幼儿园教师i工作计划大全
时光如流水般匆匆流动,又将迎来新的工作,新的挑战,可别忘了写工作计划喔。以下是小编整理的关于幼儿园辅导员教师工作计划，欢迎查阅!
幼儿园辅导员教师工作计划1
一、思想方面
严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。
四、家长工作
1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。 2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。
五、个人努力方向
1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。
2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。
3、加强自身基本功的训练。
4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。
本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高.
教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(一) 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1.创设舞台，展示自我
“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。
2. 趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学
(二)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。 让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的.让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。
自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。
幼儿园辅导员教师工作计划2
我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员， 从事幼儿教师行业以来，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面能力得到了锻炼。
作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、现状分析：
1、 优势：
(1) 半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
(2) 随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
(3) 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足：
因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验，面对一些问题还不能圆满解决。
二、个人发展总目标：
1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越来越好，有时光说不行，要看自己的行动!
幼儿园辅导员教师工作计划3
一. 指导思想
本着“科研兴园”的办园思路，以推进课程改革为中心，重点抓“出精品、出名师”工程。这学期要通过科研工作实现“内强素质，外树形象”的目标。策略是：以全国十一五重点课题：“生态体验式德育案例和问题的研究”和区级课题：“幼儿园生态体验保教模式的研究”为切入点，以增强文化底蕴为基点，以联合全区直属园研究分享课题成果为形式，以研代训，彻底改变教师、幼儿、家长的生命样态，初步形成积极向上、身心健康、团结协作的团队文化!
二. 工作重点
(一)梳理课题研究的思路，整体推进改革。
1.深入调查教师教育活动中的无效言行和幼儿学习的现状，找出形成的原因，解决的办法，达成共识，形成报告。
2.以生态体验式室内教育活动模式研究为突破口，引领其他领域的教育实践活动。让幼儿的一日生活充满生机活力!
3.实行“子课题负责制”，每个子课题有专门的领导负责，每个主题的研究落实到每个教师，责任到人，落实到位!
4.挖掘“保育”中育的职能，创编生活操，锻炼幼儿的劳动技能，自理能力，实行技能合格证制。
5.加强幼儿心理问题研究，为个案研究提供依据。
6.用科研文化，带动管理文化、教学文化、和谐文化、民族文化、团队文化的形成。形式是――教师、干部论坛
(二)建立“三级培训网络”实现“一网”“一联合”的研究交流平台。
1.与专家零距离对话，形成热于研究的氛围。
2.送两名骨干教师，参加区级培训，培养科研骨干教师。
3.科研园长牵头的培训以及派出学习教师的学习成果分享等。
4.建立民幼网站，加强科研成果的交流。
5.联合观音寺、南各庄幼儿园，开展课题研究。联合直属园进行课题成果分享，以研代训。
二.提高领导干部的科研水平，树立终身学习意识。
1.每周领导干部(班长以上)轮流推荐优秀科研论文、案例、管理文章等，集体学习。
2.树立终生学习意识，开展学丛书，用丛书活动。每学期领导必须学习一本书，有反思、有分析、有建议。
3.每天向教师推荐教育智慧文章一篇。
4.每学期末，领导必须拿出课题研究专题论文、专题总结。
具体安排如下：
时间
内容
负责人
九月份
学习道德体验论、空直蓝天幼儿园的广播操。观看首席执行官、广渠门宏志班班主任高老师、田教授的讲话等，做好班级管理工作。
温月英
十月份
进行课题案例、论文评优工作。筹备区级课题成果报告会。邀请南各庄、观幼参观学习。
温月英
十一月
幼儿操比赛。
温月英
十二月
邀请专家来园指导课题，出台生态体验课评价目标。
温月英
2008年一月
总结、反思、整理成果阶段，形成成果簇。
温月英
二月份
生态体验式班级管理论坛。(教养员、保育员)
生态体验式干部论坛。初步开展对园所“管理文化、教学文化、科研文化、团队文化、协作文化。”的研究(班长以上干部)
温月英
总之，我们要在科研工作计划的落实上下工夫!努力达到预期目标!
