2023学校教研教育工作年度总结应该包括那些内容呢？回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，以下是小编精心收集整理的2023学校教研教育工作年度总结，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训
1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量
1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。
3、认真抓好期中、期末教学常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
四、参加各项赛事取得的成绩
增城市广州市六年级语文能力竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发现（发明）”课外阅读活动（第二阶段）三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导老师。集体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。
五、存在的问题
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
一学期以来，在以校长为核心的领导班子带领下，以达成年初建账目标为己任，牢固树立并深入实践五种意识和三种精神，以科学发展为统领，以提高课堂教学效率为突破，运用导学练高效教学模式和知识网络结构的复习方法、有效观课议课磨课等方法提高教学质量，全面加强校本教研和教学精致管理，做到了三个提高：提高师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高。
一是成立领导机构，分工明确、加强模式的学习推广运用
校长负责全面工作，教导主任负责数学组示范课，教研主任负责模式的推广总结，各教研组长负责观课议课实践总结。
二是抓好常规管理，提升模式教学的效率
模式的推广分为学习、立标、研讨、模仿、反思、磨课、总结几个阶段。首先教研室下发模式的解读，校长进行模式的讲解，深入领会模式的内涵，体会模式的优越性，产生内驱力，其次，采取骨干教师带头的引领作用。教导主任薛引梅做数学组示范课，10—11月份组织了学习运用导学练教学模式活动，教师全员参与学习、实践，全体学校领导参与观课、议课，并进行研讨做好记录。10月底举行的教学开放周，邀请区教研室专家对我校的活动过程进行视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标课，并培养徒弟李华鹰、张洁的模仿课，这些青年教师勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。确实促进了自身专业成长，提高了教育教学水准。
以教研组为单位进行研讨，领会“导学练”教学模式的内涵，并内化，深入实践，反思总结。12月进行了模式展示，取得了良好的效果。
三是转变“观课议课”的形式
在观课时，每次关注模式的一个环节如导学提纲的设计、探究交流的有效性为切入点，真正领会围绕教学目标精心设计导学提纲，体现了导学、导思、导练的功能，突出了重难点。探究交流环节—————关注学生课堂学习的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。
四是专题研究、提升教学效率
暑期收集以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以教研组为单位深入学习、研讨、应用、反思、改进成一体。切实提升课堂教学效率
特别是作文教学老师们先收集作文教学的问题、困惑发到八一小学论坛上面，教研组内分工，通过收集资料、查依据、寻方法，分类、整理写出了质量较高的论文。
五是加强科学实验教学活动
10月份进行了科学教学月活动方案的制定、仪器的购置、实验课的指导、规范实验步骤、抓好注意事项，加强观课议课磨课，提高教研活动的有效性，真正提升教师的科学素养，打造高效课堂教学。
六是抓好复习课，提升复习的效率
首先制定复习计划，其次以知识网络结构图为关键，进行系统的复习，并采取高效的当堂训练，提高了复习课的有效性。
存在的问题及整改措施：
1、教研活动的效率不高
措施：加强检查参与人员的次数、活动内容的质量。并做好记录。
2、观课议课磨课后的总结要及时、高效
措施：采取即讲即评的方法，做好及时反思，写好教研记录，突出领导点评内容。
3、模式的运用要加强具体环节的操作。
尤其是导学提纲的设计指导，探究交流的组织调控能力有待于进一步提升。要加强教研组活动的指导，采取师徒结对的方法去研讨。
4、加强师徒结对活动。
听课本上体现师徒结对活动记录，写好反思。
本学年我校根据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，结合课题研究，加强了教师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重教师的专业发展，提高教师教育教学能力和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作总结汇报如下
一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作
本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况，并持续关注这些立项课题的研究的进展情况。为学校课题进展打下了良好的基础。
二、以教研活动为平台，提高教师的整体素质
集体备课活动，本学期，我校继续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内教师广泛参与。
“一人一课”活动，即每位教师承担一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。
“草根论教”活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论教”展示的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述；往后延伸是专题评课、活动反思、过程记录阐述。参与“草根论教”活动的老师们得到的是课堂外的另一种锻炼。
三、以学习培训为载体，促进教师的专业发展
县学时培训，申报县学时培训的教师能积极按时参加培训，并取得好的培训效果。
县外中短期培训。本学期有部分教师参加了县外中短期的培训。在培训中，开拓了视野。
外派学习活动。本学年，有语、数、英、音、美等学科等20来位老师参加了“千课万人”的听课活动。外派学习的教师把听课学习的所感所想内化为自身的教学行为，并组内进行交流分享，发挥学习的辐射作用。
四、以各类比赛为契机，营造学校的校本教研氛围
组织教师参加学科素养比赛，教学案例、教学论文比赛，学业评价命题比赛，多媒体课件制作比赛，班主任基本功大赛等。在各级各类比赛中，教师专业得到了发展，素养得到了提升。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期组织了10次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。
开展这校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。
1、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。
本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。在学期末检查时发现，大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分教师的工作不尽人意，搞形式走过场。
2、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。
本学期拟定要求12位年轻教师定时定点进行公开教学，然而因为各校忙于迎省检的各项工作，使得这项工作没有进行到底。本学期实际听取了10位年轻教师的公开课和两位教师的汇报课。通过执教教师的课堂展示，我们惊喜的发现，年轻教师，比如刘静、黄晓燕和祝永芳等都有着扎实的教学基本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数教师放弃了这一次次的学习机会。
3、根据县教研室的工作部署，我们举行了高年级学生数学日记和小论文评选推荐活动。
学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”，唯有朱根荣老师每学期坚持对学生进行指导练习。为了完成县教研室下达的任务，数学中心教研组组长朱根荣老师带领高年级数学老师团结协作奋斗，高质量地完成了教研室下达的任务。
4、教学设计现场比赛，提高了教师教材处理能力。
本学期有13位教师参加了教学设计现场比赛。通过比赛，教师们认识了教学设计是教案的最高形式，是教师完成教学任务的最佳文本资料。虽然教师教学设计的质量有异，但他们对教学设计的认同以及追求卓越的态度值得赞许推崇。为了激励广大教师积极参与教研活动，积极撰写教学设计，给全体参与者按质量分奖级颁发了获奖证书。
5、《课堂教学改进计划实施记载》的填写不全面也不够规范。
学期末常规检查时发现，不少教师《课堂教学改进计划实施记载》填写不全面，如课堂教学改进计划实施两个案例，有的教师只写了一个，课堂教学改进计划实施小结没写，后面的自评记载也没有登记。有很多地方填写的不规范，把课堂教学改进计划的案例写成普通教案，村完小有的教师写成班主任工作小记，还有甚者把“六一”相声内容抄进去。其他项目的内容也写的不理想。此项工作今后要加强指导与引领。
6、要重视教学反思，大力推进课堂教学改进计划。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划，优化课堂教学是行之有效的办法。在日常教学中我们非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。
7、加强校本研修，努力提高教师业务理论水平。
根据教师的知识结构和容量，以及业务现状，我校今后应该充分利用培训资源特别是农远设施，加强校本研修，多渠道进行教师校本培训，拓宽教师的知识面，提升教师的综合素质。学校每学期要把教师校本研修情况载入《课堂教学改进计划实施记载》档案，这样对提高教师的业务理论水平一定有促进作用。
我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩，积累了一点经验，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
校本研究犹如一个充满魅力地磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着……。在学习与反思中，主要做到如下几点：
一、努力做好校本培训工作
1、继续教育培训工作日常化。我把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年教师、新教师、合同管理教师的培养相结合，学期初就订好培训计划，并按计划执行。
2、继续教育培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。
3、继续教育培训形式多样化。在校本培训中，我力求做到形式多样，贴近教师工作实际。在继续教育培训有反思教学、参与式讨论等研讨形式。
二、积极开展教研活动
1、教研行为自主化
制度上保证：学校规定语、数校本教研不定期举行。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。
组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的建设，根据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学教研组再加技能科教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。
行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围日渐浓厚。
2、教研形式多样化
我把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。在每次的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。除了固定的教研活动时间外，即时教研随时可见：办公室里，同学科任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方；很多教师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：
（1）具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由教师身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。
（2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而展开。稍加留心，我们就会发现这些话题内容宽泛，涉及到教育教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比较了解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参与。
（3）实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、交流育人经验，因而研讨气氛也尤为热烈。在这种开放的空间中，老师们可以敞开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教育智慧，因而思维也极其活跃，由此会达成许多共识。由于许多问题的解决方案凝结了集体智慧，往往可操作程度较高，实施起来会就具实效性。
（4）与集体性教研活动互补。虽然这种零散型的群众性教研活动的研讨内容往往都是存在于教育教学环节中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教研活动共存互补、相得益彰。
三、搭建教师学习对话的平台
