最新初中学校教学工作总结
身为学校的教师，在教学中，可以设置浅难度题型，鼓励差生做，展示他他们的学习能力，提高他们的学习信心。下面是小编为大家整理的初中学校教学工作总结，希望对您有所帮助!
一、成功的做法
（一）抓实质量提升的源头-集体备课。本学期进一步抓实了质量提升的源头-集体备课，全校各年级各学科统一时间、统一地点进行集体备课，对集体备课的流程进行了优化，教育干部分工包学科深入集体备课，学校定时检查，及时通报，备课质量明显提升。
（二）严抓学案编写关。本学期加强了学案质量的监管，形成了集体备课—主备人编写—兼职教研员审核质量—级部主任审核印刷—校级领导送印前审核的流程。每一关的时间明确：集体备课（周一、二）、级部上交（周三）、校级审核（周四上午第一节）、送印（周四上午第二节）。
（三）实行了教导处管理与级部管理的双轨运行机制。本学期在级部管理的基础上，加强了教导处的教学调控力度，通过教导处、兼职教研员、教研组长、备课组长的协同努力，使教学研究、教学效能进一步优化。
（四）构建了教学业务检查网络，使教学业务检查常态化、制度化。本学期，在研讨的基础上，构建了教导处领导下的兼职教研员、教研组长周周检查的教学业务检查机制，经过运行，效果良好。
（五）严把二次备课质量关。本学期，在二次备课方面，备课组长提前把关，实行备课组长签名制，只有备课组长签名认可的二次备课，教师才能上课。
（六）严控作业效益关。本学期，在教导处调控下，各年级各学科明确常规作业、双休作业的内容及批阅标准，及时监督，使作业真正成为教师了解学情的重要渠道。
（七）增强检测力度关。本学期，在正常的月考、期中、期末考试外，还实行了周考，各年级定时间、定地点准时周考，准时集体阅卷，分工给学生辅导、面批，实行了单独辅导学生的一生一案。
（八）高效晨读落到实处。本学期，为使晨读落到实处，加大了晨读任务的布置与检查，反复研讨，晨读任务如何布置，如何检查，进一步把激情晨读与晨读任务的布置与检查结合起来，具体到时间段采用的方式，进一步细化，开展了高效晨读专题研究，以吴阳阳的晨读为依托，全校开展高效晨读研究，取得了较好的效果。
（九）着力培养青年教师。本学期，在青年教师培养方面，进行了青年教师汇报课比赛、青蓝工程、结对子拜师仪式，指导教师与青年教师共同受奖等，青年教师成长迅速，效果显著，为了有效帮助青年教师成长，实行了教育干部分工指导，每周至少指导一次，共进行了8轮。
（十）树立“比学赶帮超”的氛围。本学期，适时进行了学习与教学的表彰奖励，每月进行一次学生、教师的月表彰会，各级班级之间、同班学生之间采取不同形式的挑战与迎战活动，加上目标的明确性，使比学赶帮超成为学习的主旋律。
（十一）实现考试效益的最大化。为增强考试的效益，本学期实行了两条腿走路的考试分析，一是实行学校-级部-班主任-学生的分析，二是实行学校-学科组-教师-学生的分析，每一种分析注重实效，并提出下一阶段的目标，学校、级部、学科组、班主任、教师、学生目标明确，指向性强，特别是，班级及学生间的挑战书的实施，使班级向心力增强，学生学习热情高涨。
（十二）深入开展教学研究活动。本学期，秉承从群众中来到群众中去的工作思路，积极开展循环听评课、公开课、观摩课、选拔课、赛课、示范课、研讨课等活动，每一次活动，充分听取干部教师的意见，使活动更具有时效性。
（十三）开展“最美教师的最美瞬间评选”，弘扬了正气，增添了正能量。本学期，从顾全大局、勇挑重担、以校为家、精心备课、耐心批阅、热心辅导等负面进行了最美教师的最美瞬间的评选，效果良好，正能量充满整个校园。
（十四）加大尖子生培养力度与全员育人相结合，增效明显。本学期，集训队的毕业班培养模式进一步成熟，尖子生培养效果显著，其他年级，继续实行全员育人，落实承包制，使大面积提高教学质量落到实处。
（十五）封闭式管理与开放式教学取得初步效果，家校共育进入新阶段。本学期在坚持封闭式管理的基础上，实施开放式办学，邀请家长参与学校的教学，从邀请家长进班听课，再到家委会成立，参与学校教学的决策等，使全社会共同关注教育，为教学质量的再提升提供了保障。
（十六）聚焦学科建设，抓牢质量提升的基石。本学期，教导主任全面抓学科，兼职教研员与教研组长落实学科建设，备课组长主抓日常学科的活动，以集体备课、循环听评课、赛课、研讨课等为抓手，以课程意识促进学科建设，注重学科间整合。根据中考形式的变化，语文加大阅读量，以大阅读促提高，数学每天增加一节自习，加大训练量，英语以单词为突破点，试行单词考级，各科根据需要，编写引桥课程，以校本研究促课程建设。对于薄弱学科，采取领导包保责任制，采取不同层次的谈话、调研、听课等形式，促进薄弱学科的转化。
二、存在的不足
（一）集体备课的实效性不够理想。
（二）学案质量有待进一步提升。
（三）教师的课堂管理有待进一步优化。
（四）作业的有效性有待进一步优化。
（五）考试的针对性有待进一步提升。
（六）教研活动的开展不够丰富。
（七）科研研究氛围不够浓厚。
（八）分层教学实施不足。
三、今后的工作设想
继续坚守质量是兴教之本、责任担当是兴教之责、家校共育是共生之路、问题导向是教研之道、超前谋划是应对之法，进一步瞄准问题（成功的做法、存在的不足）、准确定位、强化攻坚、体现协同，继续坚持在实处、细处、深处发力，抽丝剥茧、层层深入，找准病根、找准对象，对症下药、精准突破，让每个孩子享有公平而有质量的教育，书写好新时代新教育奋斗之笔，为我校教育教学质量的高位优质均衡发展而努力工作。
时间总是匆匆面过。随着__的来临，__月又接近了尾声。在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。在寻找不足之时也能让自己有所收获，现将x月份教学工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。
一、 校本研训工作