幼儿园辅导员教师工作计划4
(一)基本情况分析：
逐步开展幼儿园新课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的前期资料搜集、整理、汇编、申报工作;推进课题《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》和《以早期阅读为载体开展幼儿品德教育的实践与研究》的成果整理、结题撰写工作;继续有计划有组织地推广已结课题《推广课题成果促进幼儿园教师的专业化成长》的优秀成果;运用集体培训、分组研究、个体学习等手段，多方面提升教师的教育教学能力，多角度提高教师课题研究水平，促进教师教学和科研相结合，理论与实践相融合。
(二)科研情况分析：
优势分析：
1、科研日常管理日趋规范
进一步补充和完善了科研管理办法、奖励办法，鼓励教师在日常课题研究中加强反思和积累，规范对教师课题的日常管理。做到了月月有组室实践，周周有班本化实践，做到了专题研究日常化，专题研究人人化，从而使研究更具体，更有针对性。
2、科研培训和指导逐步加强
定期开展科研培训，提升教师的科研意识和科研水平，邀请科研专家和运用幼儿园共享平台，对全体教师进行多样的科研培训，帮助教师突破发展，基本形成人人参与教科研的意识。
3、积累了课题研究园本化成果资源
通过定期开展各教研组专题研究和实践，逐步积累课题实践的相关成果资源，并已课程资源库的形式进行归类整理，供教师日常选用与验证，完善与修改，为积累和优化园本化课程的形成提供基础。
弱势分析：
1、我园年轻教师居多，科研意识不强，缺少教学经验，不少教师的教学反思能力和研究经验的归纳总结能力较弱。
2、由于幼儿园分两部，各有一个课题，在管理、统计、培训等方面不能很好地统一结合，存在一定差异。
3、研究氛围不是很浓厚，很多教师缺乏主动学习的能力，对于研究专题点与实践内容的准确把握不够。
4、理论内化和转化到实践的能力有待于提高，理论和实践脱节的现象有待于进一步改善。
二、指导思想：
以《上海市学前教育纲要》精神为指引，结合幼儿园规划要求，聚焦课堂实践，加强课题研究，关注幼儿园课程园本化的形成，促进课程实施的有效性，以“科研促教研”为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，营造和谐的幼儿园科研氛围，提高幼儿园科研质量。
三、工作目标：
(一)做好新一轮课题的申报和前期研究工作，逐步搜集整理新课题申报中需要相关资料。
(二)推进渗透式艺术教育课题的深入研究，以点带面，以面促点，点面结合，做好本课题的结题工作。
(三)以已结课题为抓手，做好课题成果的“再推广、再研究、在深入”工作，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研。
(四)依据区、园科研工作指导思想，健全学校科研管理、培训机制，调动广大教师主动参与课题研究的积极性。
四、主要内容与措施：
任务一：做好新一轮课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的申报前期准备工作，对新课题需要的相关资料进行有序地搜集整理。
措施：
1、搜集《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》课题相关情报和概念界定，确定研究目标和研究内容。
2、确立《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的研究步骤和研究版块，前期确立为感受与欣赏，后期为表现与创造。
3、运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的美术部分目标对课题进行鉴定，研究方法培训、研究过程指导和监控，规范各教研组专题研究。
任务二：推进开展《渗透式艺术教育内容研发与组织的实践研究》的深入研究，各教研组的专题研究加大过程性管理和研究的力度，做好本课题的结题工作。
措施：
1、着重在运动、生活、个别化中渗透艺术教育内容，围绕各年龄段幼儿的发展特点，每月围绕主题创设活动氛围，研发有效的内容，让幼儿在运动和生活中养成好习惯。
2、每月大组理论、方法引领，小组实践，在过程中碰到共性问题大组开展问题解决式的实践研讨活动。
3、整理各教研组研究的相关专题的内容、方法、策略等课题成果，汇编成册，撰写课题结题报告和成果集。
任务三：在课题组的引领下，以已结课题研究为推手，以数学小组为实践研究团队，开展“幼儿园教师数学专业化成果再推广实践”，把课题研究进行到底，通过观摩示范、提问积累、学习理论、实践研究、反思提升这样的研究研讨过程，使教师的研究能力、教学能力也得到了一定的提高。
措施：
1、理论培训：主要采用集中理论学习课题成果、专家梳理、课外学习等方式，来提高教师对幼儿数数、应用题教学理念的再提升，进一步强化教师理论业务学习及其在教学实践中的应用。
2、实践研究：围绕培训内容，采用日常课、研究课、推优课等形式，为教师提供专业成长的舞台。
(1)每周依据主题，进行一次再实践、再研讨活动，每位数学教师开展一次实践研究课。
(2)日常开展数学实践活动，围绕主题有目的开展，期末年级组进行推优课活动。
任务四：继续开展科研培训，定期组织开展科研培训活动，有效提高教师科研水平，调动其参与教育科研的主动性和积极性。
措施：
1、加强组内成员自身学习，夯实科研指导能力
科研组长本身积极参加各级各类科研培训，提升自身科研能力，做到以点带面，辐射全园。
2、加强园内科研园本培训，推进科研骨干培养
教师科研能力的提升关系到幼儿园的发展，科研组将继续组织教师安例分析、科研论文撰写培训，同时也让教师参与到课题过程化管理中，近距离感受、学习课题研究。
措施：
1、向教师推荐优质的课题论文、课题成果，组织教师集中活动自主学习。
2、进行问卷调查，了解教师课题开展的困惑，有针对性地培训。
3、推荐教师参加市区级科研骨干培训。
幼儿园辅导员教师工作计划5
一、班级幼儿分析