1、校内：师徒结对。让新教师在老教师的带领下，很快进入教学状态，是我们本学期教研工作的一大亮点。本学年学校共分配了三个新教师和两个合同管理教师，因此指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂永远为新教师开放着，并经常进入新教师的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。三个新教师在5月份的汇报课中得到了学区教研组成员的肯定与好评。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期还为学区提供了三节研讨课。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。如王发刚老师准备上的一堂学区公开课，先和几位老师共同备课，再借班上课，再研讨、修改，再借另一班上课，再研讨、修改，再另一个班上课，再研讨……这样的备课、上课不管对于本人还是别的老师都是可以提高业务水平的。在教研中，每个老师都敢于发表意见，有时争论很激烈。不管是老教师还是年轻教师，普通教师还是骨干教师，校长还是老师，大家都是平等的。老师们不仅敢于发表自己的见解，并且常常说得有深度，有价值，给人以思考和启发。现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事，形成了教学共同体。
2、校外：走出去。一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年教师创造机会，让他们接受高层次的.培训，聆听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并要求他们外出学习归来，要及时总结别人的优秀经验在教研时或工作例会上进行传达，做好二次培训工作。
3、校本教研带来了教师之间的和谐氛围，增强了学校的凝聚力。教师在校本教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。
本校教研室在中心学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，以课堂教学常态问题的研究为抓手，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结如下：
一、重视教育教学的常规落实
我校管辖范围地域较为宽广，城区学校和村小的分布有一定的距离，教学常规的督导和管理都存在一定的难度。但我校建立了以各校领导教研工作的追责制度，中心校常常进行不定期不定点的突击检查，以此来监督和明确教师常规教学工作中的认真。使各校常规教学工作有章可循，有布置，有落实。我校同时也重视在落实的过程中给以必要的检查和指导。本校学期初由分管教学校长苏培亲自下到各个学校，进行随堂听课及学期初学校各项教学常规的检查。如学期中教学常规抓得较好的学校有：中心小学、逸夫小学、苏店小学、康桥小学等，教研工作抓得有声有色的学校还有城关二小等学校。
我校在进行常规教学检查的同时，也时刻关心新教师的成长，深入课堂，为新教师在教学中存在的困难，寻找存在困难的原因，帮助新教师突破阻碍其工作进展的瓶颈。让新教师对工作更有信心。重视教育教学的常规落实，开展全方位，多层面，多形式的听课，评课、说课活动。对新上岗的教师要求尽快适应教学环境，上好合格课；教学能力强、教学经验丰富、教改意识强的教师，要上好研究课、优质课、示范课。各教研组组织教研活动，由教研组做好登记，并教研情况存档，待考核；评课，要认真、公正、客观地评价，并引入新的教育思想和教育观念，以促进教师研究教材，磨练内功，从而提高课堂教学效益。使我校管辖和服务下的各个学校的工作顺利进行。
二、走科研兴校之路
质量是办学的生命，高素质的教师队伍是质量的保证。一学期来，我校认真抓好教师的继续教育，开展全民终身学习活动。建立以校为本的教研制度，走科研兴校之路，千方百计打造一支高素质的教师队伍。学校积极地开展新课程全员培训。本学期我校选定骨干老师，年轻老师参加“国培”学习有数十人次。我校教研室的张华、周扬梅老师以及郭媛晴、蔡玉老师被利辛县教师进修学校聘为全县中小学继续教育辅导老师。
本学期，我校重视科组落实教研活动的开展，以教学经验比较丰富的教学骨干上好一堂示范课，青年教师上好一堂研讨课的活动。为了激励人人参与教研活动，我们非常重视活动的过程的各个环节的工作落实，授课教师说课、听课老师议课、教研员或骨干教师总结等。我们既上示范交流课，又作课后的答辩交流让老师们在互动交流中成长起来。
学校的教研重点还注重了网络教育校本培训，教师全员汇报课展示活动，师带徒活动，送教下乡及结对子活动。学校拟定了教师业务学习制度。按制度开展了教师的业务学习，定时间、定学习地点、定主讲教师、定学习活动组织领导，使得该活动顺利开展。学校坚持“请进来”和“走出去”的做法。本学年我校邀请实验小学的省特级教师康鑫、刘小华，师范附小的刘丽萍、刘艺等骨干教师来我校做示范课和讲座；经常组织学校领导和骨干教师到省内外参加全国性的教研活动，听专家们的经验报告，广泛吸取先进经验，促进我校新课改的稳步实施。
值得一提的是，我校的教研工作得到了县教研室等方面的关心和支持，每次举行大规模的教学观摩活动，都得到县教研室领导的亲临指导。由于学校校本研训正常有效的开展，全体教师迅速专业化成长，在亳州市3112名师工程评比中，我校张__获特级教师称号，周__等3人获学科带头人称号，郭__等4人获骨干教师称号，闫__等8人获教坛新星称号；还有一大批的学生在演讲、汇演、绘画等各项省市级比赛中分别获得一、二、三等奖。
三、充分发挥学科骨干在校本研训中的作用
一学年来，中心校教研室开展每月一个学校进行大教研活动，学校组织教研员和各校分管副校长、新任教师参加。教学骨干进入问题产生的课堂，为教师做解决问题的分析，并且进行示范。从而让教学骨干以课堂为载体，切实做好传、帮、带的工作。由于学校重视这一项工作，故而活动的开展颇有效果。除此之外，我中心校还重视新教师的专业培训。我校利用本校骨干教师（省市级骨干教师）及教学中各个方面有突出成就的教师现身说法，创设以新教师交流的平台。同时新老师也把自己的教学困惑进行探讨和交流，充分地发挥了中心校骨干教师的引领作用。这一活动得到学校和新教师的一致好评。
四、重视音、体、美的教育，促成学生全面发展
学校教研的分工设立了语文、数学、综合，三个大体系。平日的教研活动除了语文、数学两大门类外，综合组的活动也较为正常。为了突出学校的特色教育，我校多年来注重学生的综合素质的成长，各学校有体育队、文娱歌咏队、书画兴趣班。由于工作到位，常抓不懈。学生在文艺汇演及书画竞技中总获得喜人的成绩。如中心小学举行的一系列“中国梦我的梦”专题活动：征文比赛、演讲比赛、师生现场书画活动受到了领导和社会的好评。同时我校在20__年11月获得“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校”称号。在全县中小学生广播体操运动会上，我校健儿勇于拼搏，在本次运动会上，获得了优异的成绩。中心小学的大课间活动做到丰富多彩，被全县学校进行观摩学习。由此可见，我校的特色教育是富有成效的。
五、加强教研活动力度
按照学校教育教学工作的安排，本学期要求各校每周都要至少组织一次教研活动，本学期组织开展了以“高效课堂模式探索”为主题的一系列大教研活动：10月城关二小“聚集课堂活动开放日”、11月逸夫小学“高效课堂探究”、12月中心小学“同课异构”等活动。通过这种集中式教研活动，老师们一同开拓了眼界，提高了认识，缩小发展差异，促进全镇教育均衡发展起到了一定作用。
六、丰富多彩的师训工作
中心学校非常重视各学科的具体指导工作的落实和有实效的工作开展。教研室按时、按要求组织各科老师参加县教研室组织的学科培训。利用暑假期间进行全体教师培训、考核。培训分学科、分年级、分模块进行小班额学习，全校教师共分成15个班级，并选配班主任、班长对10天的学习进行管理。暑期培训共分以下几个模块进行：师德法规专题讲座、教材解析培训、新课标学习、名师课堂、教学大练兵、学习效果考核等。通过一系列的教育专题讲座学习，老师们陶冶了情操，增长了见识，更加地爱岗敬业，为教育教学工作付出辛勤劳动。
七、书香校园，国学经典诵读活动
为充分利用中华优秀传统文化对我校师生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高广大师生的道德素质和文化品味，我校从20__年10月就在全镇各校师生中开展国学经典诵读活动。基本做法是：各校以学校诵读为主，每月开展一次国学经典讨论会，师生共读，组织骨干教师进行讲座，各校利用校园文化建设营造氛围。通过广泛开展国学经典诵读活动，全校师生接受了优秀文化和人文熏陶，在潜移默化中提升了境界，丰富了内涵，净化了灵魂，启迪了智慧，为终生发展奠定了基础。
本学期教学教研工作的以落实《__新城教学常规管理细则》为目标，以校本研修为重点，以“课堂探究”为抓手，努力强化规范化常规化管理。在主管校长的领导和指导下，教务处发扬“敬业、精业、务实、高效”的精神，抓常规落实，抓教研活动，严密细致，有条不紊，以扎实的工作态度和风格带动和影响着全体教师教育教学观念，焕发起全体教师的工作热情和责任心。本学期教学和教研活动有特色有实效。
一、严格落实教学常规，积极实施规范化管理。
为了落实好《__新城教学常规管理细则》，本学期，教务处强化了管理工作的科学性和实效性。对于教学的各个环节实行了跟踪检查，不仅重视结果，更重视过程。
首先严格落实查课制度。每天定期和不定期查课相结合。是否进行普通话教学，是否按时上课，是否在使用“班班通”，教师上课情绪，学生听课状态、有无变相体罚学生的现象等等都是查课内容。查课要求不仅要“查”，更重要是“督”——对不能坚持使用普通话教学，存在体罚学生的现象等当场指出并立即纠正，有些不能当场纠正的，过后教学副校长或者教务处一定要约谈。
本学期检查教案、作业五次。每月检查教案、作业各一次。教案检查详尽仔细，不仅检查备课的数量，对于教案格式、内容甚至书写都严格检查，仔细记录。教案检查重点检查“教学反思”。作业检查，同样不仅要求数量更要求质量，漏批、错批，学生是否进行了改正，甚至作业的评语都是重点检查的对象。学校对作业要求必须有个性化激励赏识的评语。在检查中依据个人的教案、作业批阅的质量给予等第，并纳入教师业务考核积分系列。本学期教案作业检查中，共评出优秀教案七十二人次，优秀作业六十四班次
本学期组织了包括期中期末统考在内的四次大型考试。每次考试前既要召开“考试安排会”和“阅卷安排会”，又要对学生召开“考纪教育会”，工作细致，组织严密，流程顺畅，考试富有实效。不管是月考还是统考之后，都能以年级组为单位认真组织教师进行卷面分析，写出书面总结，学校主管领导亲自参加。研讨一改过去卷面分析重点说学生因素的倾向，要求教师重点反思教法和学法，反思自己教学中的不足之处，具体提出改进的方法措施。
为了使教学工作更加明晰化，教务处实行例会制。每周一教务处召开工作例会，总结上周工作，提出本周工作目标、任务，责任到人，要求到位，完成限时，有效地提高了教务处工作效率。
学校强化了年级教学管理。教学副校长、德育副校长和党支部副书记分别蹲点一个年级，具体督导开展年级教育教学工作，从班级管理、上课巡查和教学研讨等诸环节实施全程跟踪。三个年级中，作为毕业年级的九年级管理力度最大，不但教学副校长督导九年级工作，而且教务处副主任同志亲自兼任九年级组长。除此之外，为方便九年级开展教学工作，学校还专门为九年级配备了一台复印机。
为了有效组织教学管理，开学初学校就制订了《九年级教学管理工作实施办法》。从每周五年级学生晨会制度到年级教学管理例会制度，都反映出了九年级在教育教学上“双管齐下，两手都硬”的扎实细致的管理特色。本学期九年级教学秩序稳定，教风学风浓郁，士气高昂，团队精神喜人，多次月考和期中期末考试成绩让人振奋。
二、强化校本研修工作，积极构建高效课堂
本学期，学校成立了由教务副主任、教研组长、学校骨干教师组成的“教研室”。在教研活动上，学校不做样子，不走形式，从校情、教情和学情出发安排研修活动的形式和内容，从而使教研能更好更有效地为教学服务。
本学期上半学期，教务处成功组织开展了“课堂实录”活动。全校每一个老师都在新建成的“课堂探究室”上了一节实录课。从课堂实录的安排，课堂实录的开展、检查以及课堂实录结束之后的总结与反思，教务处认真安排，组织严密。录课教师都扎实备课，认真上课，态度积极认真。学校领导和各学科教师共听课八百多节，创下了我校听课数量之最。本次实录活动共评出优秀教师六人。赛教活动极大地调动了教师教学的积极性，营造出了浓郁的竞教竞学氛围。
为了整合学校优质教学资源，充分发挥集体教学智慧，形成教学合力，进一步推进毕业年级教育教学工作。本学期，学校在七八年级中组织“专题讲座”活动。学校要求七、八年级任课教师根据自己的特长，把七八年级的知识内容分成若干块，在新建立的学校“课堂探究室”对九年级学生开设一节不少于一个半小时的专题讲座。经过动员，七八年级教师积极性高涨，准备充分。目前专题讲座正在有序进行中。
学校重视教师培训和教研工作，教师参与教科研活动热情高。本学期教务处组织教师参加各种培训六十三人次；申报、通过了物理、英语、历史三个市级小课题，目前“小课题研究”工作按时、保质保量地开展中。本学期教师撰写论文积极，征收到的素质教育论文达六十余篇，教师参加网上教育资源征集活动也十分踊跃，上报的教育资源及网络课件有六十九件（篇）。对教科研活动的热情，反映了在学校持之以恒的教育鼓动下教师危机意识、责任感和上进心进一步增强了。
为了提高广大教师对“素质教育”的认识，本学期我们还对教师进行了“素质教育专题培训”，使教师对素质教育有了更好的认识。在本学期市级“素质教育优秀学校”评估验收活动中，我校教师对素质教育的正确理解受到了专家组的高度评价。
本学期以来，我们共组织开展教研组活动八次。每两周一次的教研活动教务处都安排有专题，教研活动富有针对性。为了发挥教师的集体智慧，本学期强化了同课头教研活动，每科每周一次同课头教研，重在“同课异构”，研讨教法，有效解决教学中存在的问题。
期中考试之后，结合校际联评结果，学校分别召开了三级薄弱学科的“教学会商会”，教师认真反思，学校严格提出整改要求，通过压力促动力，通过群商出对策，效果相当不错。
为了进一步了解教情和学情，本学期学校通过问卷和座谈会的形式和途径在全校教师和九年级学生中分别组织开展了一次“教情调研”和“学情调研”活动，师生热情高，参与率高，表现出了主人翁精神和认真负责的态度。通过信息筛选，学校明确了今后教育教学方面应努力的方向。
为了有效组织教学管理，开学初学校还制订了《九年级教学管理工作实施办法》。为了做好期末复习备考工作，学校及时出台了《期末复习指导意见》。新年来临之际，按照教育局和学校的要求，教务处负责制订了学校《二零__年教学教研工作管理目标》，并以此为纲着手制定下一学期教学教研工作计划。
本学期，学校也尝试与区内兄弟学校开展教学交流活动。与__市第六十八中学、镐京中学开展的两次教学交流活动，都产生了积极的影响。
我校校本研修工作取得的实绩，在开学初__市“校本研修评估检查”活动中受到专家的一致好评。