1、调查了教师的需求，在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。
2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训：《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教学基本功大赛，由于严格组织、培训到位，我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。
3、开展了提高教师人文素养的校本培训
通过培训，大家意识到了教师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时，更加注重自我修炼，从而远离职业倦怠，改变工作方式，提高工作效能，在成就学生的同时成就自我。通过培训，我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高中学教学工作月工作总结中学教学工作月工作总结。积极参加名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分，大多数教师都是把认真准备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会。我校名师工作室成员从一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作计划，制定希望生名单，与初三老师达成目标上的共识，目标到人。
2、领导分工明确，关注教研组集体备课，加强课标学习，关注近三年的中考题，优化课堂教学，集体出卷，分层次练习，做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂，关注希望生的课堂反馈。
3、加强检查反馈，反馈到组、到人。例如：作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。
4、加强和兄弟学校的信息交流，确保信息通畅(区要求、考试说明等)。
5、落实复习计划到天，发现问题，及时修正。
6、讲求课堂有效性，开展预案、学案、教案的整合，做到课堂无死角，学生精神状态饱满。
7、加强教学跟踪分析指导，及时调整复习策略，制订好教学工作计划，并做好教学工作总结。
8、准备各项加试工作。
开学初，初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会，通过这次分析会全体教师在思想上达成共识――依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高，有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施，努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上，大多数教师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都认真参加，在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。
为了更好地调动学生的复习热情，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。
__月我们进行了两次学生作业检查，检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改，及时反馈，学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。
体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下，如何上好高中体育与健康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。对于高中学生处于人生的关键时期，生长发育、身体素质、运动能力的发展刚进入缓慢增长期，除少数发育指标外，大部分指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是十分有利的。但是，作为高中学生面临着高考的巨大的压力，思想认识还不成熟，既不能把他们当小孩子看待，又不能把他们当大人看待，要具体问题具体对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的：如教师的教和学生的学是关键，再者，就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。
一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。
创新思维所表现出来的特点，往往是善于发现问题，揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果，创造性地解决问题，但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养，这样才能有助于培养学生的创造思维。如：在体育课的开始部分可以运用多媒体设备，播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。学生看后，教师提出要求：“以组为单位，把各种动物的动作连起来，组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如：在篮球投篮练习中，学生可以任何投篮动作投篮，选择适合自己的投篮方式。以终身体育为目标的今天，这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求。由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼，教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中，教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标。学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法，尝试解决课堂的主要问题。开放性的练习既可以训练学生的创新思维，又可以激发学生的学习兴趣。