本学期我班共有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名，其中1名幼儿年龄偏小。通过半年在园生活，大部分幼儿情绪安定、愉快、对老师有依恋感，能够适应幼儿园的生活;喜欢户外活动，能够感受到游戏的愉快;愿意向成人和同伴 表达自己的情绪。愿意用语言与别人交往，能够应答;能够倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，喜欢听故事，儿歌，能够跟读。知道自己的姓名、年龄、性别;愿意与同伴交往和游戏。喜欢参与音乐、美术活动，有表演欲望，喜欢模仿、操作;喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态。对周围新鲜的事物和现象，感兴趣，有好奇心，喜欢探索;能运用已有的知识，进行数数，简单分类。
二、学期培养目标
1.喜欢参加体育活动，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
2.愿意用语言与别人交往，喜欢应答，学习倾听他人讲话，并作出相应的反应。
3.喜欢听儿歌、故事，理解其大意，愿意跟读儿歌、复述短小的故事或故事的一部分。
4.遵守游戏和日常生活中的规则，初步学会轮流，体会规则的作用，逐步养成遵守规则的意识，能判断一些简单行为的对与错。
5.感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量，并体会物体数量的多与少。
6.喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物，对常见的事物、现象及变化产生兴趣和探究的欲望。在感知、操作的过程中，能大胆提出问题。
7.喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握它们的用途和方法，并养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
三、教育教学工作
针对我班幼儿的现状和学期培养目标，工作中我十分注意培养幼儿的一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的对幼儿进行教育;还要根据小班幼儿年龄特点和发展情况及时创设和更换班级墙饰，每一面墙要充分体现幼儿探索的过程和幼儿的能力水平;加强幼儿的运动量，多与幼儿进行沟通，户外时，多教给幼儿一些他们感兴趣的游戏，让他们开心快乐每一天。
认真配合班长，做好班级的各项管理工作。同时，充分发挥自己在音乐与舞蹈方面的特长，引领孩子们畅游在艺术的海洋中，使身心健康的茁壮成长。从每天幼儿来园播放轻松愉快的歌曲，让幼儿在音乐中度过枯燥的来园时光。每天的过渡环节，为幼儿播放幼儿歌曲动画并创编简单的动作。
在工作中我要继续深入学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，并根据《指南》精神，不断提高自身素质和业务水平，对孩子进行全面培养。在教育教学中为孩子们创设轻松、愉快的学习环境，并针对幼儿新入园，对幼儿园一切都新奇，尤其是对班内的其他小朋友充满了好奇，渴望与他人交流，于是我为幼儿创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展孩子们的交往能力和语言表达能力。教学中五大领域相互融合，相互贯通。
在日常的工作中，我认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好丰富有趣的教育活动，活动中平等对待每一个孩子，给孩子们有充分展示自己的机会，注意给胆小的孩子多一些爱护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。
四、卫生保健工作
1.加强晨间检查力度，做好晨检关。 晨检做到一问，二看，三摸，四查，发现问题及处理。
2.依据园内制定的消毒制度。定期定时对班内物品，环境进行消毒，及时记录。配合保育老师做好孩子各类用品的卫生消毒工作，培养孩子良好的卫生习惯。
3.做好春季幼儿流行病的预防工作，晨午检工作做精做细。
4.开展春季体能锻炼，提高幼儿身体素质，预防各种疾病。
5.增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。
五、家长工作
1.更新家长教育理念，提高科学育儿水平。充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进孩子们的全面发展。每周更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。通过各种途径及时了解班级各项活动情况和幼儿发展近况，做好家园沟通工作，同时我们也将不定期的和家长进行电话访问，向家长汇报幼儿的实际情况。如：电话联系、家访、面对面交谈、微信联系等。
2.充分利用家长资源，形成家园协助。鼓励家长积极参与幼儿园活动、班级组织的经验交流活动。鼓励家长利用周末，多一些和幼儿的互动活动，了解幼儿发展现状，配合教师共同培养幼儿。
3. 增强家长的安全意识。家长持卡接送幼儿，大手拉小手共同离园，以免走散。如遇特殊情况，第一时间与班内教师取得联系。
六、个别教育
1.对于体弱的幼儿(思雨、珊珊)给予更多的关注，及时提醒他们增减衣服，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。
2.鼓励不爱运动的幼儿(泽泽、浩喆、天泽)参加体育运动，利用各种户外器械吸引他们，感受到运动带来的快乐。
3.对于个别能力较弱的幼儿(熙浩、铭铭、小远等)给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立自信心。耐心的引导帮助他们，与家长密切配合，引导他们更好的适应幼儿园生活，喜欢幼儿园与同伴友好相处。
有一句话叫”细节决定成败”,的确是这样的,家长的信任孩子的发展往往是通过一个一个的细节中产生和发展起来的, 幼儿园的工作及繁杂又琐碎，这就要求我们真正要做到细致入微,作好日常生活中的每一个细节。
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