本学期，尽管我们圆满完成了__新城教育局《二零__年度校长管理责任目标》中的教学教研目标任务，取得了喜人的成绩，但我们清醒的认识到：在新的教育形势下，面对__新区__新城城市化进程的加快，作为偏远的农村学校我们还有很多不足，譬如教学规范化管理和规范化教学行为还有待于进一步加强，学校“请进来，走出去”的校本研修方式方法还有待于拓展，学生的养成教育和家长的配合教育还有待于加强等等。在今后的工作中，我们将加强学习，不断更新教育理念，努力增强危机感、紧迫感和责任感，进一步加大校本研修和安全规范管理力度，争取使我校今年中考成绩和学校综合管理水平再上新台阶。
岁月不待回首细数，一个学期即将结束，为了更好的发扬优点弥补不足，使我校教学教研工作更上一个台阶，现将本学期的工作梳理总结如下：
一、关注教师专业发展
关注教师专业发展，促进教师专业素质的提升是学校健康持续发展的重要保证。鉴于此，本学期我们教研工作的主导思想是，以教研教学活动为依托，努力打造教研平台，让老师们通过参与各种各样的活动来提升自身业务素质。
1、听课—评课—反思。课堂教学是实施素质教育的主渠道，本学期我们借县教研室“新课程课堂教学达标”活动这一契机，开展了一系列课堂教学研讨活动，主要分三大步进行：
一是全体教师参与的每人一节优质课，要求听课小组全程跟踪听评指导，其他教师每人听课不少于10节，并要求听课的教师写评课，讲课的教师写反思。对于老师们写的教学反思和评课材料，教导处作了认真检查和评定量化，并将纳入对教师的综合量化评估中。在查阅老师们撰写的材料时，我们的做法是不仅看数量，还仔细看内容，甚至连错别字都帮助修改。目的是从评课和反思中，审视老师们对新课程理念的把握情况，对个别教师出现的个别问题，采取个别谈话的方式进行帮助，普遍存在的问题，在教师集中培训时反馈。
二是择优选出50%的一线教师上报县教研室参加县级达标课验收。对这部分老师的二轮讲课，采取分工跟踪，反复听评的方法进行指导。
三是参加县教研室组织的达标验收活动。经过认真准备，多次试讲，于10月24日参加了县级课堂教学达标验收。
这一轮听评课活动，共收到老师们撰写的评课二百余篇，教学反思51篇，另外还有还有精品教案设计、学习笔记等共计近400篇。应该说，这些文字资料，不仅记录了老师们的工作过程，更代表了老师们的学习、进步与提升，是双语学校持续健康发展的一笔财富。
2、培训—研讨—实践。任何一项教研活动的开展与实施，都需要经历一个过程，这个过程搞得是否扎实，直接关系到活动的质量，甚至关乎到老师素质能否得到真正提升。本学期，我们每一次搞教研活动，都是本着需要什么，就培训、研讨、实践什么的指导思想，学习培训在前，实践在后，让老师们先通过集中学习培训，提高认识，在此基础上进行教研组内研讨，最后付诸于实践。如：综合实践活动这项活动，首先集中培训，让老师们明白综合实践活动主要内容是什么，它与学科实践的区别与联系，如何设计文本的实践作业等。之后再在年级组内进行研讨，最后是个人实践，学生完成作业上交。再如：蓓蕾读书研讨课，同样是先进行集中培训，再研讨课的类型，之后由几个教研组长分别执教一节示范课供大家学习观摩。观摩课的准备过程不仅仅是讲课的老师在准备，而是整个研讨小组成员一起探讨，大家为课题的确定、环节的设计、课件的制作等出主意想办法，真正体现了语文教研组的整体实力和研究水平。最后我们要求每位语文都亲自设计一节蓓蕾读书实践课，大家设计的教案以及准备的过程资料，平行年级的几个班级共享。
3、理论学习。教育教学理念的更新需要老师们不断加强理论学习，为了更好地帮助一线老师快速理解、记忆、运用新的教学理念，教导处分期进行面对面培训，把应该尽快掌握的内容分成几部分，每一次培训其中一部分，然后命题考试。教师理论考试都是由李校长亲自监考，每次这样的培训、考试老师们都感觉收获很大，并逐渐认可了这样的学习形式。
本学期，各学科教研组除了每周一次的年级教研组集备外，还参加学校大教研组的集体教研活动，大型的集体教研培训活动有二十余次。集体教研有时采取讲座的形式，有时采取示范课的形式，能利用课件展示的尽量使用课件，以增强培训的效果。经过这样的培训、研讨与实践，老师们的研究潜能和劳动成果得到最大化发挥和共享，其研究能力和课堂教学水平得到切实提高，这种行之有效的方式这应该成为我校校本研究的主要方向。
二、加强过程的精细化管理
老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对教师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并及时对检查中发现的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱教师，进行个别谈话，采取针对性的帮扶措施，使其快速跟进。
另外，我们对每一次教学教研活动的参与情况进行了详细的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教导处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续教育学习的过程资料评定老师。
由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得教师们不得存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。如综合实践活动文本作业和蓓蕾读书实践作业等，教导处将文本作业纸打印下发到每个班级，要求在一定时间内再以年级组为单位上交教导处检查验收。这样一来，每一项教学工作都能做到步步扎实、步步有效，同时也避免了工作的拖后现象，提高了工作时效性。
三、培养学生综合素质
新课标倡导要努力培养学生的创新精神和实践能力。而丰富多彩的实践活动正是培养学生综合素养的重要途径。
1、主题阅读活动。
依据蓓蕾读书工程实施方案，围绕语文教材安排的主题单元，本学期为中高年级设计了单元主题延展性阅读活动，通过这样的活动拓宽了学生的阅读视野，扩大了学生的阅读量，从各班完成的学生主题阅读积累卡看，这样的活动学生受益匪浅。在教学专项督导检查中，这项工作得到上级领导好评。
2、古诗文诵读考级活动。
低年级的学生全员参与的古诗文诵读考级活动这个学期开展得非常扎实。首先是要求学生利用晨读、自习课等时间大量诵读经典诗文。接着是出台这方面的考查方案和评估细则。最后是组成考评组进行评定。通过第一轮考查评定，低年级九个班有75名同学通过一级；56名同学通过二级；28名同学通过三级；10名同学通过四级；5名同学通过五级；4名同学通过六级。学校对他们颁发了古诗文考级证书。除此之外，12月底进行了各年级学生参与的背诵古诗大赛。通过这些活动的开展，极大地激发了学生诵读经典诗文的热情，提高了学生的综合素养。
3、写字比赛。为了培养学生“提笔就是练字时”的良好学习习惯，认真书写，提高作业质量。本学期，除了坚持午练以外，还对学生的书写进行阶段性抽测，督促学生重视写字。
4、速算口算训练。
口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它是一切计算的基础，加强口算教学，是大面积提高教学质量的有效途径。为有效提高速算、口算水平，提高数学教学质量，我校采取了一系列措施加强学生的速算口算训练。具体做法是：学期开始前，学期安排部分业务骨干教师在利用假期时间先吃透教材，充分参考部分教辅资料编写出一套口算题卡，开学后学校统一编排打印成活页口算题卡，每学期四十套，充分利用午练时间让学生进行口算练习。并在每节课的开始也要进行1—3分钟的口算训练，体现在每课时备课都必须安排10—20道口算题，做到口算天天练，时时抓，真正提高了学生的速算口算水平。本学期我们进行了两次口算比赛，第一次是大面积的抽测，每班的学生数的二分之一参加了比赛活动，第二次的比赛是每班的前10名学生参加，这样我们就提高了计算速度的要求，1—6年级学生全部是50道题，限时5分钟进行答题。学校对学生的比赛成绩进行了一、二、三等奖的评定，颁发了奖品，并对学生今后的学习提出了明确方向，极大地提高了学生今后练习口算的热情。有利于提高数学教学质量。
5、英语口语教学。
开展英语教学是我校的本学特色，我校1—6年级学生全部开展英语教学，在《新英语课程标准》中已明确提出要培养学生的口语交际能力，因此作为小学英语教学更应该重其英语口语的教学。除每学期县教研统一安排的书面测试外，我校充分重视英语口语的教学力度，为提高英语口语教学质量，促进学生英语口语水平，本学期我们对共进行了三次大面积的口语抽测，抽测的内容有：日常用语、课文内容、还有英语儿歌。另外本学期我们学校每天下午最后一节课的兴趣班中英语特色班增加到6个班，培训的内容也侧重于英语口语的教学，较大面积地提高了学生英语学习的水平。
6、兴趣班教学的开展。
为进一步扎实推进素质教育，促进学生全面发展，开发学校教育资源，体现办学特色，促进特色教育再上新台阶，为孩子的幸福人生奠基。我校从校内外教师队伍中精选一批责任心强、素质高、特长水平过硬的专职教师，从学生自身兴趣出发，对学生进行特长训练。
全校所有学生人人都参加了兴趣班，人人都有一技之长。学校领导对特长班教师的教学活动设计、上课质量、学生学习情况等进行不定时检查，学期末进行成果汇报，较高程度地促进了教师的上课质量，保证了特长班向高质量、高水平、高品位的方向发展。
本学期我校在总结以前成功经验的基础上对特长班的开展做了进一步的优化和调整，共开设了英语、硬笔书法、儿童画、葫芦丝、电子琴、二胡、竹竿舞、航模、中国象棋、田、径赛、古诗文、阅读与写作、朗读讲故事等共27个兴趣班。为了使学生切实学好英语和书法，共创双语特色，我们学校本学期分学段开展了六个英语特色班和四个书法班，赢得了家长和学生的喜爱。同时，力求各特长班课程开得更扎实，教学更有效。
7、走进童话。
结合蓓蕾读书工程的开展，本学期在二、三年级进行了“读童话———画童话———写童话———演童话”尝试，先对部分教师进行培训，通过上示范课，搞讲座等引导老师们认识这项活动的重要性。根据学生的文本作业以及老师的课堂教学看，这项活动我们有能力做好，非常有必要成为下一步我们的研究课题。
活动的开展是提高师生综合素质的重要依托，教师专业的发展，学生实践能力的形成，都需要不断地参与丰富多彩的教学教研活动来实现。工作是否扎实，管理是否精细，标志着学校是否能够健康持续发展。以后的工作中，一定努力做到教研、教管、教学服务于一体，做好语文教学与教研工作，争取在规范有序的发展中有所创新，有所突破，这是我们下一步的努力方向。
一学期以来，我们紧紧围绕市教育局教研室_年的工作要点精神和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，取得了很大的成绩。现将一学期来的工作择其要总结如下：
一、取得的成绩
（一）认真贯彻落实“三认真”管理，努力提高教育教学质量。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“三认真”——“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业” 管理，努力提高教育教学质量上。
1、认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让精通计算机熟练多媒体教学的老师率先实行了电子备课，并把备课成果交到教导处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课教师的备课环节是否齐全，是否按新的《课程标准》进行备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。
2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，实现资源共享，共同进步，老师的教学能力也得到了提高。
3、认真布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必须做到既有横批，又有眉批。特别是对青年教师，作业、作文的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
（二）继续加强教学常规管理，不断增强教师驾驭课堂教学的能力及业务水平。
1、强化教育教学制度化管理。开学初，学校教导处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度多次召开校务会议、教研组长会议及教师代表会议，多次张贴公示征集教职工意见，不断完善教学常规管理机制，力争做到民主化、制度化和科学化。
2、抓好教学常规，注重过程管理。强化教学常规视导，严肃纪律，开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课教师按新课程标准撰写教案，每学期至少撰写一篇教学论文、一篇教学个案、一篇说课稿、每周一篇教学反思。教导处对教学常规工作组织了三次定时检查与两次不定时抽查，并把检查的结果进行张榜，对常规工作优秀的老师给予表扬和奖励，对不完成任务的老师给予通报批评，并要求整改，把工作落到了实处。同时学校非常重视对教学质量的监测，月考、中期测试和期末考试相结合，及时掌握各班、各科、各教师教学效果，注重分析，提出针对性改进措施和要求。不管是月考，还是期中、期末考试，都实行学生交叉考场、老师交叉监考、期末考试还组织教师以教研组为单采取流水的方式进行评卷，同时要求各科任教师认真命题、评卷，并做好试卷分析、学生成绩登记和“三率一分”统计，考试结束后把各科试卷收集，形成学校的习题库，效果显著，教学质量呈良性发展趋势。
3、大力推进素质教育。着重抓好了两个课堂和几个活动。图音体美课堂倡导教师加强学生特长培养，各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中，语文组开展了演讲比赛、朗读比赛、征文比赛，还组织学生参加市朗读比赛；数学组开展了学科知识竞赛；英语组开展了英语书法比赛、口语比赛，还参加市、省的农村英语口语比赛，蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖；艺术组开展了书法比赛、绘画比赛、文艺汇演；政史地组开展了历史知识和时事政治竞赛。为学生创设展示特长的平台，鼓励学生展示才能；课间艺体组组织了丰富多彩的活动，如：周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球比赛、跳绳比赛、文艺汇演、展示美术作品等兴趣活动，锻炼了学生的能力，丰富了学生的学习生活。
（三）加强教研活动，组织教师开发校本课程。
教研活动是提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教研工作结合学校的实际继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚，老师们的感悟是共同提高了。