二、设计开放性的问题，训练学生的敏捷思维性。
有利于训练学生的敏捷思维性，使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探索解决问题都是一种自觉行为，他们会运用已有的知识去解决问题。例如，在50米接力跑教学比赛中，让学生自己决定如何排列棒次，由谁起跑，谁最后冲刺，采用何种交接棒技术。这都是留给学生思考的问题。通过学生自身的实践活动，他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。同时还培养了学生的团队精神，提高了他们的合作能力，增强了集体的凝聚力，充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中，学生能自然地形成良好的思维习惯，提高分析问题、解决问题的能力，学会正确处理人与人之间的相互关系，提高对社会、环境的适应能力。教师在这一过程中，既要回答事先预定设计的问题，同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高，又是对不断出现的新问题进行学习、探索，丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力，为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。
三、组织开放性的评讲，让学生体会到新的乐趣。
教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾。其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程。积极的学习评价有助于增强学生的积极性，增强学生的信心。因为每一个学生都有较强的自尊心，他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此，教师在评价学生的学习，应尽量让学生感受到自己是一位成功者，应采用激励的语言和动作，这样，才能利于调动学生的学习积极性，进一步激励学生的求知欲望。例如：在投掷完垒球以后，学生可以对自己或他人的技术动作进行评价讨论。把学生对体育的认识、参与以及学生的自我评价 放入评价体系中，能更确切地反映出体育与健康的含义。强调身体素责的提高、运动能力的
增强，能更全面地反映出不同个体的学生在进行体育锻炼后表现出的不同情况，使评价体系更具有针对性。我在逐一加以肯定的基础上引导学生比较、评价。看一看评价哪个的理由更充分，更完美。
四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系
开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体，但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在（1）教师要根据学生的认知水平，多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习，全面提高学生的认知能力，创设适宜的教学环境，激发学生学习的积极性，逐渐养成学生良好的学习习惯。（2）在进行体育学法指导中，要制定明确的学法目标，区别对待，让每位学生都能体会到成功快乐，使学生逐步掌握学习的方法，变被动学为主动学。
（3）对特殊群体要进行特殊辅导，扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目，要考虑安全因素，采取必要的防范措施，保证教学的正常进行。
实践证明，实施开放式教学，不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最佳组合，而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。
20__年的脚步渐行渐远，回首这一年的、和，我收获颇多，感受颇深。20__年8月，在的、支持和下，我又重新回到了五十中学这片沃土，更为幸运的是我又加入到九年级这才辈出的教师队伍中。九年级的工作可以用“紧”、“任务重”、“压力大”这三个词来概括。我们品德，一向都是学生们最不重视、最不感兴趣的学科。然而将近，作为中考学科的思品虽然只有50分，但对学生们而言，这50分足以决定他们的未来。所以，既然学校把这么重要的任务交给我，说明领导对我的信任，我也绝对不能辜负学校领导对我的期望，我要用我的智慧和性格特点，充分发挥我在教学中的独特魅力，让学生们在短短的一年时间里，端正态度，让他们从不感兴趣到不得不学，再到我愿意去学，我喜欢上政治课，甚至影响他们的。作为教师的成就感也就莫过于此吧。经过一切的努力，我不断地摸索，现整理如下：
