班主任家访活动方案设计

| 刘骏

为了确保活动能有条不紊地开展,常常需要提前进行细致的活动方案准备工作,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。我们该怎么去写活动方案呢?下面是小编给大家带来的班主任家访活动方案设计,希望大家能够喜欢!

班主任家访活动方案设计

班主任家访活动方案设计1

一、家访的目的:

通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。明确毕业前的形势,家校共同督促孩子有效学习,争取顺利进入理想的学校。

二、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前,对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在寒假期间,最好是春节后。

3、提前预约

家访前,与学生家长提前约定好家访的时间。

4、内容和方法

家访学生的家庭情况、问题学生,家庭困难的学生有困难。采取谈话方法,

三、家访时注意的问题:

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

四、上门走访的对象

学生要有代表性,有一定的覆盖面,以学困生、单亲家庭的学生或留守儿童为主,包括特长生、优等生、潜力生等。

五、其他方面

正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。

六、人员

登门家访人员

电话家访人员

班主任家访活动方案设计2

一、活动目的

进一步加强教师与家长沟通,密切学校与家庭、社会的联系,取得家长、社会对学校工作的理解和支持。结合本校期初“周末无作业亲情来陪伴”活动的实施方案,制定具特色、针对性强、切实可行的家访活动实施方案。

二、活动时间安排

活动时间为20_年5月4日开始,为期一月。

5月为集中家访月,请各班的班主任、班辅导以及学科老师一起参与,家访比例不低于班级人数的25%。(不少于10人)

三、活动形式:

1.主要采取登门走访的形式。

2.有特殊情况的允许邀请家长来校约见或进行网络交流。

四、家访活动的要求:

(一)重点内容

教师与家长就学校“一日常规·十一个习惯”实施情况进行交流

1、“一日常规·十一个习惯”具体要求传达给家长。

2、“一日常规·十一个习惯”这项活动开展以来,对家庭生活有何促进作用。

3、这项活动开展以来,学生在校的进步表现。

4、这项活动开展以来,还需家长配合的事项。

(二)常规内容

1、在家访前,班主任及其他科任老师进行具体协商,确定好各自的家访对象并认真落实。

2、各班级家访学生比例不得少于25%,尽量扩大家访面。

3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、个性特点、以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。

6、教师在家访活动中要特别注意安全。

7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。

8、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

五、活动准备:

前期准备:班主任和任课教师确定家访学生名单,并填写简单的表格,分析家访的原因,家访的目的,需要解决的问题。

班主任家访活动方案设计3

为拉近学校与家庭之间的距离,充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法,同时向家长宣传学校的教育教学理念,让家长了解学校的情况,增进教师、家长、学生之间的感情,让学校和家庭建立更紧密的联系,形成教育合力,促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立,在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。具体安排如下:

一、领导小组

组 长:王新洲

副组长:赵发营 王鹏辉

组 员:全年级教师

二、家访时间:20_年3月27-28日(两天)

三、准备阶段:

(一)3月24日各班主任整理学生住址、联系电话。

(二)3月25日年级部根据学生住址进行分片、分组。

(三)3月26日各科任老师准备好27、28两天的自习课练习;召开家访专题会议,安排各项事宜。

(四)班主任安排各项事宜,通知学生打电话回家,告知父母有老师来家访。

(五)各家访小组到班主任处了解学生情况、计划路线。

(六)各家访教师准备交谈材料。附:家访谈论话题:(供参考)

1、向家长宣传学校办学理念、办学特色等内容,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现,在校学习和生活的能力,与人相处、学业等情况;向家长了解学生在家的表现情况如:生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育水平,以达到配合、支持学校教育工作。

6、向家长介绍学业水平考试的重要性,学业水平考试所需资料和费用。本学期年级部的工作思路及措施;

四、家访阶段(3月27日—28日)

(一)家访要求

1、要按照分组按时家访、确保任务胜利完成。

2、家访时要衣着大方,态度和蔼、诚恳。

3、对学生的情况要一分为二的与家长进行交流,家访不向家长告状,多报喜少不报忧;不在家长面前用分数压学生,使家长对学生丧失信心;避免使用让家长失望的语言或结论;不对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染;

4、虚心、认真听取家长的各种意见和建议。

5、出发前各组组长召开碰头会议,3月27日晚上全体老师在办公室召开碰头会议。

6、不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的礼物等,严禁吃饭是喝酒。

(二)注意事项:

1、出发前检查摩托、电动车(轮胎是否有气、刹车是否灵敏、大灯、转向灯是否正常、油量、电量是否充足等)。

2、出发前带好家访情况登记卡、笔记本和笔,建议带好电动车充电器、照相机,并且多带一块手机电池。

3、注意交通安全,入户前注意有无养狗。

(三)留守事项:

1、留守人员:

2、召开班长、学习委员、纪律委员会议。

3、制定各班“堂堂查”检查登记表,做到每堂课至少检查三次,并做好登记。

4、要求全天候关注学生动态,及时处理各项事件,确保各项工作秩序稳定。

五、总结阶段

(一)家访后,要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

(二)家访后,要认真做好家访学生情况记录。

(三)家访后要及时把了解到的学生情况,与班主任和其他任课教师进行沟通,以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。对部分特殊学生,返校后与之交流。