1、加强片区及各教研组教研活动，提高教师的业务水平。
本学期各教研组开展了大量的教研活动，要求学校校级领导及教导处主任听课不少于30节，教导处副主任不少于20节，其他老师不少于15节，每位任课教师至少上一节公开课，各教研组隔周开展教研活动，组织教师学习教育教学理论，开展评课、议课活动，并要求各教研组做好活动记录，作为学校绩效考评的依据之一。其中，语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动，数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动，英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动，物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动，生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动，、政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动，艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。
另外，在教育局教研室的组织下和帮助下，我校开展了一次南片中学语文课教研活动，市二中赵忠、张生丽老师亲自到我校开展观摩课，我校老师和南片教师参加了此次观摩课和评课活动，这次活动的成功开展，对我校今后教研工作的开展意义重大。
2、组织教师开发校本课程，提高教育教学质量。
本学期，针对我校新生基础较差的现状，学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青教师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺老师分别开发小学高年级语文和数学基础知识汇总，编成我校的校本课程，现校本课程已开发出版出书，下学年在七年级新生教学中使用，进一步提高学生的基础知识，为学习初中知识夯实基础。
（四）开展“师徒配对”及“传、帮、带”活动，加强继续教育培训力度，促进青年教师的迅速成长。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校能否持续发展的一个重要指标，本学期教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。继续开展“师徒配对”和“传、帮、带”活动。开学初，要求市级骨干教师和学科带头人个带一名徒弟，并要求师傅每周至少为徒弟上一节展示课和听徒弟一节课并加以点评，落实好“传、帮、带”活动，把工作做好做实，促成了年轻教师迅速成长。
加强继续教育培训力度、坚持“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段。充分发挥我校作为继续教育省级示范学校的优势，认真做好校本培训及基地培训工作，要求全体教师积极参与继续教育培训学习活动，树立终身学习的理念，不断提高自身的教学能力和业务水平。同时，我们还组织教师外出学习，积极鼓励青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，进一步促进我校年青教师的迅速成长。本学期，钟万星副校长到海口市白驹中学挂职学习；符含亮教导主任参加全国著名教育专家中小学校务管理和小学优质课课堂展示海南省专场研讨会；符玉松、卢清清、卢运师等几位老师参加招考研讨会；卢亮请、符欲俊等年青教师到海口一中听课；王萍二、卢大燕老师参加上岗学习培训；英语组组织教师参加各种优质展示课活动等等。
（五）教学质量稳中有升。
本学期，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高，一学期来喜报频传，成果累累，在各级各类学艺竞赛活动中取得优异的成绩。其中，符秀平老师参加海南省远程教育说课比赛获得二等奖；吉家聪老师参加市数学优质课比赛获得三等奖；蔡理城、吉家丽两位同学参加市英语口语比赛分别获得二等奖和优秀奖，同时代表市参加省首届农村英语口语比赛都获得二等奖；麦名蕴同学参加市演讲比赛获得乡镇组第二名；学校体操队参加市阳光运动会获得广播体操乡镇组第二名；学校篮球队参加市中学生篮球比赛，表现优异，深受好评。
（六）做好其它教务工作。
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还组织各班班主任做好学生成绩、学籍登记等工作，教导处在全体成员的努力下，学校的教学教研工作按学期初的工作计划在有条不紊地开展。
二、存在的问题和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的问题
1、在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，在备课中只有试卷没有质量分析；虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误。
2、在作业、作文检查中，我们还是发现了一些问题，比如，九年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业；作文的批改还存在没有按规定的“既有横批，又有眉批”的要求批改，个别老师的批改过于简单等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
针对以上存在的问题，结合学校的实际和学生的需求，在下学期的教学教研工作中，我们将采取以下措施，力争做到有的放矢，进一步提高学校的教育教学水平。
1、不断完善教学教研管理机制，提高教导处的管理水平，做到分工明确，责任到人，力争把工作做细、做好、做实，扎扎实实地开展各项教学教研工作，把教学教研工作落实到实处，使教导处的工作更科学、更规范、更有效，不断提高教师的道德素养和教学能力，自觉地做好本职工作。
2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题，我们将通过借用名校的经验，大胆创新教学模式，在七、八年级中各选出四个教学班尝试开展“先学后教”的教学模式，然后组织各教研组教师观摩“先学后教”的教学模式，在_年秋季全面铺开，更好地为学生创造良好的平台，不断提高学校的教育教学质量。
学期临近结束，教研工作也将告一段落。本学期，教研组围绕“同课异构、游戏故事案例分析、户外项目化游戏等”进行了扎实有效的研讨。组长牵头，精心组织每次研讨活动，力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以积极、好学、认真的态度参与每一次的教研活动，在研讨中能亮出自己的观点，进行思维的碰撞，为有效推动教研活动的质量，提高教师教学水平起到了推动作用。
现将本学期教研活动开展中的收获与后续思考与大家进行分享与交流。
一、在同课异构活动中提高教师的课堂教学能力
本学期我们开展了多次的音乐课————同课异构活动，如采用现场备课、现场试讲，现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、教学方法的设计等方面进行讨论。
在同课异构活动中教师见解独到、方法独特、表现积极，在课堂教学上涌现出了诸多亮点。通过“同课异构”的研讨活动，让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参加园级同课异构比赛荣获二等奖，并参加区级音乐优质课评比三等奖。
二、幼儿游戏故事的研讨
游戏是幼儿园的基本活动，为了让我组成员解码游戏故事，了解什么是空环境，什么是游戏的生长点，什么是游戏课程化等概念，我们开展了几次有关游戏故事的研讨，从如何理解游戏故事，如何撰写游戏故事，如何制作游戏视频，如何看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目的是让老师们学会观察幼儿，支持幼儿的自主游戏。自从游戏故事开展以来，我们深切地感受到，游戏是幼儿重要的学习方式己经成为教师的共识。那么如何在游戏中观察、了解幼儿，让幼儿在游戏中得到真正的快乐和发展是我们深思的问题。我们分年龄段进行了游戏故事视频案例的分析研讨，每位老师都上来介绍自己班级是如何开展游戏故事的，我们发现，只要我们大胆放手，孩子们的游戏过程超乎我们的想象。
三、户外项目化游戏初探
如何让孩子在户外也能开展游戏故事，我们也展开了多次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对此项目也很重视，多次参与研讨，帮助老师解答各种困惑。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外游戏化项目开展情况，整个活动都是孩子自发、自主的参与游戏，孩子们在户外通过这一次次的游戏和探索，他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了很大的提升，也带给了老师们诸多的收获和感触。随后，大家就“项目式”游戏方案进行了分组的探讨，每个年级组选择了一个内容从项目主题、预计时间、主题缘起、前期准备、设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。
大家分工合作，畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的讨论过后，大家进行了分享，小班的主题是“汽车嘟嘟”、中班的主题是“水果店”、大班则是“我是消防员”，每个年级组的方案都有不同的侧重点，同时环节清晰，可操作性强，个别内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施，幼儿在游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的材料准备，游戏中的策略性指导，幼儿游戏水平及教师等方面进行交流，积极表达自己的想法和建议。
我们发现，幼儿游戏要形成何种课程文化，一是要多开展游戏，幼儿游戏的过程中需要我们去欣赏、值得我们去关注。二是要服务于游戏，为幼儿提供更多的游戏材料和环境。三是学会观察游戏，作为教师要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，去研究幼儿，合理指导游戏，只有这样才能让孩子更加积极、投入和专注，从而在游戏中面对新挑战获得新经验。本学期教师们对户外项目化游戏开展有了深入的认识，促进了对“如何优化环境”、“如何加强游戏指导”等问题的思考，接下来将不断完善游戏内容，常态化、持续的开展游戏活动，使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。
我们的户外项目游戏化课程才刚刚起步，大家还有很多的困惑需要答疑，相信在所有老师的实践、探索、思考下会逐步成长。
四、反思
1、扎根实践开展有效教研。
实践是教师专业成长的土壤，也是教育研究的土壤。以前我组织教研不是很接地气，容易主观制订教研内容，忽略一线教师实际的、具体的困惑，所以有时教师感觉收获不大，实效性不强。
2帮助了解教师的真实需求，开展更有针对性的教研。
在实践中不断观察、分析、调整，将工作和研究整合在了一起，更加贴近教师的学习方式，教研会变得更加有效了，教师进步更快了。教研工作者和教师一起共同经历发现问题、分析问题、解决问题的过程。我们因为孩子、因为研究紧密地联系在一起，形成学习共同体，你启发我，我触动你，大家的研究更有激情，也更有收获了。
今后，我还要不断加强理论学习和实践锤炼，做一名优秀的研究伙伴，带领组员一起飞，飞的更高！
本学期的各项工作已经接近尾声,回顾一学期的工作,产生了很多的感慨,现在对本学期的工作做一总结,以期激励和警醒。
本学期艺术学科组主要工作就是抓课堂教学的针对性和有效性，切实提高艺术组教学的整体水平，本学期艺术组在学校的直接领导下,通过全组教师的共同努力,艺术科目的教学教研水平不断得到提高,科研氛围越来越浓厚,全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。回顾本学期艺体组的工作,在平稳中发生着变化,在理性中绽放着激情。
在本学期中，美术科目在加强美术课堂教学的管理的同时,积极调整教学内容和教学方式，美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式,把活动游戏引入课堂,极大的提高了学生学习兴趣，所有的学科组都根据学校制定的课堂改革模式进行了探索,并且取得了一定的成效,为下一步更好的教学打下了基础。音乐科目开展的活动丰富多彩，精彩纷呈，艺术课堂教学保证趣味性与知识性结合，提高艺术课程满意率，即时备好每一堂课，同时制定了艺术教学组实录表，每人一本，及时记载好班级课堂情况，表扬人员，谈话记录，课后反思及一周工作总结。在彭红霞组长的带领下，本组成员进行同科目互相听课活动，这大大提高了艺术组成员的教学水平。同时也仔细讨论和学习教务处的量化考核细则，做到了及时送检教案，按时上课，不私自进行调课，每月及时总结公布量化表，听课、教学反思多听多写，按时听好组内的教研课，示范课，每周五的教研活动按时参
加等等。艺术组重视对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长，在学期的第二周，艺术组进行了周希老师的示范课评课，本组老师认真点评了周希老师的示范课，肯定了周希老师这一年来在教学工作上取得的进步，同时彭红霞老师也提出了中肯实用的建议，音乐是听觉的艺术、时空艺术，作品要精听，抓住重点，作品内容不可过多，相信她会做的更好。
在学期初，制定了周工作安排表，第二周，美术科张力、林奕妤两位老师在初一年级组织进行了制作感恩贺卡的活动，迎接教师节的到来，让学生在趣味活动中学会感恩。在第六周，在艺术组全体老师的努力下，彭红霞和周希老师的精心策划下，在十月十二日，在办公楼一楼办公室进行了初一年级小主持人的培训，会议内容就本次活动的小主持人进行集中培训，最后彭老师对本次小主持人培训进行了补充指导，七年级新生 “快乐成长风采秀”活动顺利开展，在本次活动中，有三个大的板块，第一风采秀，主要目的是纠正学生不良的坐姿和站姿，在活动中也充分展示了当代中学生良好的精神风貌和气质，改善了中学生不良的`行为习惯，学生踩着音乐节奏，在教室里面展示自己的风采，也极大的提高了学生的自信心。第二个板块是即兴表演，在这一板块中，学生机智精彩，惟妙惟肖的表演夺得了阵阵掌声，在这些表演中，我们看到了孩子们活波可爱，懂事有礼貌的一面，给老师们带来了很大的触动，第三个板块，知识竞赛，充分的考验了学生的知识素养，学生参与积极性很高，本次活动也能取得了完满的成功，得到了上级领导的肯定，每个班级选取了一名校级“风采之星”，