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“两岸关系”时联系当前国际的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生、联系、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调共同，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。
活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。
2、活动的目的是：
发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确，澄清模糊认识，纠正认识。
3、社会。
理论只有和实际相结合才能永葆期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了写政治小，小论文；画漫画等活动。
三、质疑导思、激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、。我积极参与教研活动进行参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。
五、积极进行德育渗透
指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全和精神力量，使学生生动活泼的的。
第一，学生、尊重学生、相信学生。
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己、组织、总结，收到较好的效果。
第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
一学期的工作结束了，虽然成绩离中考的`要求还有一段距离，但最起码他们同自己比都有了很大的进步，用我的话说就是都“上道了”，距离20__年的中考还有的时间，我会一如既往地把全部的热情投入到接下来的中考冲刺中，让他们都爱上政治，这样我才觉得很幸福！
一、开展教育思想大讨论的情况
9月—10月初，我地区以贯彻中央8号文件为重点，以讨论工委办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论。
讨论形式 ：
1、9月初，教委统一组织各中、小学校级领导进行讨论。
2、9月中旬—10月初，各校分头组织全体教职员工参加的讨论。
讨论意见 :在充分讨论的基础上，教委对讨论意见进行归纳、总结：
（一）优势环节：
1、能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性；
2、优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成；
3、德育资源比较丰富。有着我国现代知名企业石化，其创业史、发展史和现代的企业文化以及地区的人文地理、风土人情都为儿女的健康成长提供了营养和资源。
（二）薄弱环节：
1、教师的职业道德水平有待进一步加强，教师的激励和评价机制需进一步完善。
2、学校教育和家庭教育的整合。部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区，学生的家庭教育需要进一步规范。
3、学校心理健康教育专业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强。
落实对策：“三加强，五确保”
1、加强培训，确保教师队伍和家长观念的更新，确保心理健康教育的开展；
2、加强教育管理和科研，确保地区未成年养成教育适应社会发展趋势，努力形成全社会关心、支持未成年人的社会氛围；
3、加强投入，确保德育网络的建设，确保教育机制的落实。
二、一年来贯彻落实中央若干意见和市委、市政府实施意见已经采取的措施，取得了哪些方面的效果。
（一）出台了工委办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，落实到位，形成全社会齐抓共管的局面。我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于20__年召开地区德育大会。
（二）教委中教科贯彻落实中央若干意见和市委、市政府实施意见采取的措施及取得的效果。
1．以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
（1）抓住课程改革的契机，立足课堂教学，深化教育教学改革。强化教职员工全员德育意识，坚持教育教学全过程的德育教育。各门课程都要从教学实际出发，制定学科教学渗透德育的工作计划。例如：中学美术学科进行“忆、想画”教学，让学生用画笔表现《我爱我校》、《我爱》、《我爱祖国》的主题系列作品活动。设计收集学校、、中国的形象资料，组织各种形式竞赛，探索“发展式”美术教学规律并通过教学渗透爱校、爱家乡、爱祖国的教育。
（2）改进中学德育课教学的方式和途径，积极开展内容鲜活、形式新颖的实践教学活动，注重知行统一。为了使德育课的实践教学活动开展得顺利、有效，教委中教科牵头，将德育课的实践教学活动与学校政教处的德育教育活动紧密结合起来，政教处与政治教师共同策划、组织了“星光自护、自救活动”、“参观少管所—一日法制教育”等活动，这样做既使德育课的实践教学活动有力度、有规模，又使学校政教处的德育教育活动向德育课堂进一步深入和延续。
（3）加强地区地方德育课程建设。地方德育教材《德育读本》已编撰完成，并顺利通过审批。从20__年开始，开设地方德育课程。
2．加强实践活动建设，广泛开展未成年人道德实践活动
（1）基地建设。
我地区中学针对各自学校的特点共建有七类实践基地，如：德育基地、劳动基地、军训基地、科技基地、环境基地、青年支援者基地及社区基地。
（2）实践活动
各中学利用各种教育基地，以观看影片、参观、公益活动等多种形式，由政教处主管负责学校定期开展未成年人道德实践活动。