(四)教师家访结束后,要总结经验、找出不足,每位教师写一篇家访心得上交年级部,年级部组织评优。并建议在自己的博客上发表。

(五)整理本次活动的各种文档资料,归类存档。

班主任家访活动方案设计4

一、指导思想

进一步宣传教育政策法规,办好人民满意的教育,提高学生家长对徐州市田家炳中学认识,拓宽家校联系渠道,转变教师工作作风,增强教师“了解学生,尊重学生,关爱学生”的责任感,着力解决学生及其家长最关心、最直接、最现实的问题,使学生家长了解、理解、关心、支持教育事业。根据睢宁县教育局《关于开展“机关干部百校行,万名教师进家庭”活动实施方案》的通知要求,结合我校实际情况,特制定《徐州市田家炳中学教师家访活动实施方案》。

二、活动领导机构

组长:

副组长:

成员:

三、活动内容

1、全面深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等;家长对学校管理、学生升学、资助等方面的意见,家长的思想动态和诉求,力求主动,作好解释工作,切实把问题解决在萌芽状态。

2、积极主动向学生家长或监护人反馈学生在校学习情况和表现,与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法,使家长理解并配合学校教育好学生,努力搭建家校交流平台。

3、科学恰当地向学生家长或监护人宣传教育政策法规,引导家长转变教育观念,不断提高家庭教育水平,积极开发教育资源。

4、及时准确了解和掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、留守生等)和行为偏差生(学困生、有不良习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含学习辅导和心理辅导)和其他助学措施,帮助掌握克服困难,鼓励学生积极上进,健康成长。

5、耐心细致向学生家长或监护人讲解安全教育知识,督促家长或监护人教育学生树立安全第一,生命至尚的观念,增强安全防范意识。

6、虚心诚恳征求学生家长或监护人对我校教育教学工作的意见和建议,并积极做好招商引资宣传工作。

四、活动具体时间安排

1、动员部署阶段(20_年12月1日至12月6日)

(1)学校成立家访工作领导组,制定实施方案,积极动员,周密部署,全员参与,明确责任。

(2)活动领导组组织全体教师进行家访前培训,培训内容主要是家访的目的、意义、内容、方法、技巧以及应该达到的效果和注意事项。并对家访教师提出纪律和安全要求。如实填写《家访情况记录表》。

(3)以班级为单位,由班主任牵头制定本班家访计划,确定家访对象,家访时间和内容。家访率要达到本班学生数的90%以上,力争全部家访。登门家访率要达到本班学生的60%以上,因特殊情况没有家访的,以后还要安排适当时间进行家访。

2、家访阶段(20_年12月7日至12月20日)

(1)预约安排。家访教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间,搞有准备家访,不搞突然家访。

(2)做好记录。家访教师要对每个家访对象做好记录,认真填写家访记录表,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。

(3)反馈交流。家访结束后,家访教师要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对学校工作提出有见地的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,家访教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。

3、总结阶段(20_年12月21日至12月25日)

(1)家访活动结束后,家访教师要认真总结家访活动中所见所闻所感,得失分析,家访活动中存在的问题困难以及解决问题的建议。

(2)家访活动领导组对家访过程中出现的一般问题要及时进行分析,及时帮助解决,突出问题由领导组研究解决,努力做到有问必答,合理问题件件解决。

(3)家访活动领导组要把家访过程中反映出来的带有政策性、全局性的问题汇总并及时上报县教育局。

五、具体措施及要求

(一)家访形式

1、登门走访的形式。

1)、以班主任、任课教师为主,采取分年级、分组、分片、包班、包人的办法深入到学生家庭进行走访调查。

2)、集中活动时间

20_年12月12日(周六)8:00——17:00

3)、活动方式

集中租车分组、分片、包班、包人深入到学生家庭进行家访。

4)、教师、学生、车辆安排见《人员车辆安排表》。

2、远程家访形式。对家在外地的学生,或者家长在外地务工的学生,采用电话、短信、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

(二)活动具体要求

1、加强领导,全员参与。学校所有班子成员、班主任和任课教师都要上门进行家访,所有家访人员不得以任何理由拒绝或变相拒绝家访。

2、班主任要对本班特殊学生尽可能逐一进行登门家访。

3、家访情况要及时上报家访活动领导组。

4、所有家访教师必须严格要求自己,言谈举止要符合教师身份,尊重家长,遵守当地风俗习惯;要合理安排走访时间,尽量减少对家访对象的不必要干扰。

5、所有家访教师必须按照学校要求认真落实各项工作,不得弄虚作假,对在家访活动中敷衍应付,家访不到位,反映问题不及时的家访教师要追究责任,给予处罚,对家访实绩突出的家访教师给予表彰。

班主任家访活动方案设计5

一、活动目的及意义:

构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,形成教育合力,加强学校和家庭的联系,密切师生关系,宣传学校政策,指导家庭教育,拓展学生思想道德教育时空,全面了解学生,促进青少年健康成长,办人民满意的教育。

二、实施办法和要求

1、家访对象:

三类学生:一是具有转学倾向的学生;二是问题学生或对学校有意见的学生家长,三是边缘学生。

2、家访形式和人员

① 各班班主任必须采取登门走访的形式,对必访家庭的家访率达到80%;

② 个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。

3、家访内容

① 了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;

② 向家长汇报学生的学习情况及在校表现,指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观,用科学的方法教育孩子,与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。

③ 宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;

④ 征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

4、家访反馈

① 教师要做好家访记录,并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议;

② 各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处。

5、家访要求及考核

① 班主任在家访中要树立安全意识,确保安全。

② 教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识,对家长要态度诚恳,讲究方法,创设和谐氛围,客观反映情况,切忌告状式家访,树立新纪元教师的良好形象。

③ 学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容,并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单,对家访家庭实行访后调查。

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