四名班级“风采之星”。本次活动中，艺术组的老师们积极策划参与，赖仁璋老师精心制作的风采秀幻灯片贴近活动主题，画面活泼时尚，在云龙杯赛课上，我们艺术组的老师也有不错的成绩，在湘潭县杏坛之星的赛课上，艺术组的老师也取得了骄人的成绩。
在本学期的教学工作中,本组各学科教师除完成好教学工作外,还积极配合学校中心工作,开展好各种活动, 在校园文化艺术节上面，艺术组的老师们积极参与活动，发展了学生的个性,丰富了校园文化,展现了当代中学生的青春风采，充分发挥了不同学科的优势作用。，
在本学期，艺术组的所有成员就像一个大家庭一样，互相关爱，互相合作，每位老师在教研组会上进行课改心得交流。对平时教学中的成败结合教学理论及时反思，总结得失，抓住教学中有共性的问题积极撰写教学论文，学科组内教师随时进行学习交流，共同提高，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学水平的提高。
备课时重视学法研究，加强对学生的学习方法指导，有意识地注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，培养学生的艺术素养，重视学生在活动中学习。
真正的做到让学生快乐的学习，快乐的生活，把课堂变成学生喜爱的课堂，做学生喜爱的老师，我们一直都在努力，也取得了显著的成绩。
本学期的工作已经走向尾声,伴随着新年钟声的敲响,展望下一学期,我们有理由相信多姿多彩的艺术组一定能以更加优秀的表现,取得更加优异的成绩,在学校的教育教学中发挥出更加重要的作用!
本学期在学校的关心领导下，理化教研组有序的开展了组内教研活动。现将本学期工作总结如下：
一、有序开展理化教研组活动
1、开学初制定好理化组教研活动计划，按计划每两周定期开展一次理化教研组活动，第一节课由执教老师上公开课，第二节课进行集中评课。评课时大家畅所欲言，少讲优点，多讲缺点，一次活动下来尽量做到每位老师都有所收获，特别是执教老师。一学期下来每位组内教师都上了一堂公开课。
2、教研活动采取了“老教师带新教师”的模式开展，先安排老教师上几堂示范课，供新教师学习经验，后期安排新教师再上，帮助新教师快速成长起来。
3、每次有组内教师参加片区或者区级业务竞赛时，我们都会发挥教研组的团队力量，帮参赛教师出谋划策，指点迷津，让每一位教研组成员都参与进来，都有提高。
4、每次大考（月考、期中、期末考试）都要组织组内教师认真进行分析，与其他同类学校做比较，如果发现本组科目落后较多，也会临时召开教研组活动，分析原因，寻找对策，及时想办法。
二、认真落实好教学常规
要求组内教师精心备课，上课，协助教导处落实好教师的教学常规：
（1）备教材：要求教师上课前要认真通读一遍教材，熟悉教材内容和内容编排，明确教学目标、教学重难点，把握好考试方向。
（2）备教参：教参是比较详细的，在熟悉教材的基础上再来备教参能让自己知道哪些是要补充的，哪些是在教材的基础上需要再拓展的。这样就是每一堂课的知识点比较全面，不会遗漏。
（3）备练习（作业本、同步练）：我们现在提倡素质教育，但目前还是停留在应试教育阶段，还是要通过考试来检测学生，选拨学生和考察老师，最终还是要看成绩。教得再好考不出成绩也不行。所以我们在教学中要求教师多去抓题，把常考的考点、考题渗透到日常的课堂教学中。但毕竟我们的教学时间有限，所以就需要我们在备课的时候对大量的练习进行一个筛选，选出那些有代表性的题目。
三、老师专业发展
1、积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。
2、加强业务学习。要求全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。
3、积极撰写教育教学论文。根据要求，本学期本组每位老师都撰写了教学论文参加县、市级论文评比。
本教研组能严格遵照市、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。
这学期我们组全体教师们干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
一、有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高本组教师的业务素质
1、 加强理论学习，以理论指导教研
我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是：
（1）每周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。
（2）组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。
（3）人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
2、 不断完善教研制度，以制度规范教研活动
一节课中如何当好引导者的角色，如何确定教学内容，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用体育述语，要有层次地引导学生发现问题，解决问题是一节课的关键。本学期由组长制定出具体的教研活动计划，每周四下午第一节为教研活动时间，如果因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的研究的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每人都带着问题去上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了最大的效果。此外，每月由组长按时检查教学计划，将备课情况及时与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程次的提高与进步。
二、组织好各类兴趣小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成绩。
这学期我们组将兴趣小组进行了合理的分工，张辉老师带篮球队，罗培俊老师带田径队，徐双全老师带美术队，刘金霞老师带音乐兴趣小组，在训练期间遇我们遇到了不少的困难，然而我们没有放弃，而是想办法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运动员的工作，充分调动运动员积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量， 此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结， 老师们都能够相互支持配合，例如： 这学期篮球队首次要参加句容市篮球比赛，我们组老师都以篮球队为主，全力支持， ,因为组队的时间短， 都是初一、二年级的学生，所以我们是抱着锻炼队伍的目的去参加的，虽然没有取得较好的成绩，但是却为下次的比赛打下了很好的基础 。
三、抓实初三毕业班的教学和训练工作
体育组贯彻学校领导的有关会议精神，认真上课、备课，认真组织学生早锻炼，充分利用课外活动时间，认真引导学生进行三项中考项目的选项练习。经过全体教研组成员的共同努力，今年我校的初三体育加试成绩位居全市前列。
四、抓好学校的群体工作，努力提高学生锻炼身体的兴趣，丰富校园文化。
本学期举办黄梅中学趣味体育活动，要将这次活动开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员参加，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长，我们全体体育老师想了很多的办法，所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作，首先进行了商议，分工策划，收集器材，自制器材，进行宣传，打印装订、布置场地，开展得非常成功，并且与往年的运动会相比，不论是从项目上，报名上，还是从组织上来看，都有了更科学、更合理、更实际的变化。此外，本学期我们进一步抓了广播操及队列的质量，每天对每个班级的广播操及队列的完成情况进行了严格打分，每周将打分的结果上交给教导处，参与学校流动红旗的评比，促使了广播操及队列的质量的保证。所以，这学期我校的广播操接受了市里的检查，获得了上级领导的非常好的评价。
五、进一步将体、艺工作的规范化
具体的体育工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到体育工作，这也正说明体育工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都及时进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。
通过全体教师的精诚合作，积极努力，我们组在各方面又有了不少的进步，在这里我们体育组很感谢学校领导为体育教研组提供了许多良好的发展空间，让我们有了展示自我的机会。同时，作为一个体、艺类的综合教研组，我们也深深的感受到我们肩上的责任，我们还需要踏踏实实的努力工作，还需要积极探索有效的工作方法，出色完成教育教学任务，使体育教研组的工作更具特色。展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。 努力为我校的体育教育教学贡献出自己的智慧和力量。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我们都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我们认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我们还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》，《高校课堂学习》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的`发展，知识的更新，也催促着我们不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我们努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我们的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。
在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我们还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！
一、统一认识，让合作成为常态
经过以前几个学期的紧密合作，政治教研组的资源基本已经形成体系，本学期加大了对选修教材资料的精心整合，经过本轮高三结束，整个资源建设应该说更有质量啦。
首先：我们从思想上达成一致，合作是最大的福利，凝聚每个人的智慧才能形成我们整个教研组的强大力量，最终从老师和学生层面都能上升到一个新的台阶。
其次：我们必须身体力行，把自己分内的事情做到效益最大化，每个人都不是只享有利益，不贡献智慧最终只能停滞。每轮备课的结果都要尽心增添个人的色彩，让备课更加有色彩。
二、发挥备课组功能，促进教研组活动开展
由于政治教研组的总人数不多，因此我们每周的备课组活动实际上就是六个组员的教研组活动，主要分成两个环节，先对每个年级段的一周教学情况做总体小结，提出疑难点，然后集体会诊，形成理性的思考总结定论。
从本学期看，我们已经基本汇编了高中政治的所有导学案，尤其两本选修，经过现在的高二年级万巧和蒙思两位老师的精心努力，资料将会更加完整。
三、瞄准阶段性重点工作，扎实有效推进
1、从命题中汲取营养
（1）温州市命题竞赛
本学期我们又参加了全市学科命题竞赛，经过前期的精心分工，我们进行大约一个月的实践进行磨题研讨，每个成员都很努力并且积极参与，最后我们获得了温州市一等奖的成绩，感觉到这个过程还是值得的，也带给我们很多思考，我们也将进一步总结不断完善。
（2）温州市高三六校联考命题
应该说，命题竞赛和六校的任务是接替的，经过命题竞赛的磨炼有了一点起色，从开始分公到最后出炉，我们全组上下大约用了两个月的时间，同时我们也虚心倾听了来自温州五所一级重点中学同行们的诚恳建议，我们不断修改，还是收获满满的。期待20__年2月考完的完美收工。
2、让导学案再放异彩
本学期我们政治教研组三个备课组都在导学案上下了很大的功夫，高一不断完善，拓展深度和广度，高二精心做好周练，高三做好疑点练习和难点再练，通过知识点的全覆盖和疑难点的解析，应该说学生的整体知识还是相对扎实的`。我们也将把每个备课组的资料精心整和为下个年段的学习教学做好精心的准备。
3、化整为零的研讨策略
由于现在我们整个备课组都在同一办公室，所以研讨问题的机会无处不在，几乎每一天都有机会突破教材中的疑点难点问题，老师们也积极参与，效果也是非常好，我们将营造更好的的这样的氛围，一起学习一起进步。
四、期待更好，我们正在准备
深化课程改革，推进课堂变革。推进“促进有效学习的课堂变革实验项目”，进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，注重以学定教，提高课堂教学的有效性；落实立德树人根本任务，推进信息技术与教学教研的融合；开展高中新课标解读与研究工作，关注学科核心素养教学，提升学生学习力；开展课堂导学案与合作学习研究，做好初高中教学衔接研究，努力提升高中政治学科教育质量，研究学考选考，提升教学质量。加强对新学考、选考研究。开展复习备考研究，研制学考选考模拟测试卷，做好高中思想政治选考自主导学案第二版修订工作；深入了解学校教学现状，解决学考、选考教学中的新情况、新问题；召开学科、选考适应性测试分析研讨会，提高复习备考的针对性与有效性。
一、思想认识：
一年来，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。同时我不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。
二、业务能力方面：教学工作
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，取得了一些效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对不同年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在教育工作中我一直遵循“以情感人、以爱育人、以信教人”。原则。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长教练保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