3．重视、加强主题教育。
（1）突出文明礼仪教育：为了深入开展我地区的研究性德育，培养学生的规则意识与文明素养。中教科举办了学生、教师、学校三个层面的优秀活动设计方案的评比，评选文明礼仪教育优秀活动设计方案。其中方圆老师的设计方案发表在中学生时事报上。学校按照自己的设计方案进行了大量的教育活动，如主题班会，学生自编礼仪小故事、礼仪表演等等。
（2）突出尊重教育：针对我地区教师的职业道德水平有待进一步加强这一薄弱环节，我们启动了尊重教育实践活动工程，要求教师写反思教育习惯，学校做工作总结，班级开主题班会。并于5月份在召开北京市尊重教育现场会。
（3）突出弘扬和培育民族精神教育: 为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,根据教育部颁发的中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的精神,中教科将弘扬和培育民族精神教育作为一项重要工作来抓。今年9月，是第一个“弘扬和培育民族精神月”，为开展好教育月的活动，中教科下发了关于开展开“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动的通知，要求各校结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节 、庆国庆等活动，认真开展宣传教育活动。各校在开学典礼上举行了“弘扬和培育民族精神月”系列教育活动的启动仪式，并围绕主题开展了大量丰富多彩的教育活动。如前进中学为了加深学生们对文明礼仪知识的深刻了解，聘请了团中央给全校师生做了生动的礼仪知识讲座，大家共同认为是受到了一次心灵的净化；向阳中学开展的“绿色阳光活动”受到了区工商局、消协等单位的一致表扬和肯定。10月初，中教科组织了全地区中学的以弘扬和培育民族精神，培养学生文明素质为重点内容，以文明礼仪教育实践、遵纪守法、迎奥运志愿服务等为专题主题的评优班会。
4．加强心理健康教育：
心理健康教育的重要性是不言而喻的，而心理健康教育一直以来是地区德育工作的薄弱环节。地区的心理健康教育从师资、设施、经验等方面都存有困难。为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《北京市中、小学和职业学校心理健康教育工作纲要》等有关文件精神，使地区中学心理健康教育工作步入科学、规范的发展轨道，根据我地区中学心理健康教育工作现状，整合现有的教育资源，我们成立了心理健康教育工作小组，领导全地区的心理健康教育工作。经过心理健康教育工作小组讨论，确定我地区向阳中学为区级心理健康教育实验学校。本学期在向阳中学及其它三所初中开展了如下活动：十月：对初一年级个别学生进行调查并开展心理个案辅导；十一月：开展针对初二、初三年级学生的青春期成长喜悦与烦恼的心理健康辅导；十二月：开展初一年级学生团体辅导，通过活动调动学生积极性，鼓励学生主动参与心理健康教育过程，培养学生乐于交往、善于合作、敢于创新的态度和品质。
5．加强德育队伍建设，提高德育工作水平。大力加强教师的职业道德教育和德育理论与实践培训，并同时有计划、有步骤地做好德育管理干部、班主任和德育课程教师的培训工作。
请进来：
（1）2月14日召开了专家引领----中小学班主任成长报告会（中、小、高中、职高班主任约250人参加）。报告人为：
闫玉双：全国基础道德教育专项委员会秘书长“反思教育习惯”
夏秋荣：中国教育学会德育研究会理事“实施新课程班主任角色意识的转变”和“青年班主任应具备的基本素质”
（2）闫玉双老师偕同有关人员两次对各校德育干部及部分教师进行培训与指导。
送出去：
（1）心理健康教育培训：参加西城培训
东中：安昕 向中：张曼莉
（2）市级骨干班主任培训班
向阳中学：郑小燕、刘洪琴 星城中学：那洪禄 前进中学：杨淑云
（3）多次带领学校德育干部到东城参加尊重课题组组织的交流、研讨、观摩、讲座活动。
（4）组织各校德育干部参加北京市教育学会举办为期2个月的“德育管理干部培训班”。
举办中学青年班主任培训班：
参加培训班学习的是来自全地区四所初中的32名新任班主任和新毕业的大学生，培训班聘请了本地区8名有丰富经验的班主任老师为授课教师对学员进行班主任工作的全方位的培训。10月26日举行了隆重的开班典礼，培训将持续半年。通过反馈参加培训的青年班主任进行的问卷调查确定我们的主讲内容，同时要求每位主讲教师课后都留一份作业，学员按时完成，进而给他们一个彼此交流的方式。
我地区于12月12日还聘请了房山中学杰出的班主任隗金芝老师给我地区青年班主任做一个堂精彩的报告。会后大家展开了充分地讨论学习。
三、贯彻北京市中小学德育工作会议精神的初步设想、安排
1．进一步开展以“三热爱”教育的研究性德育模式。在德育机制的构建中体现“整体”理念，凝聚育人合力；在德育方法上贯穿“主体”理念，引导学生学会自我教育；在德育实施中遵循“载体”理念，强调育德的实践性，引导师生在与自我、与他人、与知识、与社会、与自然的互动中，“寻找自己的生长点”，促进学生权利和责任的回归与统一。
2．加强地区德育网络建设,建成德育网站。教育网站开设未成年人思想道德教育网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。现在初期筹备工作都已经开始进行。
3．加强德育骨干教师培养和表彰力度。
4．研究学校德育工作的新型领导体制与管理机制。成立由教委主任负总责，主管主任专门负责、中小教科参加的教育系统学校德育工作领导小组，并建立相应的联席会议制度。同时完善中小学由校长负责，德育干部、团队辅导员、班主任为骨干，全体教职员为主体力量，家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制。