,我将牢固树立终身学习的理念,将神圣的教育事业进行到底。

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