三、履行职责方面：
在这一年的工作中，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的`各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。积极参加学校的各种活动，圆满完成学校布置的各项任务。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我将本着身为一名教师的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。
本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下：
一、推进教研课改，全组共同提高
本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在不足。所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有计划地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研氛围，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。现在，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。陈春老师参加了中考地理试题的命题工作，李理老师参加了中考地理阅卷工作。李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。
二、打造高效课堂，教学互相促进
根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平，做到因材施教。从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习能力。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而达到减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的基础和能力，让不同层次的学生都有提高。教学效率提高，教学效果显著。
三、科学备考复习，考试成绩显著
初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。密切的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。我们初三年级三位老师认真研读考试说明，精心安排三轮复习计划，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的.出题，督促落实学生完成复习内容的背记巩固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复习效果比较显著。在期中考试和月考联考中，成绩比较优秀，和兄弟学校相比具有一定优势。相信中考也能取得令人满意的成绩。
四、加强总结反思，打造教研强组
回顾本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。我们既取得了一些成绩，又存在很多不足。我们的中考成绩还应该上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜欢上地理课。在今后的教育教学中，我组要团结一致共同努力。我们将继续以积极进取的姿态投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩!
一、落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课
我们地理组共有16名地理老师，分三个备课组，明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。
平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。
二、加强高考研究和学业水平测试研究
本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，把握高考命题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的`地理。
三、注重课堂教学，注重落实的实效性
我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“主导式”教学，发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。
教研活动主要内容
1、认真学习了学校新学期《工作计划》和目标要求；
2、传达了学校教研组和备课组组长会议精神；
3、高20__届教师参加了省新课程网上远程培训；
4、高20__届教师参加了市高三教学研讨会；
5、高20__届教师到峨眉山市参加了西南片区地理教学研讨会；认真听取了专家之报告；
6、彭建老师参加了学校中青年教师教学技能大赛，获得二等奖；
7、在学校组织下，集中听取了两次金太阳专家（李教授）报告；
8、全组16名教师到雅安市第一中学观摩学习，受到热情接待。并且对冬拉山大峡谷进行了野外考察；
9、在期末市统考中，高一获全市第2名，高二获第2名；高三市一调成绩文科综合获第1名。
《纲要》中指出:在培养幼儿艺术活动中，幼儿能大胆表现自己的情感用自已喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐更爱音乐游戏因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动内容溶于游戏的形式中让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。现将本学期教研组工作做出总结，以便今后工作取得经验使教研工作更好的开展。
一、开学初的班级活动区制定
以幼儿的审美能力为目标，大力加强音乐游戏在班级有效性的研究。在班级开设不同的区域，从而帮助班级有效的提高音乐教育教学的质量，同时引领教师的专业成长。让环境和孩子对话，促进幼儿的全面发展。
二、共同合作，编排大型六一活动《舞力全开》
在我园举办的“六一”庆祝活动中，我们音乐教研組的成员创编了各具特色的班级节目，有美轮美奂的服装秀，激情四射的篮球秀，温情脉脉的亲子舞蹈等。此次，每位老师都参与进来，前期积极的排练，后期才会有完美的效果展现在眼前。此活动不仅得到了幼儿和家长的好评，也让家长了解了我园正在开展的一些活动，扩大了对外宣传力度。
三、幼儿的音乐表现——日常教学+“闯关活动”
在大班音乐目标中，重点提到了：在生活和游戏中，鼓励幼儿用动作表演大胆表现自己对音乐的想象、联想和情感体验。根据目标，我们在班级开展丰富、多样的音乐活动。有歌唱、律动、舞蹈、手指游戏、音乐游戏、舞蹈、打击乐等。并在学期中，结合班级幼儿的情况，首先在大班组开展综合的闯关活动，把音乐元素有效的融合在一起。让孩子听音乐表现自己的`所思所想。并且提高难度，以合作的游戏进行。从活动中颗粒了解哪些幼儿是较好完成，哪些幼儿还需要加强辅导。班级老师也心中有数。
四、分年龄段音乐测评
音乐测评活动，是对幼儿一学期的学期情况做一个科学化、正规化的梳理和总结。既是对班级音乐活动开展的一个总结，也是对下学期班级音乐活动的提供参考依据。所有参与测评的老师一起通读目标，学习测评的要求。在测评中，以公平、公正的态度，对班级幼儿进行考核。在考核后，我们会对班级进行分领域的排名，相互激励，获得更大的进步。
五、大班毕业演出
每年的毕业季，我们班级音乐组的老师都会群策群力，在园领导的指导下，给孩子一个难忘的毕业纪念。在孩子们尽情挥洒的律动中，给幼儿园的生活画上一个圆满的句号。
一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学实践
积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。
认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。
二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务
认真做好教学教学常规工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。
三、教科研工作
1、认真开展数学教研大组活动和组内活动，按时参加校教研组活动，组内教研隔周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展，胡建晓参加市优质课评比获二等奖，开出县级公开课4节、潘娟晓老师开出县级公开课1节；
2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与徐一双老师结对，促进青年教师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。
四、积极应对疫情认真做好线上线下教学工作
今年受冠状病毒影响学生在家上了将近2个月的网课，我们组3位老师积极应对疫情认真做好线上线下教学工作。网课期间认真组织学生上网课，网上批改作业，一对一进行辅导，努力提高学生线上学习的有效性。疫情期间胡建晓开出县级网课4节、潘娟晓老师开出县级网课1节。返校上课期间认真做好学生线上线下教学衔接，及时给学生心理上和学习上的关心帮助，尽量降低疫情带给学生的影响。
五、取得的成绩
胡建晓参加市优质课评比获二等奖，疫情期间开出县级网课4节；论文县级一等奖题为《瞻前顾后搭桥铺路》；新常规设计县级一等奖《周长的的练习》；课件制作县级三等奖《旋转》；诗词知识竞赛县级三等奖。
潘娟晓老师开出县级网课1节；获新常规设计县二等奖题为《宜居家园靠大家》；课例获县级二等奖题为《不一样的你我他》；课件制作获县级三等奖题为《江南古民居》。
总之，我们数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领，青年教师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。
本学期一直以新教材的教学目标出发坚持科学系统地推进素质与知识的基本性，抓好新大纲，新课程标准的学习，充分利用美术学科的教育特点和手段。回顾这一学期，一直坚持做到以下几点：
一、做好各项日常工作
首先检查各项备课、计划，并进行随堂听课。平时本教研组人员轮流听课，吸取经验。各位美术教师工作踏实，认真制订计划，认真备课。每堂课准备工作充分，作业认真批改。平时互相交流教学经验，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对学生美的教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。
二、抓好本学期的教改教研工作
本学期，教研组一直把尊重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平时注意能注重检查，各位美术教师能经常相互交流，开展互相听课、评课等活动。各位美术教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重发展学生的能力，力争使每一堂美术课都能达到优化，并认真学习新课程标准，使每个学生积极参与美术学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
三、抓好本学期的教学工作
上好每一堂美术课、音乐课，向学生传授浅显的美术知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在美术学习过程中，激发创造精神发展美术实践能力，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。并注重在课堂巡视中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能。
四、认真做好课例研究工作
在本学期的课例研究工作中，我们组的每一位教师都非常认真的进行了自己的课例研究工作。在集体备课阶段，各位老师都能够发表自己的意见，帮助备课教师完成备课。在做后的总结中，每位老师都表示通过课例研究取得了一定的收获。
五、收获与反思
本学期我校劳技比赛在市里取得了团体第一名的好成绩，由郁小云老师指导的芭蕾舞《花季少女》在区中小学舞蹈比赛中获得了二等奖的好成绩。
在今后的教研组工作中，要更加做好每一项工作使学生在美术、音乐方面的各种水平得到提高。争取在今后的活动中，取得更好的成绩。并进一步提高我校艺术教研组的工作力度，工作水平和工作能力。
紧张忙碌之中，一学期又悄然度过。在这一学期的工作中，我们美术组在学校领导的关心、领导下，组内全体教师团结协作，相互支持，扎扎实实的完成了各项任务。回顾一学期的工作，现总结如下：
一、不断提高自身素质。
我们在思想上要求进步，关心国家大事，积极参加政治学习，做到不迟到、不早退。全组老师在思想上要求进步，积极征订各类美术杂志，学习有关教研教改的理论文章，进一步改进教学中的不足，提高自己的理论水平和教育教学能力。我们还积极参加市教育局、学校组织的教研活动。通过参观学习，外出听课，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身水平。
二、强化集体备课，抓实课堂教学
我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，每堂课的准备工作充分，积极准备教具，课后能写好课堂教学反思。平时互相交流教学经验，使每堂课都能接近生活，接近美。保证组内每位教师每学期开设一节公开课，骨干教师上好示范课，青年教师上好研讨课。在本学期美术教研活动中陈忠祥老师开设了《家乡的老房子》一课的教学研讨活动。给我们展示了一节与众不同的美术课，在与学生的教学互动中，给听课的老师呈现了一幅幅家乡的美景，激发了学生热爱家乡的情感，让听课的老师受益匪浅。另外组内的新教师也开设了汇报课，在与组内教师的交流中，学习提高。
三、发挥学生所长，培育美术尖子。
全组老师注意发掘、善于发掘有美术特长的学生，每周组织兴趣小组活动两次，根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。
四、其他各项工作
在校园的文化环境建设中，美术组承担了版面设计环境布置等各项工作，为整个校园增添色彩，也在活动中得到了锻炼。充分发挥自身的特长，联合全校师生，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。
