班主任工作总结技校

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班主任还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的职责心去影响学生,用耐心、细心去教育每一位学生,班主任是一个班的组织者、领导者和教育者。下面是小编为大家收集有关于班主任工作总结技校,希望你喜欢。

班主任工作总结技校1

今天我有幸参加学校的班主任工作论坛,可要求介绍班主任工作经验,实属惭愧。因为对于我这样一个新手来说,确实谈不上什么经验,只不过是给我提供了一个和大家共同交流的机会罢了。我将我的工作总结如下:

一、用时间来证明一切。

时间能够证明一切,这用在班级管理上也是真理。从开学第一天开始,我就打算花上时间,用心管理。虽说他们已经都是初三的学生了,相对于初一初二的学生来说,他们算是“大学生”了。但毕竟还是孩子,大人都有不自觉的时候,更何况是孩子呢?所以这就需要老师靠上。开学伊始,我就计划好要来到学生的前头,走在学生的后头。早晨我早早的来到学校,组织学生的纪律,看他们收交作业,看他们打扫卫生。他们什么地方做的不是很好的就及时的告诉他们。下午学生都走了,我这才离开学校。时间能够证明一切。我靠上一段时间后,发现学生慢慢的形成了一些良好习惯,一切工作都步上了正规。

二、用班委来帮我管理。

初三这个学期进行了大分班,而我也是刚刚接触这个班。虽说我在初一的时候带过一年班,可毕竟没有积累下多少经验。我想只有借助于班干部这个平台帮助我共同管理了。一个班级如果能有一直过硬的班干部队伍,我想:能管理好班级,那就不是问题。常言说得好:“火车跑的快,全靠车头带。班干部就好像整个班级的火车头。只要他们能够齐心协力,我相信管好班级指日可待。况且初三学生已经具备了很强的管理能力了。所以,我要说:”选好了班干部,就等于班级工作干好了一半。“开学之初,我没有急于选班干部,而是先通过观察,通过询问,全面调查等方法,对全班学生进行了解。一周以后,利用班会时间通过推荐与自荐的方式选出了班干部,从而组建起了班委会。班长高颜和谭晗都是在初一初二的时候干过,自然比较熟悉班级管理。而其他的班干部,像谷俊丽、董文硕等也是以前干过的。他们成了我的得力好助手,在管理班级方面给我提了很多好的建议。

三、用班规来强化纪律。

选好了班干部之后,下一步的主要任务就是制定了班规。我让纪律委员董文硕同学制定了我班的班规。从学习、纪律、卫生三个方面制定了大大小小20条规定。每条规定都实行扣分制。扣分满10分的同学要请家长,并且罚干值日一周。以上这些班规是由我们值日的班干部来严格执行,认真做好记录。如果在卫生上被学校扣了分,那就需要今天干值日的学生明天接着干,以便督促学生认真干好每一天的值日。班规的制定,在很大程度上约束了学生的行为,同时也规范了学生的日常行为,学生自我监督的能力增强了。

四、用班会来强化管理。

每次班会,我都会充分的备课。我会充分利用好每周的班会时间,对学生进行思想教育。当然有时我也会给同学们将一些教育上的小故事,让学生们从中受到启发,获得收获。上一周的班会课上,我给学生读了一篇题为:”毕业班老师的震撼讲话“。学生们在听的过程中不时地发出赞同的声音,看来是感同身受了。听完以后,我请学生们谈了一下自己的感受。他们已经开始认识到学习的重要性了,明确了自己以后努力的方向。我感觉这是一次非常有教育意义的班会。我也清晰的认识到:改变学生的思想是至关重要的。

五、用爱心来关注后进生。

后进生是每个班级客观存在的,对后进生是否关注直接影响到班主任工作的成败与否。在这一点上,我还是比较注意的。我班的苑召吉同学,平时比较的散漫,不太遵守纪律,学习成绩比较差。一次他竟然私自把手机带来学校,并且在上晚自习的时候偷玩手机,结果被我发现了。发现以后,我并没有恶语相向,并没有一味的责难他,而是对他”晓之以理,动之以情“,用自己的耐心和爱心来做他的思想工作。向他讲述了带手机的危害。我告诉他:玩手机只会影响学习,对自己一点好处也没有。而且我答应他要替他保管手机到星期五,星期五放学以后就还给他,让他从此以后不要再带到学校来了,如果再带来的话,就会被没收。他答应了。并且向我承若:以后绝不会再把手机带到学校了来了。星期五放学回家以后,他还主动给我打来了电话。这几天我发现他变了:变得遵守纪律了;也变得爱学习了。尤其是在今天的语文课上,我惊喜的发现他在出声的、大声的背诵古诗了,这真是让我没有想到的。