回顾过去，我组还有许多不足之处。如教科研方面本学期虽然加大了学习的力度，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，课题研究方面还要努力。另外，横向、纵向方面的学习还要加强。展望未来，我们美术组教师会团结实干，奋勇向前，总结以往的工作经验，展开学习面，创造机会多和其他组的老师交流学习，汲取经验和教育教学方法，使我组老师不断地进步。
本学期音体美教学工作围绕教研室，结合教导处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式，扎扎实实开展音体美学科教研工作。
一、新课程培训、业务学习工作
新一轮课程改革已全面开始。本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划。
二、教学常规工作
本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课初评工作。认真钻研教材、周前备课；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的`多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。使学校音乐、美术、体育教学水平不断提高。本学期本组共撰写论文、教学心得好几篇。为落实好各项评优活动，我们积极做好评定前的准备工作，集思广义，全体成员积极发言，共同表决使他们成为本组名副其实的优秀，在教育教学工作中发挥其应有的作用。
三、课余活动及兴趣小组工作
为了全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力、活跃校园气氛，丰富师生的课余生活，根据各课老师的专业特点，本着“发现人才、培养人才、输送人才”目的，组织一些课余兴趣小组，挖掘和发挥他们的特长，学校举行的各种活动为他们提供了一个展示特长的机会，并发挥他们的特长为校争光。本组还和团委及工会合作，举办了篮球、拔河等活动，为全校师生提供了一个锻炼身体、相互交流的机会；展示特长的平台，营造了浓厚的校园文化氛围，广大学生的体质得到了有效的增强。相信在我们的努力下，在不久的将来，音体美教育教学工作会开创更加美好的局面。
紧张而又充实的一个学期又结束了，回首这一学期所走过的路程，在领导的关心下，在老师们的共同努力下，确立本学期研究的重点，在教研研究和教育教学工作上取得了一定的成效。那么我们是如何开展幼小衔接的呢？
一、梳理问题，明确思路
本学期我们针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动，根据毕业班在幼儿园的特定地位在开展丰富的活动的同时我们注意研究“营造良好的氛围，幼小衔接”实践研究。
为什么要开展幼小衔接呢？《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。为让适龄幼儿能够顺利、自然地适应小学学习生活。
幼小衔接是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索显得尤为重要。
我们通过什么途径开展幼儿衔接的工作呢？
首先通过理论学习，使教师了解幼儿的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
其次定期进行教育实践观摩，根据大班幼儿的年龄特点及目标要求，开展主题活动，以民间故事、阅读、识字、美术、计算等多种形式开展教育实践活动的研究，激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习习惯，让幼儿建立自信心、能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。我们通过主题活动，以民间故事、阅读、识字等多种形式开展教育实践活动的研究，激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习习惯，让幼儿建立自信心、能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
理清了思路，在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，在增强了可操作性的同时也提高了教师组织与实施、评析、专题研究、研讨及撰写的能力。在每次的教研活动中都研讨与区域活动有关的理论学习文章，通过学习、实践、反思、大家的实际操作能力也随之得到了很大的提高……这样的研讨方式不仅促进了教师教育观念的转变，同时教师也获得了许多信息交流及实践观摩、操作的机会，渐渐的教师能以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
二、理论与实践相结合的实践研讨
1、通过理论的学习，增强教师的衔接意识。
通过学习《上海市幼小衔接的指导意见》教师端正指导思想，增强衔接意识。我们知道学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的。幼儿教育阶段，既要充分识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；毕业班级的工作要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。
进行有目的、有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。
为此，在活动前我们制定了切实可行的计划，以保证幼小衔接工作能有的放矢地展开。
2、重视教育实践活动，聚焦集体活动研究
我们认为经典的故事作为幼儿课程的重点补充是非常必要的我们选择了具有哲学启蒙知识，幽默诙谐的寓言成语故事《小马过河》《守株待兔》，《三个和尚》表现智慧和力量的《夸父追日》《神笔马良》等，颂扬爱国主义、树立崇高理想的《闻鸡起舞》、《岳母刺字》等作品，深得幼儿喜爱。大班幼儿认知理解能力更强，使幼儿在快乐愉悦中得到更多生活启迪和为人做事启蒙道理。在研究中我们分两步走，根据主题，教师的教学特长选择相应的内容，以同课异构的形式开开展每月两次的教研活动。上午观摩两位老师组织同一内容的集体活动，下午进行研讨。
如三月份大一班马老师、大五郑老师选择了同一内容语言活动“神笔马良”，下午我们围绕以下问题开展了讨论，内容是否适合？教师的教育策略有何不同？活动中孩子的兴趣如何，故事教学中教师的提问等。研讨中上课的老师首先对活动从活动的目标达成、重难点把握、幼儿课堂发展状况进行反思，观摩的教师根据以上问题进行点评，在比较中解决存在的问题，寻找更适合的方法。茅炜、金丽函两位青年教师选择了美术活动“曹冲称象”美术活动，以故事为切如点引导孩子进行连环画创作，在比较中我们感到茅老师的设计的环节更合理、幼儿的兴趣很浓厚，而金老师的课重难点不突出，没有凸显美术活动的特点。
四月份根据研究的重点：教师是否为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，教师采用什么策略？活动效果？围绕这些问题开展讨论。汲军红、夏益飞选择了《三个和尚》故事开展语言教学，两位教师目标侧重点不同，过程设计不同，但教学效果很好，给了听课老师很多的启示与思考。
五月的主题“劳动最光荣”大四班的陆叶云老师选择了《守株待兔》成语故事，在活动中老师创设了良好的师生关系，运用讨论辨析法、情节迁移法等教学策论，我们认为构建幼儿互相沟通，互相协调的心理氛围，对激发幼儿个体情感和情趣十分有作用。教师根据幼儿需要让幼儿自愿组合小组，开展讨论让幼儿在全班学习中找到问题聚焦，在小组学习互助互教，能力强的可以帮助能力弱的，幼儿间互相沟通、欣赏模仿，喜欢在一起学习，不仅可以有机会让老师在别的同伴面前表扬自己，能有机会得到更多人的积极关注，情感活跃，在良好生生学习氛围中，幼儿理解、表达交往力都得以提高。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。或者，为某个未解问题冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升教师的教学教研水平，提高了教学质量。
3、从各方面入手提高幼儿的能力，真正做到幼小衔接。
时间上的互相靠拢：在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影，心里开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有充分的准备。
生活能力上的重点培养：针对小学老师提出的要提高幼儿的生活自立能力的要求，我们对衔接班幼儿生活能力的培养做为生活活动的重点。如：培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。为了配合小学教育，大班末期我们允许幼儿带书包入园，目的是让幼儿学会自己整理书包，管理自己的物品。训练幼儿在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等。培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。此外还要培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做。培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。使幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础。在日常活动中我们通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其意志、品质。减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。
三、开展丰富多彩的活动，加强幼儿的社会性衔接
清明节是缅怀先烈和先辈的日子，为了教育幼儿继承革命先烈的光荣传统、弘扬民族精神，我们特别组织幼儿开展了向革命烈士扫墓活动。活动前我们先向幼儿介绍了烈士的事迹，然后献上各班幼儿亲手制作的花圈，并在各班教师的带领下参观了革命烈士纪念碑，给孩子们上了一堂生动的爱国主义教育课。端午节让孩子感受中国民俗文化的魅力，六一节让孩子体验快乐的、幸福……
我们组织幼儿到中山小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后教师有目的，有计划地进行指导，引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。使幼儿在获取新的信息同时，增强了当一名合格新生的自信心和紧迫感。
本学期是幼儿在幼儿园的最后一个学期，而毕业典礼则标志着幼儿即将毕业。为了让幼儿能有一个难忘的毕业典礼，在忙碌的工作中我们的老师结合主题“离园倒计时”进行了专题的讨论，在活动中大家出谋划策，精心设计活动的每一个环节，我们本着人人参与的原则，努力使每一位幼儿都有展示自我才能的机会。通过活动激发幼儿爱集体、爱老师、爱同伴的情感和依恋之情以及对对小学生活的渴望，本次活动成为幼儿成长道路上的一个美好回忆。
积极向上，充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障，在现有水平上我们将继续攀登，不断提高！
学校小学部语文教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下：
一、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
二、开展教研活动，提高教学质量
抓好校级语文教学研究课。本学期时间短教学任务重，我们语文组通过集体共同合作主备一课，再推选一位老师执教。集体备课时，每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，教法上的切磋，相信对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量会起到了推动作用。
在本学期里，我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的.认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
音、体、美课是学校教学工作的一个重要组成部分，是实施素质教育的重要途径，有利于学生的全面发展，对提高全民素质有着重要的作用。比起其他课程而言音、体、美课更容易让学生产生学习兴趣，开阔学生眼界，丰富学生想象力，锻炼出健康的体魄，而且能让学生轻松愉快的了解掌握相关知识。因此，我们音、体、美教师始终是认真上好每一节课，力求每一节课都能给学生一种美的享受，并挖掘出学生的内在潜力，引导学生的个性发展。本人对这一学期的工作作如下总结：
一、开展活动方面
10月13日学校举办了第七届校园体育艺术节11月22日学校举办了校内广播体操比赛5月29日举办了全校男子篮球比赛6月12日举办了全校拔河比赛
6月26日举办了庆“七一”美术作品展
6月30日举办了庆“七一”文艺汇演暨初三毕业典礼开展的以上活动都很成功，但是也有不足点。
1.活动通知下的不到位，争取今后不管什么活动再提前一点下通知，而且通知方式也要增多（书面通知、广播通知、黑板通知等）。
2.开展的活动及外出参加比赛等影像资料不够全（校外参加活动有时会忽视），有时照的的照片太少，今后一定会多照几张照片从中精选好照片留档。
总之，今后开展各种活动一定会总结经验，考虑全面，精心准备，并有信心把今后的各项活动都做得更好。
二、教育教学方面
本学期音、体、美课基本上完成了各自的教学目标，而且11月份我们教研
组开展了公开课活动，并在课前进行了集体备课，课后也进行了集体评课。通过这次公开课老教师和新年轻教师积极讨论交流、互相学习，每位老师都有很多收获。同时，进一步提高了自己的教学水平。通过这次公开课我们教研组也发现了一些问题，
1.通过课后反思感觉到在集体备课时明显太过“粗糙”，争取下学期开展集体备课时一定要更加仔细认真。
2.只在同学科内进行的备课，明显不够全面。今后一定要全部组员共同参与，甚至要根据教学内容邀请如数学或语文等其它学科老师参加备课。三、课外活动方面
由于本学期没有校外的艺术类比赛以及学期初忙于体育艺术节的准备，音乐和美术课外活动基本停止，但是体育训练队一直是坚持训练，今后体育课外活动也不会仅仅是学校体育队，要面向全校学生开展。下学期我们教研组一定会按时按量的开展课外活动。
最后借这个机会感谢一直以来支持我们组工作的领导和各位老师，希望各位领导老师能像以前一样大力支持我们的工作。我们组也有信心把今后的工作做得更好。