多一些关怀,少一些责难,将更容易赢得学生对你的尊敬,对你的爱戴!试想,若果当时我并没有对他用耐心和爱心去感化他,去说服他,可能他也不会转变的这么快,他也许还会和你顶撞,不听你的劝说,可能事情只会适得其反。愿我们每位老师都会多一点耐心和爱心。

总之,我觉得要想带好自己的班级,首先必须要热爱你的班级,然后用心去经营你的班级。

班主任工作总结技校2

一学期转眼已结束,我本学期的班主任工作也结束了。我本学期是管理二年级_班的学生的,作为他们的班主任,本学期我按照学校的指示,努力的管理好了二年级的学生。

一、引导学生学习

本学期是二年级的上册,学生进入小学也才一年,所以当这群学生进入二年级后,我就很注重孩子们的基础学习,我是他们的班主任,我有管理和引导他们学习的责任。我自己的课我会一步步的引起学生们的兴趣,让他们在课上积极的听课。不是我的课,我也会跟其他老师商量对策,总之就是努力引导学生把二年级的知识给学好,以免后期的学习更沉重。尤其是作业,我一般会利用最后一节自习课,引领学生把作业做完,这样他们就不会留到家里拖着不做了,在学校把作业做完,也能把一天的知识给即使复习一遍。

二、严格规范学生行为

自我当了这个班的班主任,我对学生们的行为就很规范,所有的行为全部都要求学生按照学生的守则去做,不允许有学生不按照守则里的要求做。女生的头发要求扎起来,男生的头发不能留长头发,这样也是避免学生的头发挡到视线影响学习。上课我要求他们坐端正了,不能够驼着背上课,毕竟这个年级正是在长身体的时候,养成驼背是会影响生长的。在学校内,要求他们不能乱丢垃圾,垃圾必须回到垃圾桶里,规范学生他们各种的行为,努力去帮助他们建立良好的习惯。

三、开展趣味活动

每周五的自习课,我会开展各类的趣味活动,有些是室内的,有些是室外的,开展这样的活动的目的就是希望能够去让学生进行全面发展,也是为了避免学生感到学习乏味而感到厌恶学习,适当有趣味的活动可以让学生觉得校园生活是有趣的,就不会在学校打不起精神了。活动有猜谜语、玩成语接龙、跳绳、踢足球等,不管室内还是室外的活动,都取得良好的效果,学生的在学校的兴致得到提高,学习也更加努力了。

时间总是眨眼就过去了,本学期教二年级的学生,我觉得还是有比较好的体验的。虽然他们年龄小,不像高年级的好管理,但是如果教育好的话,是可以让这群学生有更好的发展的。有了这一学期的经验,我想下学期对他们的管理会更好。

班主任工作总结技校3

时间过得飞快,一学期的班主任工作又接近尾声。此刻班级共有学生51名。其中男生29人,女生22人。回顾本学期班级中的点点滴滴,有让自我感到欣喜的地方,同时也有一些不足之处。

一、抓好了学生的养成教育。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的提高,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,异常是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好,教师布置的作业学生都能按时完成。

二、培养良好的班团体。

班团体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。团体活动,最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。我带领学生进取参加学校的各项活动,如运动会、学校文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每一天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,并且时刻想为自我的班团体争光。

学生的团体荣誉感逐渐增强,打扫卫生的习惯也已经养成,并且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查,和上学期相比有了提高,学生也经常关注我们班的流动红旗。上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,本学期学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也能够放心地把工作交给他们自我去做。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

三、培养得力的小助手。

一年级学生年龄小,本事强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每一天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的本事。

本学期,注重了班级小助手的培养,班干部的管理本事有所提高。比如:晨读的习惯已经养成,每一天早晨,班长一进来就会带领同学们读书,课堂纪律与上学期相比也有了很大的提高,教师不在的时候大多都会自我认真地做作业。

四、联系家长,进行家校沟通。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。和家长成为朋友,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情景,取得家长的理解和配合,让他们支持我的工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。从开学以来,我和家长一向坚持着密切的联系,经常打电话询问孩子在家的情景,我觉得家长对我的工作也十分支持。每次搞活动时,家长都能大力支持我的工作,例如:在学校举行学校文化艺术节时,王亦含妈妈很认真地辅导孩子练习唱歌,所以在比赛中取得了优异的成绩。我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们。

班主任的工作是辛苦的,也是欢乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。本学期,在我和班级学生的共同努力之下,学生在各方面都有了很大的提高,也取得了一些优异的成绩:多次被评为学校礼貌班级。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好,争取把这个班级建设得更好。

班主任工作总结技校4

时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

班主任工作总结技校5

本学期,我任教五年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下:

一、爱岗敬业,尽职尽责

在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友

要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标,制订好工作计划,增强学习信心

学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。

每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作

我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。

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