转眼间，一学期又过去了。在校领导和同事们的帮助下，我组教师顺利的完成了本学期的工作。回顾这学期，既忙碌又充实，有许多值得总结反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我组教师都积极学习。本学期确立的学习重点是争先创优活动和师德师风建设年活动中有关理论及先进典型事例及各学科的相关理论。一学期来，我认真组织组内人员参加学校组织的各项活动。另外，我们还利用书籍、网络认真学习。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我们不断学习。
二、求实创新，认真开展教学工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我们努力将所学的教学理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我们的艺术学科教学更具特色。形成独具风格的教学模式。更好地体现素质教育的要求，提高各科教学质量。
在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。
小学美术学科，尽可能做到堂内内容当堂完成，课后仔细评价学生的作品。给学生的劳动成果给予赞赏和鼓励，使学生对美术更有兴趣；我们还针对学生年龄特点对教材进行了一些添加，精心设计了剪纸、手工制作等等一系列技能课。
初中专业美术教学，合理安排教学进度和教学内容，力争做好技法的指导与传授，新课做好示范教学，在学生实践中做好辅导教学，同时提高他们的绘画等各项技能水平。另外，授课后根据课堂教学中的得失及时写教后感、教学反思，为以后的教学积累经验。同时，我们教师之间积极进行沟通，互相指导，了解其教法，吸取经验，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。做好信息的采集与整理，做好迎接高考的相关准备工作。
体育学科教学中，由于体育老师是新教师，对体育教学也不精通，所以，本组教师和原体育教师积极帮助其尽早熟悉体育课堂教学，熟悉教材、备课、上课等一系列业务知识，最终能独立上课，并做好新体操的学习与教授训练。
三、互相配合，集体备课，积极参与教研活动。
认真组织各学科教师参与教研活动。努力探索教学方法，寻找适合学生心理年龄特点的教材进行组织与安排，集体探讨适合学生的教学策略，采取有效的教学手段，进行教学研究。积极参与学校的公开课听评活动，认真上课、听课、评课、并写好课后反思。结合公开课的一系列设计，设计好说课稿，参与到学校青年教师说课大赛中，提升了自己的综合业务素养。
四、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动。在工会和政教处的带领下，体育教师积极组织开展了教工三人制篮球赛、教师跳绳比赛、乒乓球赛、学生跳绳比赛等活动。组长协助教导处开展了学生阅读、口算、写字、作业展览等一系列活动。同时全组人员还完成许多的墙报宣传、展览橱窗、舞台设计、新办公室的清扫等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，对于其他每项任务，我们都以最大的热情把它完成好。
五、加强反思，及时总结教学得失
在这半年内，我组教师积极参加各项活动，获得了以下成绩：
1、在校教工三人制篮球赛中，张明、王文研获得了女子组第一名，张羡、王海伟获男子组第二名；
2、在校教工跳绳比赛中，王海伟获得了第一名，张明获得了第三名；
3、在校教工乒乓球赛中，王文研获得了第三名；
4、王海伟在江苏南京参加全国残疾人技能大赛，获得了剪纸组第一名的好成绩；
5、张宝春被提名为县道德模范，并参加了首届“感动建平十大杰出人物”的评选活动；
6、张宝春所带的高中班，有五人被长春大学特教学院美术本科录取，有一人同时被北京联合大学美术系录取；
反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的.不足：
1、在高中班专业美术教学中，思考得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。没能细致研究各有关学校考试大纲，没做好积极应考工作，对教学内容没做到系统的安排和学习；这一点将是下学期教学工作的重中之重，做到准备充分、训练到位；
2、教科研方面，本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细 ,没达到自己心中的目标。
3、本组教师都是青年教师，对自己的业务没做到精益求精，离技能精湛的程度相差甚远，平时对自己的有关业务技能操练不够，研究不到位，存有懈怠的思想，以后的工作有待于精益求精， 应更加兢兢业业，以便适应新形势下的工作需要。
总之，在本学期内，本组教学人员遵纪守法，爱岗敬业，团结协作，听从分配，圆满的完成了自己所属学科的教学任务，积极协助学校组织了各项活动，积极参加校内外的有益活动。在以后的工作中，会再接再励，发扬成绩，摒弃不足，努力提高自己的综合素质，为学校的各项工作做出自己应有的贡献。
本学年来，我校综合教研组在学校领导和指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。
一、加强理论学习，更新教育观念
理论是指导人们行动的纲领。通过不断地学习，大家进一步认识到，实行新的课程标准，是促进素质教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。
二、加强教研组建设，以教研促课改
教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。本学期，我们开展一系列专题研究，如随堂听课、课堂教学开放活动等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。
1、常规工作
在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学反思，并能做到及时查漏补缺。
教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。
在检查学生的作业中，老师们对于批改基本上做得较好。
2、教研工作
大力培养学生的自主学习和创新精神，在科技制作、信息技术应用等学习上开展相关的研究及探讨。在探索实践中，我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特别是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。
3、积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。
本学期音乐老师主动承担“六一”文艺表演的策划和安排，使学生们过上一个愉快而有意义的六一节。
三、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，综合科组的教研工作尚存在有待完善的地方。总之，本学期，我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈，成绩是值得肯定的。“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求。希望我们共同努力，争取更大的进步。
每一学期都是忙碌的，充实的，20__—20__学年度第二学期也不例外，在众多活动的冲击下，我们始终保持清醒头脑，扎实的开展教育教研活动，回顾本学期的二年级数学学科工作，我们组的工作可以用1+2+3+4来概括，即立足一个中心，把握两条主线，围绕三个加强，突出四个特色。具体总结如下：
一、立足一个中心，开展课堂教学活动
本学期我们组的成员以构建绿色课堂为中心，开展课堂教学活动，不断以学生四好、教师四要的标准来衡量自己的教学。为了达到这个目标，我们教研组加强课堂教学常规管理，努力把教研工作做细、做实，使备课、上课、单元检测、作业批改等环节都做到有计划有步骤实施。
二、把握两条主线，促进课堂教学
本学期，我们把握“小组合作学习”与“课前小研究”两条主线，促进课堂教学。为了小组合作学习落实的更加到位，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。在小组的建设上，也更加精细化，课上，精心设计小组讨论问题，使学生有话题可讨论。在课前小研究方面，我们交给学生预习的方法，引导学生进行数学方面的思考，学会看书，学会理解书中的信息。
三、围绕三个加强
加强集体备课，本学期，我们积极开展组内研讨，从单元备课到课时备课，都做到提前准备，责任到人，主备人针对重点课，首先做出剖析，然后全组教师集体备课，形成成熟的教学设想。
加强学生能力培养。在小组合作学习的影响下，对学生讨论能力、发言能力都提出了更高的要求。因此我们在课上注重了学生数学语言的训练，如何汇报，如何讲解题目，如何提问，通过训练，有部分学生的口语表达能力和思维能力有了明显的提高。
加强自我反思能力的提升。除了每周2次的教学反思外，我们组的老师们更多的师在课后从如何在课堂教学中关注学生、关注课堂展开积极研讨，在这个过程中提升了组内教师处理教材的能力，激发了教师更深层次的思索。
四、突出四个特色，落实学生能力的培养
回顾过去的工作，我们教研组的老师们团结一致，取得了点滴的成绩。就我本人而言，感觉有点内疚，为了学校的工作，暂时离开了二年级教研组，在后半学期把精力放到了四年级的教学上，忽视了对而二年级工作的指导，没能给我们组的两名新教师帮助。俗话说，分工不分家，而我却没能很好的处理好这个关系，在此向二年级的数学老师表示深深地歉意。
在这学期，在我们理化教研组全体教师团结协作与共同努力下教研工作得以顺利进行。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在以后的工作中取得更大的进步。
一、精诚合作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，老师们之间的团结协作的精神是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科，由于学科的特点，实验教学是我们的一个重要的教学手段，但实验教学有许多时候是需要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平时的教学工作中，我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开课活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。由我们老师自己找题，选题，每完成一章的教学任务我们都会由三个老师自己去精选试题，然后利用教研组会时集中进行讨论，从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题，只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在一定程度上提升了老师的素质，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。
二、加强理论学习、更新教学理念
首先，以学习理念为先导。作为教研组长，每次的教研组活动前两天我会想好本周的教研组活动的内容，有必要时会将活动内容让组内的更多的老师参与与配合，让每个人都有机会发言或主讲，有时为了一个探讨的话题会争论不休，但大家都为着一个共同的目标那就是为了更好地搞好我们的理化教学。在平时的教研组活动中，我们也安排一些结合我组的课题进行理论学习与探讨，并结合我校的学生的实际情况找到与这些理论的最佳结合点，让这些理论来指导我们的教育教学工作。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理、化课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次，在教研中转变教学理念。全面实施课改全部运用导学案，面对这种新的模式，我组许多老师最开始是抱着排斥的态度，很不愿意去准备导学案和课件，当然也不知道如何去编写导学案，为了更好地让组内老师尽快地适应这种教学模式，我上网查了许多资料，并下载了一些比较规范的.导学案组织大家共同学习，并自己带头第一个去编导学案，再由大家共同进行讨论定稿，时间长了大家也慢慢学会了能编出较好的导学案并能很好地运用它。但能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念在教学实践中越来越成为了我组每位教师
急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，以公开课为锲机，不断升华教学理念。本学期我组共有三位老师上了公开课，虽然次数不多，但每节课课前的老师都作了很认真的准备，例如王祖萍老师为了上《燃烧和灭火》，她花费了好几天的时间去准备学生的分组探究；张永春老师的《测小灯泡电功率》，他精心设计了的实验探究，给学生分组去探究的机会，较好地提高了课堂的教学效益。赵建华老师的《光的色散》，这节课要想取得较好的教学效果有一定的难度，这是许多老师都公认的，但为了上好这节课，张老师将课本的实验探究进行了大胆创新，并结合多媒体达到很好的教学成效。
三、教学常规落到实处
严格落实教学常规，提高教学效益。尤其是实验课，教材出现的每个实验我们都要求去做，没有条件我们自己去准备简单的教具也要做到，并且演示实验要在上课前1至2天写好通知单并通知实验管理员去准备，若是学生的分组实验一般要求提前3至4天，并做好实验的相关的记录，以便登记造册。作业我们组的两个学科共三个备课组作业都是统一的，要求作业尽可能全批改，并要求有错必纠的原则，不放过任何一点漏洞。本学期由学校和年段共组织了三次考试，每次考试前我们每个备课组都会认真组织命题，并进行统一标准批改，每次考试后我们都会对考试进行质量分析，并根据学生的答题情况进行适当的教学改进与调整，以此来更好地搞好我们的教学工作。
四、问题和反思
由于组内老师经常性碰课而导致教师相互听课的机会相对就少，不利于教师的提高。同时由于实验老师也有兼课工作任务可能较重，所以对于实验的准备工作有时不可能很好地落实，所以对于理化老师在实验的准备上花费了大量的时间与精力，与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺，许多事情都需要我们去准备。
五、今后努力的方向
继续做好我们该做好的事情外，更加要做好教学常规，要让教学常规落实到我们的教学的每个细节中。加大集体备课力度，积极开展听评课活动。不断深化教学改革。提高学生的创新意识，加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。